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00:00:02,799 --> 00:00:12,300
Vamos a hablar de palancas. Ya sé que está en inglés, pero yo creo que este nivel lo podéis alcanzar todos y es muy cortito.

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00:00:12,699 --> 00:00:17,460
De todas formas, la explicación la voy a dar en castellano y así se entiende mucho mejor.

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00:00:17,460 --> 00:00:25,559
Lo primero que tenemos es que saber que se divide una palanca por una barra rígida

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00:00:25,559 --> 00:00:34,700
que divide la barra, o sea, en esa barra rígida ponemos un punto que llamamos fulcro

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00:00:34,700 --> 00:00:39,780
y que la divide en dos partes, la que es la potencia y la resistencia

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00:00:39,780 --> 00:00:43,979
En una de las partes vamos a poner los objetos que nosotros queramos mover

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00:00:43,979 --> 00:00:49,460
y en la otra vamos a ejercer una determinada fuerza para mover estos objetos

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00:00:49,460 --> 00:01:00,049
Aquí tenéis un pequeño esquema de cómo sería una palanca, una palanca sencilla

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00:01:00,049 --> 00:01:05,730
y cómo el fulcro divide la barra rígida en dos partes

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00:01:05,730 --> 00:01:11,989
Si aplicamos, tenemos en cuenta que en todas las máquinas, en todos los elementos de máquinas

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00:01:12,230 --> 00:01:18,909
se cumple el principio de la dinámica de que la suma de las fuerzas y la suma de los momentos es cero

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00:01:18,909 --> 00:01:33,609
Se supone que los movimientos en estos elementos de máquina son movimientos siempre constantes, donde no existen aceleraciones, donde no hay tirones, donde no hay cambios bruscos de velocidad.

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00:01:34,409 --> 00:01:42,489
Porque si los hay, pues eso implicaría una disfunción en el mecanismo, una disfunción en el funcionamiento de la máquina.

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00:01:42,489 --> 00:01:58,750
Si aplicamos los principios de equilibrio dinámico, en este caso vemos que la suma de las fuerzas tiene que ser cero, la reacción en el fulcro tiene que de alguna manera compensar la resistencia y la potencia.

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00:01:58,750 --> 00:02:24,849
Pero si aplicamos el equilibrio de momentos, tomando como centro, como origen de momentos el fulcro, nos saldría que la fuerza por cada uno de los brazos tiene que compensarse y de esta manera nos aparece lo que se conoce como la ley de la palanca.

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00:02:24,849 --> 00:02:36,009
Lógicamente, cuanto más largo sea el brazo, la fuerza que yo tengo que aplicar es más pequeña para mover un determinado cuerpo

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00:02:36,009 --> 00:02:43,469
y por eso las palancas son consideradas máquinas, en este caso máquinas simples

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00:02:43,469 --> 00:02:50,810
porque una barra solamente corresponde a un elemento, una barra y un fulcro es solamente un elemento, una barra y un punto de apoyo

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00:02:50,810 --> 00:03:01,289
Entonces, son unas máquinas, son máquinas, nos ayudan de alguna manera a hacer menores esfuerzos de los que podríamos pensar inicialmente.

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00:03:01,289 --> 00:03:14,569
Lo que ocurre es que aquí hemos puesto un ejemplo como muy sencillo, el ejemplo del balancín, en donde el fulcro está entre la resistencia y la potencia.

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00:03:15,810 --> 00:03:21,430
No todas las palancas tienen el fulcro entre la resistencia y la potencia.

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00:03:21,430 --> 00:03:28,289
Y dependiendo de cómo esté colocado el fulcro, pues podemos hablar de tres géneros.

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00:03:28,889 --> 00:03:32,430
Este correspondería al primer género, que es el caso de los balancines.

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00:03:33,430 --> 00:03:54,949
Un caso típico de segundo género lo tenemos en esta carretilla, en donde como se puede observar, el fulcro, o mejor dicho la resistencia, estaría entre el fulcro y la potencia.

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00:03:55,770 --> 00:04:02,469
Y este correspondería a todas las palancas que tienen esta configuración, son palancas de segundo género.

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00:04:02,469 --> 00:04:25,089
Y así ya podríamos pasar a la otra. El caso típico de la palanca de tercer género es el de las pinzas, en donde es la potencia la que está entre la resistencia y el fulcro.

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00:04:25,810 --> 00:04:30,870
Entonces, son típicos ejemplos de palancas de primero y segundo género.

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00:04:30,870 --> 00:04:44,689
Y esto es pues todo. Ahora pues para aclarar mejor nuestros contenidos lo que tendríamos es que hacer pues unos ejercicios numéricos que nos van a ayudar.