1 00:00:00,750 --> 00:00:14,849 Buenos días, voy a mostrar una presentación digital realizada en Canva y que forma parte del material de apoyo al estudio que ofrezco a mi alumnado, el segundo de ESO, en la materia de Geografía e Historia en la Unidad Didáctica 3 sobre el feudalismo y la sociedad medieval. 2 00:00:15,789 --> 00:00:19,910 Esta presentación está enfocada a ser una síntesis de los contenidos de la unidad didáctica. 3 00:00:20,410 --> 00:00:27,929 Presenta una estructura clara y su diseño está elaborado a partir de distintas plantillas que ofrecía Canva de esquema y mapa conceptual. 4 00:00:27,929 --> 00:00:44,729 Entre las características de esta presentación destaca cómo los fondos son sencillos a modo de un cuaderno, la tipografía es redonda, hay varios tipos de letra, se resaltan los títulos con un tamaño superior y los conceptos clave están en mayúscula o subrayados. 5 00:00:44,729 --> 00:00:49,270 Y además, toda la presentación está numerada para facilitar su localización. 6 00:00:49,950 --> 00:00:57,350 Se busca la fácil lectura y la comprensión y así se han tenido en cuenta para ello los diferentes principios de accesibilidad, 7 00:00:57,869 --> 00:01:06,469 dando la posibilidad al alumnado de descargar la presentación en PowerPoint o también en PDF, si quisieran, y poder aumentar el tamaño de lectura. 8 00:01:07,510 --> 00:01:11,030 En la segunda diapositiva aparecen los conceptos clave que el alumno debe reconocer. 9 00:01:11,030 --> 00:01:21,969 Busqué que tuviera una estructura clara y didáctica. Así, en toda la presentación, el texto se inscribe dentro de recuadros con un carácter multicolor, que se vertebran a partir de toda una serie de flechas. 10 00:01:22,609 --> 00:01:27,150 En algún caso, se ha buscado clarificar mejor el contenido con un pequeño esquema en un lateral. 11 00:01:28,069 --> 00:01:36,049 La cuarta diapositiva se aprecia una progresión en los contenidos. Así, resume toda la relación entre realeza, señores feudales y campesinos. 12 00:01:36,709 --> 00:01:40,689 Además, aquí hay que señalar que aparecen ciertos conceptos importantes subrayados. 13 00:01:41,269 --> 00:01:45,969 Las siguientes diapositivas poseen un fondo diferente a aquellas donde hay explicaciones, 14 00:01:46,409 --> 00:01:48,129 pues muestran imágenes que las ilustran. 15 00:01:48,650 --> 00:01:52,030 En la sexta diapositiva, además, se busca atraer la atención del alumno 16 00:01:52,030 --> 00:01:54,549 mediante una pregunta en torno aún a la imagen, 17 00:01:55,030 --> 00:01:59,170 al igual que introducir un vídeo de YouTube en el que se indica el canal 18 00:01:59,170 --> 00:02:01,609 por si tuviera que reforzar los conocimientos. 19 00:02:02,390 --> 00:02:05,790 La penúltima diapositiva organiza los contenidos finales del tema, 20 00:02:05,790 --> 00:02:10,990 la sociedad fiesta mental en diferentes recuadros y con conceptos subrayados. Además, se introduce 21 00:02:10,990 --> 00:02:16,069 una imagen para que clarifique mejor la explicación. Este dibujo, al igual que el resto de imágenes 22 00:02:16,069 --> 00:02:21,930 de la presentación, se cita su procedencia. La última diapositiva aparece un geniali 23 00:02:21,930 --> 00:02:27,250 a modo de repaso y se anima al alumnado a que participe, jugando mientras aprende y 24 00:02:27,250 --> 00:02:32,689 así reforzar los contenidos. Estos recursos informáticos, al igual que formular preguntas 25 00:02:32,689 --> 00:02:39,789 o mostrar diferentes vídeos suponen elementos inesperados, facilitan romper el ritmo de la clase y atraer su atención. 26 00:02:40,530 --> 00:02:45,889 Por último, señalar que esta presentación está alojada en la sección de la unidad didáctica 3 del aula de Classroom, 27 00:02:46,270 --> 00:02:49,909 pudiendo el alumno consultarla fácilmente para repasar y estudiar.