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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Buenas. Voy a explicar el contenido que he subido, que es una infografía en pdf realizada en Canvas bajo la licencia Creative Commons

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
y esta la he subido en el curso de Tecnología y Digitalización de segundo de la ESO.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Si accedemos al curso dentro de lo que sería el bloque de Problem Solving, Proceso, Método de Proyectos,

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
lo que vamos a tener es que en la parte del proyecto de Base Lunar en la que está inmerso,

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00:00:30,000 --> 00:00:38,000
podemos ver que dentro de lo que sería ya la parte del examen de la Base Lunar,

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00:00:38,000 --> 00:00:40,000
del examen porque cuenta como examen este proyecto,

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00:00:40,000 --> 00:00:49,000
los alumnos tienen que entregar una documentación del proyecto en la que se ven los módulos, el diseño, los costes,

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
el número de cohetes, la elección del lugar de aterrizaje y de montaje de la base

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
y todo eso siempre se va a hacer en base a un trabajo previo que han hecho a través de vídeos,

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
vídeos que se pueden ver en el canal de la Fundación Airbus en colaboración con el Consorcio Europeo de Espacial,

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
en la que van a tratar diversos temas del viaje espacial, de lo que se necesita para vivir en la Luna

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
y al final lo que tenemos es que es un PDF que bebe de esos vídeos y este PDF es un mínimo,

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
un mínimo con tres, cuatro soluciones que dan una idea básica y que hacen realizable

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
y que sea realmente algo útil y que se pueda llevar a cabo ese proyecto en la Base Lunar.

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00:01:38,000 --> 00:01:46,000
Entonces sería como una base mínima para que la Base Lunar de los alumnos cuando la diseñen pueda funcionar

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
teniendo en cuenta, como se puede ver, el aire, el agua que se necesita, la comida, las instalaciones, la energía, etc.

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00:01:55,000 --> 00:02:04,000
Entonces una cosa muy interesante es que con el visor de PDF podemos realmente agrandar casi sin límite,

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
podemos rotar para poder ver algunas de las figuras o gráficos de una manera especial,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
podemos también ver toda la infografía de golpe, pero sobre todo es la barra de aumento,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
es la que más me piden, sobre todo un par de alumnos que tienen necesidades educativas, visuales,

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
que sobre todo uno de ellos no ve bien ni el tamaño ni el color y eso sí que me lo piden

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00:02:30,000 --> 00:02:37,000
porque lo llevan haciendo desde primaria. Entonces, bueno, esta sería la infografía.

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00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Gracias.