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Situación de aprendizaje. ¿Qué buen clima hace hoy? Primero de eso, ciencias sociales. Esta se enmarca dentro de las medidas de metodología significativa y de atención a la diversidad.

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Para ello, en la primera fase, mediante una conversación entre vecinos en el ascensor sobre el tiempo, se desarrollan los contenidos para conseguir los objetivos. Los conceptos clave son aquellos relacionados con elementos y factores de tipo meteorológico.

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En la fase 2 se mostrarán una serie de iconos en los cuales el alumno deberá de identificar el fenómeno meteorológico.

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En una tercera fase los alumnos realizarán un micro relato desenvolviéndose dentro de los aspectos climáticos.

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Por último, en la cuarta fase, profe, tengo una duda, se resolverán aquellas cuestiones que no hayan quedado claras.

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Por último, y con la ayuda de rúbricas, se evaluará la unidad mediante un cuestionario en Evalum.