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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, me llamo Carlos Leal, y en este tercer vídeo presento el tercer contenido educativo

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relativo a la evidencia, creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Aquí está el aula virtual, donde está colgado el contenido, es un cajud,

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y como se puede apreciar, está en la misma unidad didáctica de cálculo mental

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
de la que he hecho el vídeo dos. Es otro objeto distinto, pero en la misma unidad didáctica.

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Entonces, vale todo lo que he dicho antes, estamos en la etapa de secundaria,

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
en primero, en la asignatura de matemáticas, y es relativo al desarrollo del cálculo mental,

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
esta característica que les cuesta tanto a algunos alumnos, y está bien trabajarla,

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
no solo en la asignatura, sino con contenidos lúdicos, sobre todo en los cursos de primero y segundo

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
de eso, que se prestan más a ello. Hay que tener un poquito cuidado con los grupos,

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
porque los chicos que se les da mal se pueden reír de ellos, ese tipo de cosas que les sientan mal,

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
entonces aquí quiero ir con un poco de tiento. Se puede hacer tanto en clase,

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
y según se vea, también se puede hacer en casa, para que lo practiquen.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Entonces, este es un cajud, por cierto, se me olvidó decir antes que el Geniali

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
no se había hecho desde cero, se había adaptado uno, pero este sí que se ha hecho desde cero.

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00:01:18,000 --> 00:01:27,000
Entonces, está preparado para jugar, hay que elegir un mote, me parece bien este,

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
y los diferentes alumnos se van apuntando desde sus casas y van saliendo sus puntuaciones.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
Es un cajud, va haciendo preguntas, hay un tiempo de cálculo, y aparecen respuestas.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Si se juega con ordenador, se puede pulsar, si no, se puede jugar en clase con botador,

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00:01:49,000 --> 00:01:56,000
y lo importante es decirlo lo antes posible. He acertado, pasamos a la siguiente pregunta,

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
va comparando con las otras dos personas que lo están haciendo.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Como no es simultáneo, no salen sus puntuaciones.

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Desde el 8 de mayo al 27 de mayo hay 19 días.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Este es mi acceso a cajud, aquí en la librería están los cajuds que he creado yo,

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
solo lo uso para esto, para el cálculo mental, y se puede ver que lo he jugado varias veces,

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00:02:28,000 --> 00:02:37,000
y supongo que no es el que hemos jugado. Tiene 20 preguntas, son muy fáciles de editar,

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
de hacer cajudos nuevos, es una herramienta muy versátil, y a mí me gusta utilizarla de vez en cuando.