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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, mi nombre es Jesús Berres y voy a proceder a presentar una actividad relacionada con una de las evidencias fundamentales de innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
En este caso, se trata de una infografía que he realizado para llevar a cabo un taller de escritura con los alumnos de quinto de primaria en la asignatura de lengua castellana

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00:00:14,000 --> 00:00:16,000
y dentro de la unidad diáctica, taller de escritura.

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00:00:16,000 --> 00:00:27,000
Emplearemos diferentes ubicaciones, como casa, colegio y el distrito, ya que este taller de escritura creativa va a ser un taller referente a lo que es el barrio que rodea el centro escolar.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Para ello, utilizaremos una metodología basada en Flipped Classroom y grupos cooperativos.

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
Se les va a proporcionar a los alumnos un vídeo ubicado en Telemadrid, correspondiente al barrio de Chamartín,

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
donde hacen un recorrido sobre la historia del barrio, sus espacios verdes, sus espacios culturales y los servicios que cuenta el barrio.

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00:00:47,000 --> 00:00:56,000
Posteriormente, se realizarán unos grupos cooperativos de cuatro alumnos por grupo, donde cada miembro va a ser un experto en uno de los temas que hemos comentado.

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
Para ello, realizaremos la siguiente secuenciación, que consiste en agrupación y reparto de contenidos y de alumnos,

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
y cada alumno, como hemos comentado, va a ser responsable de uno de ellos.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
En este caso serían zonas verdes, espacios culturales, servicios del barrio o historia.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Estos alumnos buscarán información, después del visionado del vídeo que se les ha proporcionado sobre esto,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
para que luego la puedan compartir con sus compañeros.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Es decir, una vez que vuelven al grupo de origen, se va a hacer una sesión donde cada uno ejercerá de maestro o experto

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
y le explicará a sus tres compañeros todo lo que saben sobre ese tema, para hacer una apuesta en común de cada uno.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Luego, realizaremos las siguientes actividades, que será una salida por el barrio, por los puntos más emblemáticos del barrio y más próximos al centro.

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00:01:36,000 --> 00:01:45,000
Se recogerán todas las observaciones realizadas y haremos una planificación de cómo se va a llevar a cabo este taller de escritura.

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
Una vez en el aula, se va a proporcionar a los alumnos diferentes tablets,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
para que puedan crear estas historias en diferentes soportes tipo Geniali o Kamba.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Se les dará también instrucciones sobre cómo deben aprender el concepto básico de narración,

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
cómo enfocar a los personajes, cómo crear una trama.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Y una vez conocidos todos estos aspectos, se comenzarán a redactar las historias,

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
aportando cada alumno todo lo que ellos saben de cada aspecto.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
En todo momento, el docente va a dar orientación a los equipos mientras se desarrollan las historias.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
Y, por último, se hará una presentación de los contenidos creados.

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00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Principalmente, se van a hacer contenidos multimedia.

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Como hemos dicho, utilizaremos diferentes soportes de presentación.

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
Se hará una presentación en clase y haremos una reflexión final,

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
en donde todos los estudiantes discutirán un poco sobre lo que han aprendido y, principalmente, sobre lo que es su barrio.

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Y, por último, nosotros como docentes recogeremos todo esto en una rúbrica,

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
evaluando a cada grupo, teniendo en cuenta la presentación, la calidad de los trabajos,

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
la claridad de las exposiciones, los conceptos explicados y el tiempo empleado.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
Y con esto doy por finalizada la presentación de esta actividad. Un saludo.