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00:00:00,550 --> 00:00:07,730
Hola, muy buenas, mi nombre es Fernando Bueno y voy a realizar el vídeo explicativo con la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:08,109 --> 00:00:18,350
Este es el aula virtual o la clase que he elegido, Economía para cuarto de la ESO, donde se ve aquí que tengo creados los bloques que me han parecido más interesantes.

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00:00:18,350 --> 00:00:31,350
Además, están aquí los participantes que están matriculados y la opción de automatriculación que también está abierta para los alumnos.

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00:00:32,689 --> 00:00:44,329
Además, todas las calificaciones que se pueden observar aquí, está todo calificado y evaluado y también la creación de insignias.

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00:00:44,329 --> 00:00:57,289
Hay una pequeña, en el apartado general, el foro con la etiqueta y alguna cosilla más relacionada con la etiqueta que luego más adelante comentaré

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00:00:57,289 --> 00:01:05,810
La sección primera con una bienvenida, con los criterios de evaluación y calificación y las rúbricas para que los alumnos lo tengan accesible en algún momento

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00:01:05,810 --> 00:01:30,349
Un pequeño cuestionario inicial, ¿vale? Para los alumnos, ¿vale? Como se puede ver está aquí elaborado. Bien, aparte de ese cuestionario inicial, bueno, la sección 3 donde están todos los recursos en PDF para que los alumnos lo puedan descargar.

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00:01:30,349 --> 00:01:33,250
aparte, bueno, pues ahí también

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00:01:33,250 --> 00:01:35,829
un canva creado sobre

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00:01:35,829 --> 00:01:39,049
la economía circular, también donde se ve

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00:01:39,049 --> 00:01:41,909
la autoría, en este caso, a través de

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00:01:41,909 --> 00:01:45,150
de mi usuario, está aquí ese

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00:01:45,150 --> 00:01:48,129
canva creado sobre la economía circular, en este caso

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00:01:48,129 --> 00:01:51,310
como decimos, para economía de cuarto

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00:01:51,310 --> 00:01:54,510
también, aparte

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00:01:54,510 --> 00:01:57,109
de la sección 3, bueno, sección 4

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00:01:57,109 --> 00:01:59,689
con un flip classroom, un enlace a YouTube

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00:01:59,689 --> 00:02:03,049
que estaría aquí, con una tarea luego que tienen que realizar.

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00:02:03,409 --> 00:02:06,269
La tenemos hasta aquí, tendrían que visualizarlo en casa.

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00:02:06,510 --> 00:02:07,810
Tienes muchas ideas en la...

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00:02:07,810 --> 00:02:08,889
Selecciona perfectamente.

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00:02:15,229 --> 00:02:20,430
Sección 5, hay una infografía y un visual thinking,

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00:02:20,509 --> 00:02:22,509
bueno, es una tarea que tienen que realizar,

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00:02:22,669 --> 00:02:24,889
y bueno, un visual thinking donde trabajamos, bueno,

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00:02:25,030 --> 00:02:29,129
en este caso, el trabajo en equipo.

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00:02:29,689 --> 00:02:32,229
Hay unas rúbricas que también tienen que utilizar para autovaluarse,

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00:02:32,229 --> 00:02:48,789
Algunos ejemplos, la verdad es que salió muy bien esta actividad. Por ejemplo, aquí está la autoevaluación de los alumnos que tienen que realizar ellos mismos y también la coevaluación dentro de esta actividad, como decimos, de Visual Thinking.

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00:02:48,789 --> 00:02:52,490
bien, se puede observar aquí

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00:02:52,490 --> 00:02:58,349
bueno, además de esta quinta sección con el visual thinking

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00:02:58,349 --> 00:03:02,210
hay una wiki creada con otra tarea también

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00:03:02,210 --> 00:03:04,289
y una autoevaluación

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00:03:04,289 --> 00:03:08,389
una infografía que comentaremos más adelante

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00:03:08,389 --> 00:03:10,250
en otro de los vídeos

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00:03:10,250 --> 00:03:14,229
y bueno, también un glosario de la asignatura creado

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00:03:14,229 --> 00:03:17,710
vale, a lo largo de todo el curso

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00:03:17,710 --> 00:03:36,469
Y bueno, a sección 9, gamificación, bueno, pues una serie de recursos, un cajut también para que puedan jugar, podamos jugar con los alumnos para repasar, vemos que funciona el enlace

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00:03:36,469 --> 00:03:40,710
y una serie de recursos H5P, bueno, variados, ¿vale?

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00:03:40,710 --> 00:03:44,050
Con actividades, bueno, diversas, ¿vale?

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00:03:44,090 --> 00:03:49,569
Para que sea un poco más entretenido el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:03:51,409 --> 00:03:56,629
Se ve que son diferentes, variadas, actividades variadas, ¿vale?

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00:03:56,830 --> 00:03:59,110
Bueno, pues funciona perfectamente.

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00:03:59,229 --> 00:04:02,469
Otra actividad, bueno, pues que hemos...

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00:04:02,469 --> 00:04:23,430
Hay diversas, ¿vale? Numerosas actividades que hemos creado. Este tipo T, bueno, pues, vemos que funciona. Y, por último, la sección del Excel Learning, que también funciona, ¿vale?

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00:04:23,430 --> 00:04:52,430
Con todo el tema de las adaptaciones, una pequeña introducción, vemos la importancia de la economía viene adaptado para aquellos alumnos que lo necesiten, para hacerlo más grande, menos grande, con criterios de evaluación, con contenidos y con diferentes actividades de test, verdadero o falso, diferentes recursos y no quiero que se me olvide también las adaptaciones en navegador, Open Dyslexic y Read Out Loud, para aquellos alumnos que tienen necesidades.

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00:04:53,430 --> 00:04:57,310
Bien, pues muchísimas gracias por su atención.