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00:00:00,000 --> 00:00:18,000
Como evidencia fundamental de aula, presentamos el espacio virtual de aprendizaje en la plataforma

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00:00:18,000 --> 00:00:25,600
de Google Workspace Classroom. Este Classroom es sobre tecnología e ingeniería 1, en primer

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00:00:25,600 --> 00:00:30,960
curso de bachillerato en la modalidad de ciencias y tecnología. Podemos comprobar en este menú

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00:00:30,960 --> 00:00:37,800
de tablón que está actualizado, publicaciones en junio. Podemos irnos a personas y ver cómo

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00:00:37,800 --> 00:00:44,640
está matriculada el alumnado, profesor. Tenemos un alumno con el rol de profesor que ha participado

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00:00:44,640 --> 00:00:49,000
en un proyecto de aprendizaje servicio, con la metodología también de aprendizaje entre

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00:00:49,000 --> 00:00:58,560
iguales de introducción a la programación con Python. El alumnado se ha automatriculado con

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00:00:58,560 --> 00:01:06,400
la clave del curso mediante sus cuentas de Google Workspace, que administramos también desde el

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00:01:06,400 --> 00:01:14,120
colegio. Cuando nos vamos al menú trabajo de clase, vemos que está estructurado nuestro

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00:01:14,120 --> 00:01:21,720
espacio virtual en una serie de secciones o temas relacionadas con la secuenciación didáctica de la

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00:01:21,720 --> 00:01:31,040
programación. Tenemos todo tipo de publicaciones, fundamentalmente recursos y tareas que nos sirven

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00:01:31,040 --> 00:01:37,360
para llevar adelante dicha programación. Para la evaluación de los proyectos al final de cada

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00:01:37,360 --> 00:01:45,320
periodo, realizamos exposiciones y debates que tienen que preparar por equipos. Aquí en esta

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00:01:45,320 --> 00:01:53,080
sección tienen los materiales necesarios para hacerlo, organizados en un site, y tenemos al

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00:01:53,080 --> 00:02:01,440
final del periodo que cumplimentar una ficha de evaluación y unos cuestionarios de auto evaluación

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00:02:01,480 --> 00:02:10,840
y de co evaluación. Esta evaluación se sustenta en diferentes instrumentos digitales,

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00:02:10,840 --> 00:02:18,600
cumplimentamos una hoja de cálculo en la que compartimos datos que tienen que ver con la

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00:02:18,600 --> 00:02:29,400
rúbrica de auto evaluación y con la rúbrica de co evaluación en cuanto a las exposiciones y la

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00:02:29,400 --> 00:02:36,280
participación como público, como planteamos preguntas con enfoque constructivo, etc. Además

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00:02:36,280 --> 00:02:44,040
hacemos cuestionarios de evaluación que son formularios de Google. Otra tarea y elemento

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00:02:44,040 --> 00:02:53,560
de evaluación es el análisis y reflexión sobre entrevistas, ponencias o artículos de expertos en

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00:02:53,680 --> 00:03:01,000
temáticas interesantes de realidad sobre tecnología e ingeniería. Estas actividades normalmente las

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00:03:01,000 --> 00:03:10,920
evaluamos siguiendo una rúbrica de este tipo, en la que se indican los distintos criterios de

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00:03:10,920 --> 00:03:14,880
evaluación, las distintas puntuaciones que se puedan alcanzar y una descripción del nivel de

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00:03:14,880 --> 00:03:21,920
aprendizaje que conseguiría con cada una de esas puntuaciones. El classroom de tecnología e

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00:03:21,920 --> 00:03:30,240
ingeniería 1 tiene herramientas que mejoran la accesibilidad para alumnado o profesorado que

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00:03:30,240 --> 00:03:37,400
pueda tener algunas dificultades o algún tipo de trastorno que dificulte el acceso a los contenidos

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00:03:37,400 --> 00:03:46,880
del aula virtual. Utilizamos como puede verse el complemento de traductor de Google, utilizamos el

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00:03:46,880 --> 00:03:55,160
complemento de Zoom, utilizamos el complemento de ReadAloud que funciona muy bien para lectura de los

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00:03:55,160 --> 00:04:03,960
textos en una voz perfectamente audible, utilizamos el buscador y el cambiador de fuente que nos van

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00:04:03,960 --> 00:04:11,120
a permitir identificar las fuentes utilizadas y cambiarlas al tipo de fuente que deseemos. Para

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00:04:11,120 --> 00:04:20,880
terminar tenemos un complemento llamado Open Dyslexic como la fuente para las personas que

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00:04:20,880 --> 00:04:31,800
tengan dislexia y que estas personas puedan así mejorar su acercamiento y acceso a los contenidos

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00:04:34,280 --> 00:04:36,160
en este caso del classroom.

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00:04:41,120 --> 00:04:49,840
Más información www.alimmenta.com