1 00:00:00,000 --> 00:00:06,760 Hola, mi nombre es Blanca Vara y os voy a mostrar cómo he realizado mi contenido digital 2 00:00:06,760 --> 00:00:13,240 Kahoot. Como todos sabemos, el Kahoot es una plataforma gratuita que combina tanto elementos 3 00:00:13,240 --> 00:00:19,040 de juego como el aprendizaje, aquello que queremos enseñar. En este caso, yo lo he 4 00:00:19,040 --> 00:00:25,040 realizado para mis alumnos de sexto o de primaria dentro del área de Lengua Estadounidense. 5 00:00:25,040 --> 00:00:32,040 Para ello, primero, hemos tenido en cuenta cuáles son las carencias que pueden tener 6 00:00:32,040 --> 00:00:37,040 previamente. Hemos pensado que dentro de todos los temas en los que estamos trabajando, de 7 00:00:37,040 --> 00:00:43,040 una manera más lúdica y divertida, podemos ver qué les puede costar más, qué les puede 8 00:00:43,040 --> 00:00:46,040 costar menos dentro de esta asignatura. 9 00:00:46,040 --> 00:00:52,040 Previamente al Kahoot, hemos realizado una serie de asignaturas. En esta asignatura, 10 00:00:52,040 --> 00:00:58,040 previamente al Kahoot, hemos realizado equipos de trabajo cooperativo en clase y por ello 11 00:00:58,040 --> 00:01:05,040 ahora, a continuación, aparte de verlo aquí, lo tenemos metido dentro de nuestro trabajo 12 00:01:05,040 --> 00:01:10,040 del Classroom, dentro de mi clase English Grammar 16, tenemos también más Kahoots metidos 13 00:01:10,040 --> 00:01:16,040 en los cuales podemos seguir trabajando y ellos lo pueden seguir realizando de manera 14 00:01:17,040 --> 00:01:19,040 esporádica cuando ellos quisieran hacer. 15 00:01:19,040 --> 00:01:25,040 Como veis, son 10 preguntas. En este caso, vamos a tratar el tema del futuro con Will 16 00:01:25,040 --> 00:01:31,040 y Be Going To. Dentro de cada pregunta tenemos tres posibles respuestas. Cuando ellos hayan 17 00:01:31,040 --> 00:01:36,040 acertado, se les encenderá el tic en verde o se les pondrá la cruz en rojo. Como veis, 18 00:01:36,040 --> 00:01:43,040 de cara a nuestra accesibilidad, las respuestas son muy llamativas, tienen elementos geométricos 19 00:01:43,040 --> 00:01:49,040 para también ubicar mejor, sobre todo de cara a todas las necesidades que puedan haber. 20 00:01:49,040 --> 00:01:56,040 Cada respuesta, en este caso, tienen 20 segundos de respuesta, pero podríamos ampliar este 21 00:01:56,040 --> 00:02:03,040 tiempo de respuesta en mayor si en algún caso se necesitara. Las siguientes preguntas 22 00:02:03,040 --> 00:02:07,040 tienen también sus tres opciones de respuesta o en este caso, por ejemplo, dos opciones 23 00:02:07,040 --> 00:02:15,040 de respuesta. Les aparece, como ya os estoy diciendo, si está bien o no está bien la respuesta 24 00:02:15,040 --> 00:02:20,040 y eso también es una buena manera de retroalimentarse ya que en el momento ellos son conscientes 25 00:02:20,040 --> 00:02:24,040 de si lo están acertando o no y nosotros, como profesores, podemos saber cuáles son 26 00:02:24,040 --> 00:02:29,040 los contenidos o aquellas cosas en las que tenemos que reforzar más porque les sigue 27 00:02:29,040 --> 00:02:39,040 costando y por lo positivo percibimos aquellas cosas que debemos de trabajar más. Es muy 28 00:02:39,040 --> 00:02:44,040 enriquecedor, les gusta mucho trabajarlo en clase y aparte de hacerlo luego también por grupos, 29 00:02:44,040 --> 00:02:49,040 lo pueden, como ya os he comentado antes, seguir trabajando también en casa.