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Buenos días, bienvenidos a mi aula virtual.

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00:00:03,640 --> 00:00:06,400
Yo soy profesora de formación y orientación laboral

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y quería enseñaros de forma somera cómo está estructurada.

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00:00:10,279 --> 00:00:14,880
En primer lugar, tenemos una descripción general del módulo de FOL.

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00:00:16,260 --> 00:00:20,719
A continuación, tenemos por orden de prioridad establecidos

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00:00:20,719 --> 00:00:25,719
qué criterios se van a seguir a lo largo del curso,

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00:00:26,219 --> 00:00:27,260
los criterios de evaluación.

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00:00:27,260 --> 00:00:53,719
Por su importancia, tenemos fijado que es una etiqueta, que son unas normas que nos sirven a la hora de navegar por Internet y realizar determinadas actividades, como actividades por proyectos, ya que es muy importante el trabajo colaborativo y en grupo del alumnado de cara a su inserción en el mundo laboral.

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00:00:53,719 --> 00:01:07,840
Veis que también hay un pequeño resumen final de cada la evaluación ordinaria final y a continuación están los temas, los trece temas en los que se divide este módulo.

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00:01:08,560 --> 00:01:35,480
Vamos a pararnos en el tema 2, de contratos, porque podemos ver las distintas secciones en las que se incluye una infografía, una presentación, unas tareas que se han creado y una tarea interactiva en la que quiero detenerme un momento para que veamos en qué consiste.

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00:01:35,480 --> 00:01:48,659
Esta tarea, además, es rellenar espacios en blanco, es una tarea de repaso en la que se han establecido unos parámetros entre los que se obtiene una puntuación.

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00:01:48,659 --> 00:02:11,659
Como podéis ver en la pantalla, se establecen tres rangos y además, por la importancia que tienen, se han tenido en cuenta las adaptaciones que requiere una de mis alumnas que tiene dislexia

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00:02:11,659 --> 00:02:17,400
dislexia y se ha establecido de la siguiente forma, como podéis ver a continuación en

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la flechita, se abre otra barra y dándole, hemos seguido a adaptarla, a aumentar el tamaño

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00:02:29,449 --> 00:02:37,210
de la fuente. Este juego interactivo, pues se gusta mucho, es motivador y además nos

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00:02:37,210 --> 00:02:52,319
da su propia evaluación. Además, como otro medio de evaluación, vamos a ver de forma

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00:02:52,319 --> 00:03:06,240
somera el tema 13, en el que se incluye una rúbrica de co-evaluación entre los alumnos,

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00:03:06,240 --> 00:03:20,560
entre el alumnado porque exige un trabajo entre ellos en el que tiene que buscar distintas ofertas de trabajo

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00:03:20,560 --> 00:03:31,159
y evaluar si lo han hecho de forma correcta. En la rúbrica se establecen unos ítems y se valoran del 1 al 4,

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00:03:31,159 --> 00:03:35,219
siendo el 1 el más bajo y el 4 la puntuación más exigente.

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00:03:35,639 --> 00:03:46,520
Asimismo, también se da una retroalimentación y unas posibles mejoras para cada grupo.

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00:03:49,319 --> 00:03:55,780
Como otro apartado interesante que nos ofrece el aula virtual de EducaMadrid,

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00:03:55,780 --> 00:04:02,080
es la posibilidad de poder comunicarnos mediante mensajería con el alumnado,

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00:04:02,199 --> 00:04:08,659
como podéis ver a continuación, y así resolver las dudas de cada uno.

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00:04:10,960 --> 00:04:21,319
El aula nos ofrece también una forma de matricular a los alumnos,

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00:04:21,879 --> 00:04:27,180
que es mediante distintos métodos de matriculación.

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00:04:27,660 --> 00:04:38,399
Aquí podemos ver que tenemos el nombre del grupo y podemos subirlos y bajarlos.

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00:04:39,079 --> 00:04:41,680
Podemos hacer una matriculación manual, que es lo que dice.

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00:04:43,519 --> 00:04:50,040
También vemos que podemos evaluar al alumnado.