1
00:00:04,639 --> 00:00:13,779
Decía que no quería que se me escapara al principio agradecer a los organizadores y a la consejería de educación del Principado

2
00:00:13,779 --> 00:00:19,339
que me trajeran y nunca mejor dicho hasta aquí, incluso me trajeron.

3
00:00:20,480 --> 00:00:27,980
Así que yo titulo esta comunicación como apuntes sobre una experiencia didáctica con las TIC en el aula.

4
00:00:27,980 --> 00:00:32,740
y el tip blog puede llamar un poco a engaño

5
00:00:32,740 --> 00:00:34,619
el blog, yo no voy a enseñar un blog

6
00:00:34,619 --> 00:00:36,960
voy a enseñar por lo menos 6

7
00:00:36,960 --> 00:00:38,899
suena gore pero bueno

8
00:00:38,899 --> 00:00:39,920
voy a enseñar 6

9
00:00:39,920 --> 00:00:44,820
yo creo que para enseñar solo un blog no hubiera venido

10
00:00:44,820 --> 00:00:45,539
a pasar la cosa

11
00:00:45,539 --> 00:00:48,780
pero quería enseñar más cosas

12
00:00:48,780 --> 00:00:50,960
y lo que me vais a permitir

13
00:00:50,960 --> 00:00:52,840
depende exclusivamente de internet

14
00:00:52,840 --> 00:00:54,700
es decir, en las diapositivas

15
00:00:54,700 --> 00:00:56,939
tengo los dientes de enlace porque yo quiero que veáis

16
00:00:56,939 --> 00:00:57,960
lo que hacemos en clase

17
00:00:57,960 --> 00:01:00,020
entonces

18
00:01:00,020 --> 00:01:02,520
podía traerlo a un latado

19
00:01:02,520 --> 00:01:03,820
pero digo, no, mejor

20
00:01:03,820 --> 00:01:06,379
esto va por internet, pues enseñamos realmente

21
00:01:06,379 --> 00:01:07,480
lo que tenemos en clase

22
00:01:07,480 --> 00:01:10,239
en clase hay veces que no funciona

23
00:01:10,239 --> 00:01:12,640
espero que aquí

24
00:01:12,640 --> 00:01:13,659
funcione siempre

25
00:01:13,659 --> 00:01:16,620
y si no ya sabéis, problemas del directo

26
00:01:16,620 --> 00:01:18,379
nunca de ponente

27
00:01:18,379 --> 00:01:22,400
mejor aquí y arrancamos

28
00:01:22,400 --> 00:01:23,640
yo iré explicando dos cosas

29
00:01:23,640 --> 00:01:25,959
o vamos a hablar

30
00:01:25,959 --> 00:01:34,680
Lo primero, explicar la situación inicial

31
00:01:34,680 --> 00:01:37,680
Una clase de quinto, porque hay que situarse

32
00:01:37,680 --> 00:01:41,159
Yo voy a explicar la experiencia que llevo en estos dos últimos cursos

33
00:01:41,159 --> 00:01:44,299
Así que nos situamos en quinto, hace año y mucho

34
00:01:44,299 --> 00:01:47,299
Niños muy pequeños por aquel entonces

35
00:01:47,299 --> 00:01:50,859
Sabéis que los que trabajáis con quinto y sexto crecen y se saben

36
00:01:50,859 --> 00:01:52,579
A lo largo de estos dos cursos

37
00:01:52,579 --> 00:02:00,079
y 25 niños a los que yo no conocía, algunos sí, porque cuando vigilaban el patio lo había castigado,

38
00:02:01,560 --> 00:02:06,500
además no, casi todos tenían conexión a internet en casa, dato importante,

39
00:02:07,239 --> 00:02:12,599
en cursos anteriores lo más que habían hecho con TIC era fotoclip.

40
00:02:14,259 --> 00:02:15,780
Tema apasionante, por lo menos.

41
00:02:19,599 --> 00:02:21,300
Creo que estáis de acuerdo conmigo.

42
00:02:21,300 --> 00:02:29,740
Bien, entonces sí, teníamos adjudicado por horario del centro una hora semanal de aula modelo

43
00:02:29,740 --> 00:02:33,560
Para lo que yo tenía en la cabeza, insuficiente

44
00:02:33,560 --> 00:02:36,840
Así que había que empezar a pensar planes alternativos

45
00:02:36,840 --> 00:02:41,120
Los niños no tenían ninguna experiencia de publicación en internet

46
00:02:41,120 --> 00:02:44,199
Y contaba con la colaboración de un espía

47
00:02:44,199 --> 00:02:47,939
Luego veréis que importante es esta figura

48
00:02:47,939 --> 00:02:58,319
Y en el horizonte a lo que llamaban escuela 2.0, es decir, traducido al lenguaje de niños de quinto, empezaba el curso en el que les iban a dar un ordenador.

49
00:02:58,560 --> 00:03:11,900
Es decir, mi aula no solo iba a tener 25 meses y 25 niños y 25 sillas, sino además 25 ordenadores, la del profe otro, una pizarra digital, y yo empecé a dar vueltas aquel verano de qué iba a hacer.

50
00:03:11,900 --> 00:03:14,680
con el que yo haría algo evidentemente

51
00:03:14,680 --> 00:03:16,699
lo que me convenció

52
00:03:16,699 --> 00:03:18,620
de que tenía que hacer algo fue echar números

53
00:03:18,620 --> 00:03:20,560
pensé en el dinero

54
00:03:20,560 --> 00:03:22,319
que se estaba invirtiendo en mi clase

55
00:03:22,319 --> 00:03:24,000
multiplicado por 25

56
00:03:24,000 --> 00:03:25,840
todo aquel equipamiento era la tirada

57
00:03:25,840 --> 00:03:28,259
hay que hacer algo, así que empezamos a hacerlo

58
00:03:28,259 --> 00:03:30,699
y empezamos a hacer

59
00:03:30,699 --> 00:03:32,599
esa fotografía

60
00:03:32,599 --> 00:03:34,439
está hecha en el aula modelo de colección

61
00:03:34,439 --> 00:03:36,639
solo os puedo enseñar

62
00:03:36,639 --> 00:03:38,740
esa del primer año porque los niños no me dejaron

63
00:03:38,740 --> 00:03:41,280
enseñar otra, porque dicen que no son ellos

64
00:03:41,280 --> 00:03:44,680
los que están en las fotos de quinto que ya no son ellos

65
00:03:44,680 --> 00:03:49,259
así que una donde están discretamente de espalda y tal

66
00:03:49,259 --> 00:03:51,199
bueno, ahí trabajábamos como podíamos

67
00:03:51,199 --> 00:03:54,780
por cierto, el espía era un personaje fundamental

68
00:03:54,780 --> 00:03:56,219
porque como vos decías antes

69
00:03:56,219 --> 00:03:57,919
una hora era insuficiente

70
00:03:57,919 --> 00:04:00,340
así que necesitábamos más horas de aula modelo

71
00:04:00,340 --> 00:04:03,719
yo busqué rápidamente un personaje en clase

72
00:04:03,719 --> 00:04:06,139
que fuera astuto, discreto

73
00:04:06,139 --> 00:04:08,599
y que cuando yo hiciera una señal

74
00:04:08,599 --> 00:04:10,560
saliera de clase, bajara a la aula modelo

75
00:04:10,560 --> 00:04:13,340
lo que está un piso más abajo, y mirar a si estaba vacío.

76
00:04:17,639 --> 00:04:20,139
Yo os cuento lo que hay.

77
00:04:21,379 --> 00:04:23,540
El espía empezó a actuar, evidentemente.

78
00:04:24,259 --> 00:04:30,860
Y pasamos, pudimos poner en marcha una serie de proyectos.

79
00:04:30,860 --> 00:04:32,379
Y el primero era un blog.

80
00:04:32,980 --> 00:04:39,480
Y el profe creó un blog donde lo primero que encontraron los críos fue, más que nada, recursos.

81
00:04:39,480 --> 00:04:42,920
no solo Jotaclick, porque había otros que no conocía

82
00:04:42,920 --> 00:04:46,180
recursos para trabajar los contenidos que dábamos en clase

83
00:04:46,180 --> 00:04:51,279
y empezamos a utilizar también el blog de habla como un medio de difusión

84
00:04:51,279 --> 00:04:53,199
de las actividades que se hacían en el grupo

85
00:04:53,199 --> 00:04:58,160
es decir, dándose el caso de que cuando los niños llegaban a casa a las dos

86
00:04:58,160 --> 00:05:02,620
estaba publicado en el blog lo que habíamos hecho en clase

87
00:05:02,620 --> 00:05:09,040
estábamos, como decía el compañero de antes, enganchando a la audiencia

88
00:05:09,040 --> 00:05:12,740
Es decir, había incluso padres que cuando llegaban los niños sabían lo que había ahí.

89
00:05:13,079 --> 00:05:19,500
Eso no era la clase en directo, pero bueno, eran los primeros pasos.

90
00:05:20,500 --> 00:05:23,199
Y evidentemente como canal de información del grupo.

91
00:05:24,339 --> 00:05:25,339
Estos son los enlaces.

92
00:05:26,040 --> 00:05:27,680
Esta foto ya es de este año.

93
00:05:28,939 --> 00:05:33,740
Las fotos están hechas cuando ellos están trabajando, es decir, no están posando.

94
00:05:34,480 --> 00:05:37,779
Si fuera posado, esta niña no hubiera salido así, evidentemente.

95
00:05:37,779 --> 00:05:40,240
Es la hija de una propia, además

96
00:05:40,240 --> 00:05:45,860
Y ahora os enseño el blog

97
00:05:45,860 --> 00:05:48,420
Si os fijasteis en el principio

98
00:05:48,420 --> 00:05:49,259
En la cabecera

99
00:05:49,259 --> 00:05:51,160
Era diferente antes

100
00:05:51,160 --> 00:05:53,620
Porque ellos mismos van proponiendo

101
00:05:53,620 --> 00:05:55,019
Cómo ir cambiando esto

102
00:05:55,019 --> 00:05:58,000
Es decir, esto es un instrumento que vivo totalmente

103
00:05:58,000 --> 00:05:59,839
Que están tuneando

104
00:05:59,839 --> 00:06:01,740
Siempre y cuando

105
00:06:01,740 --> 00:06:05,279
El tuning se haga con herramientas electrónicas

106
00:06:05,279 --> 00:06:06,879
Este es un dibujo hecho con Pyre

107
00:06:06,879 --> 00:06:09,060
Increíble, pero cierto

108
00:06:09,060 --> 00:06:12,120
Yo con Pai no sé ni escribir una letra

109
00:06:12,120 --> 00:06:13,759
Bueno, pues ellos con Pai

110
00:06:13,759 --> 00:06:16,220
Y un ratón hacen maravillas

111
00:06:16,220 --> 00:06:18,019
Este es el blog

112
00:06:18,019 --> 00:06:19,920
Tiro así rápido

113
00:06:19,920 --> 00:06:22,939
Me detengo en la estantería

114
00:06:22,939 --> 00:06:26,240
La literatura infantil para nosotros es muy importante

115
00:06:26,240 --> 00:06:29,160
Y tenemos muchas cosas hechas con

116
00:06:29,160 --> 00:06:31,019
Con PIC

117
00:06:31,019 --> 00:06:33,560
Relacionando las nuevas tecnologías con ello

118
00:06:33,560 --> 00:06:35,000
Luego veremos alguna experiencia

119
00:06:35,000 --> 00:06:38,399
me detengo a lo primero

120
00:06:38,399 --> 00:06:39,680
como veis

121
00:06:39,680 --> 00:06:41,259
abordamos ya proyectos

122
00:06:41,259 --> 00:06:43,480
importantes

123
00:06:43,480 --> 00:06:45,639
mi primera web personal

124
00:06:45,639 --> 00:06:48,540
ahora mismo estamos trabajando en eso

125
00:06:48,540 --> 00:06:49,600
claro, si fuera

126
00:06:49,600 --> 00:06:51,339
sabéis que los globos siguen un sistema

127
00:06:51,339 --> 00:06:53,259
de lo primero es lo último

128
00:06:53,259 --> 00:06:55,100
si fuéramos a septiembre

129
00:06:55,100 --> 00:06:58,560
del 2009

130
00:06:58,560 --> 00:07:00,019
pues veríamos

131
00:07:00,019 --> 00:07:02,279
que los proyectos

132
00:07:02,279 --> 00:07:03,579
no lo voy a hacer

133
00:07:03,579 --> 00:07:06,500
los proyectos en los que nos embarcábamos

134
00:07:06,500 --> 00:07:07,620
eran mucho más sencillos

135
00:07:07,620 --> 00:07:10,399
a lo mejor el primero era poner un comentario en el blog

136
00:07:10,399 --> 00:07:12,860
que fue lo primero que ellos hicieron en internet

137
00:07:12,860 --> 00:07:14,180
poner un comentario

138
00:07:14,180 --> 00:07:16,459
pero no el que quisieran, evidentemente

139
00:07:16,459 --> 00:07:18,040
el profe dirigió

140
00:07:18,040 --> 00:07:19,839
y propuso una tarea

141
00:07:19,839 --> 00:07:23,220
y dijo, esta tarea se resuelve vía comentario en el blog

142
00:07:23,220 --> 00:07:24,680
condiciones

143
00:07:24,680 --> 00:07:27,019
ortografía y polémica

144
00:07:27,019 --> 00:07:27,920
no había más

145
00:07:27,920 --> 00:07:30,800
y otra, hacerlo en el cole

146
00:07:30,800 --> 00:07:31,339
nunca se

147
00:07:31,339 --> 00:07:33,959
Nosotros procuramos hacer en clase

148
00:07:33,959 --> 00:07:35,519
Y no en casa todo

149
00:07:35,519 --> 00:07:38,139
Luego pondré algún ejemplo también

150
00:07:38,139 --> 00:07:39,899
De los resultados que nos está dando

151
00:07:39,899 --> 00:07:42,360
Como veis vamos poniendo recursos de tal

152
00:07:42,360 --> 00:07:43,680
Los niños

153
00:07:43,680 --> 00:07:46,120
Que son los realmente importantes de esta historia

154
00:07:46,120 --> 00:07:48,939
Luego hablaremos de un aula virtual

155
00:07:48,939 --> 00:07:50,100
Bueno, muchas cosas

156
00:07:50,100 --> 00:07:51,779
Pum pum

157
00:07:51,779 --> 00:07:55,300
Recursos de cada unidad didáctica

158
00:07:55,300 --> 00:07:56,839
Incluso

159
00:07:56,839 --> 00:07:59,279
Una caricatura

160
00:07:59,279 --> 00:08:14,959
del proceso. Esta era el primer eslabón. Al tiempo creamos un aula virtual y nos decantamos

161
00:08:14,959 --> 00:08:20,759
por una plataforma muy sencilla, si alguno la conoce y se utiliza, para mí fue un descubrimiento.

162
00:08:21,300 --> 00:08:27,680
Una plataforma que se llama Edmodo, fantástica. Yo hice algunos intentos con Moodle, el profe

163
00:08:27,680 --> 00:08:34,299
se perdía, los niños se perdían, encontramos esto y realmente nos dio la vida. Bueno, esto

164
00:08:34,299 --> 00:08:39,759
nos permitía intercambiar información entre el profe, alumnos y familia, porque los padres

165
00:08:39,759 --> 00:08:44,600
y los niños pertenecen a nuestra aula virtual. Por ejemplo, cuando un niño va a faltar en

166
00:08:44,600 --> 00:08:52,159
mi clase, día es modo, los padres justifican la falta. Esa tontería está haciendo que

167
00:08:52,159 --> 00:08:59,980
las familias se impliquen en todo el proyecto que tenemos y de paso estamos consiguiendo

168
00:08:59,980 --> 00:09:08,559
que utilicen para comunicarse herramientas electrónicas a gente que hasta ahora no lo

169
00:09:08,559 --> 00:09:15,039
había hecho nunca. Unos tantos padres jamás habían utilizado el ordenador para nada,

170
00:09:16,080 --> 00:09:21,100
para ver alguna web, alguna cosa, algo de Facebook a lo mejor y nada más. Bueno, tenemos

171
00:09:21,100 --> 00:09:25,980
un calendario de actividades donde, tristemente, lo siento por ello, pero anunciamos los controles,

172
00:09:26,080 --> 00:09:34,000
los exámenes. Esto nos sirvió de introducción al microglobing. Publicamos en la red, pero

173
00:09:34,000 --> 00:09:39,519
no podemos publicar cualquier cosa ni de cualquier manera. Es decir, tenemos que ser serios.

174
00:09:40,679 --> 00:09:46,220
También como introducción al uso de redes sociales. Las redes sociales, convenientemente,

175
00:09:46,220 --> 00:09:51,059
son niños de 10 o 11 años, es decir, tienen un peligro en una red social tremendo.

176
00:09:53,000 --> 00:10:01,539
Nosotros en clase trabajamos bastante el tema de cómo tratarse ellos en una red social.

177
00:10:03,340 --> 00:10:08,799
El 20 está perdiendo importancia. El modo para ellos es más importante que el 20.

178
00:10:09,039 --> 00:10:12,539
No para todos los de la clase sería ir a la bomba, pero para muchos de ellos sí.

179
00:10:12,539 --> 00:10:14,279
y lo que si puedo decir

180
00:10:14,279 --> 00:10:15,519
porque eso si es cierto

181
00:10:15,519 --> 00:10:17,000
todos abandonaron el messenger

182
00:10:17,000 --> 00:10:22,080
el messenger ya les queda corto

183
00:10:22,080 --> 00:10:25,960
sobre todo el último punto

184
00:10:25,960 --> 00:10:28,000
lo que estaban haciendo

185
00:10:28,000 --> 00:10:30,340
o lo que están haciendo cada vez que entran

186
00:10:30,340 --> 00:10:31,820
y me comunican a mi alguna cosa

187
00:10:31,820 --> 00:10:32,940
o mejor alguna duda

188
00:10:32,940 --> 00:10:36,559
porque esto nos permite

189
00:10:36,559 --> 00:10:38,399
trabajar de manera extracolar

190
00:10:38,399 --> 00:10:40,200
yo también si mi familia

191
00:10:40,200 --> 00:10:40,620
hablara

192
00:10:40,620 --> 00:10:43,419
pero mejor pasamos a otro punto

193
00:10:43,419 --> 00:10:46,000
puse ahí pero me lo salté

194
00:10:46,000 --> 00:10:48,340
plataforma colaborativa

195
00:10:48,340 --> 00:10:49,919
en horarios trascolar

196
00:10:49,919 --> 00:10:52,480
horarios trascolar

197
00:10:52,480 --> 00:10:53,360
puede suponer

198
00:10:53,360 --> 00:10:56,059
pues ahora mismo si entro en el

199
00:10:56,059 --> 00:10:58,100
modo de mi clase seguramente

200
00:10:58,100 --> 00:11:00,220
tenga alguien que me envió

201
00:11:00,220 --> 00:11:02,320
algún trabajo, alguien que pregunta

202
00:11:02,320 --> 00:11:03,720
algo, en fin

203
00:11:03,720 --> 00:11:06,259
y el sábado

204
00:11:06,259 --> 00:11:07,159
el domingo cuando

205
00:11:07,159 --> 00:11:09,860
llegue a Cipón otra vez pues

206
00:11:09,860 --> 00:11:12,299
el viernes no, que llegaré tarde

207
00:11:12,299 --> 00:11:13,460
pero el sábado por la mañana

208
00:11:13,460 --> 00:11:16,340
probablemente antes de mirar el correo electrónico

209
00:11:16,340 --> 00:11:18,720
entre en Edmodo y procure contestar

210
00:11:18,720 --> 00:11:20,360
es decir, si yo no lo hago

211
00:11:20,360 --> 00:11:22,399
ellos no me motivan con esto

212
00:11:22,399 --> 00:11:24,659
así que a costa de mi tiempo

213
00:11:24,659 --> 00:11:26,620
pero los resultados que estoy obteniendo

214
00:11:26,620 --> 00:11:28,200
son absolutamente impresionantes

215
00:11:28,200 --> 00:11:30,840
yo jamás tuve un grupo de quinto o sexto

216
00:11:30,840 --> 00:11:32,399
que llegara tan allá como está llegando

217
00:11:32,399 --> 00:11:34,700
y lo que decía

218
00:11:34,700 --> 00:11:37,000
que lo que están haciendo es escribir

219
00:11:37,000 --> 00:11:39,200
expresión escrita

220
00:11:39,200 --> 00:11:40,399
No están haciendo otra cosa

221
00:11:40,399 --> 00:11:43,220
Es decir, en el aula virtual ellos se lo toman muy en serio

222
00:11:43,220 --> 00:11:44,940
No ponen tonterías jamás

223
00:11:44,940 --> 00:11:46,159
Cosas de clase

224
00:11:46,159 --> 00:11:47,679
Exclusivamente

225
00:11:47,679 --> 00:11:51,500
Y además utilizan lenguaje correcto

226
00:11:51,500 --> 00:11:52,980
Es decir, el que pide algo escribe

227
00:11:52,980 --> 00:11:53,960
Por favor

228
00:11:53,960 --> 00:11:55,620
Primero saluda

229
00:11:55,620 --> 00:11:58,799
Y eso ya no tenemos ni que decírselo a nadie

230
00:11:58,799 --> 00:12:01,500
El que pide algo y es contestado por alguien

231
00:12:01,500 --> 00:12:05,120
Vuelve a contestar dando las gracias

232
00:12:05,120 --> 00:12:06,639
Entonces eso

233
00:12:06,639 --> 00:12:09,220
está interiorizado ya el sistema

234
00:12:09,220 --> 00:12:10,700
y están, bueno, escribiendo

235
00:12:10,700 --> 00:12:13,000
yo hay veces que llamo

236
00:12:13,000 --> 00:12:15,139
a mi hija, a mi mujer

237
00:12:15,139 --> 00:12:17,159
y digo, mirad esto porque voy a llorar

238
00:12:17,159 --> 00:12:21,360
bueno, voy a llorar simplemente porque acabo de leer

239
00:12:21,360 --> 00:12:23,139
un trocito así de mensajes

240
00:12:23,139 --> 00:12:25,360
de los niños y no hay ni una falta

241
00:12:25,360 --> 00:12:27,840
y las expresiones que utilizan

242
00:12:27,840 --> 00:12:29,500
bueno, pues eso, casi no hay mucho

243
00:12:29,500 --> 00:12:32,360
así que no me voy a emocionar

244
00:12:32,360 --> 00:12:33,700
por cierto, el espía

245
00:12:33,700 --> 00:12:35,200
a estas alturas seguía

246
00:12:35,200 --> 00:12:36,879
se había perfeccionado ya

247
00:12:36,879 --> 00:12:39,419
yo hacía una señal

248
00:12:39,419 --> 00:12:41,320
así, bajaba

249
00:12:41,320 --> 00:12:43,659
subía, abría un poco la puerta

250
00:12:43,659 --> 00:12:44,120
y hacía

251
00:12:44,120 --> 00:12:47,460
nadie decía nada, sabíamos

252
00:12:47,460 --> 00:12:49,740
y le daban la cuenta al libro

253
00:12:49,740 --> 00:12:51,480
y al aula de corrupción

254
00:12:51,480 --> 00:12:53,340
así estuvimos hasta que

255
00:12:53,340 --> 00:12:54,659
llegaron

256
00:12:54,659 --> 00:12:56,559
los portátiles

257
00:12:56,559 --> 00:12:58,779
creo que a finales de mayo

258
00:12:58,779 --> 00:13:01,700
no, finales de abril o algo así

259
00:13:01,700 --> 00:13:03,620
pues trabajamos con esto

260
00:13:03,620 --> 00:13:06,779
Debe decir, no los necesitábamos, teníamos alternativa o plan B.

261
00:13:08,100 --> 00:13:13,220
Como el blog del profe empezaba a ser un blog solo del profe, y era poco,

262
00:13:13,720 --> 00:13:17,279
y yo tenía algo de tiempo todavía por la tarde, pues venga, vamos más allá.

263
00:13:18,019 --> 00:13:19,259
Cuatro blogs de alumnos.

264
00:13:19,980 --> 00:13:24,879
No veinticinco porque eso ya hubiera sido insoportable, pero sí cuatro.

265
00:13:24,879 --> 00:13:28,159
Yo dividía a los críos en cuatro grupos, cada uno con seis,

266
00:13:28,840 --> 00:13:31,200
y empezaron a gestionar cada grupo un blog.

267
00:13:31,200 --> 00:13:34,899
Eso soltado así en clase no tenía mucho sentido

268
00:13:34,899 --> 00:13:37,740
Así que nos echó una mano la literatura infantil

269
00:13:37,740 --> 00:13:40,259
Acabamos de leer en clase un libro fantástico

270
00:13:40,259 --> 00:13:43,279
Y yo creo que imprescindible para un grupo de quinto

271
00:13:43,279 --> 00:13:46,799
Además para fomentar muchos valores interesantes en quinto

272
00:13:46,799 --> 00:13:48,759
Que se llama Siete reporteros y un periódico

273
00:13:48,759 --> 00:13:53,500
Ese libro da a los niños ganas de ser reporteros

274
00:13:53,500 --> 00:13:56,820
Ganas de ser reporteros

275
00:13:56,820 --> 00:13:58,759
Y lugar donde publicar ya estaba

276
00:13:58,759 --> 00:14:01,179
Intrépidos reporteros todos los alumnos

277
00:14:01,179 --> 00:14:04,100
Creamos cuatro blogs

278
00:14:04,100 --> 00:14:05,919
Que ellos gestionan, insisto

279
00:14:05,919 --> 00:14:09,039
O gestionan, sí, siguen gestionando ellos

280
00:14:09,039 --> 00:14:13,820
Y al principio eran lugares donde solo ponían noticias

281
00:14:13,820 --> 00:14:16,340
Yo recuerdo de haber visto por el patio del cole

282
00:14:16,340 --> 00:14:16,899
A un grupo

283
00:14:16,899 --> 00:14:19,279
Entrevistando a algunos

284
00:14:19,279 --> 00:14:21,480
Y antes identificándose con un carné

285
00:14:21,480 --> 00:14:23,659
Que ellos mismos habían fabricado de periodistas

286
00:14:23,659 --> 00:14:26,720
O bajar al recreo por la carpeca

287
00:14:26,720 --> 00:14:28,600
Porque estaban haciendo una encuesta

288
00:14:28,600 --> 00:14:30,379
De qué merendaba cada uno al recreo

289
00:14:30,379 --> 00:14:33,019
Y para ser científicos y vigorosos

290
00:14:33,019 --> 00:14:34,059
Entrevistar a 100

291
00:14:34,059 --> 00:14:36,860
Y entrevistaron a 100

292
00:14:36,860 --> 00:14:39,679
Naucilia, chocolate, chorizo

293
00:14:39,679 --> 00:14:41,720
Luego pues elaboraban la noticia

294
00:14:41,720 --> 00:14:42,159
Y el blog

295
00:14:42,159 --> 00:14:45,080
La única condición que tenían

296
00:14:45,080 --> 00:14:46,179
Era otra vez la misma

297
00:14:46,179 --> 00:14:47,799
Corrección ortográfica

298
00:14:47,799 --> 00:14:50,120
Y que en el blog solo se podía publicar algo

299
00:14:50,120 --> 00:14:52,240
En lo que todo el grupo estuviera de acuerdo

300
00:14:52,240 --> 00:14:54,419
Si alguien del grupo no estaba de acuerdo en algo

301
00:14:54,419 --> 00:14:55,820
Eso no se publicaba

302
00:14:55,820 --> 00:14:57,679
Y ellos lo publican

303
00:14:57,679 --> 00:14:59,179
Nosotros utilizamos Blogger

304
00:14:59,179 --> 00:15:05,539
blogger tiene al final del cajón de texto dos botones, uno guardar como borrador y otro

305
00:15:05,539 --> 00:15:11,299
publicar, ellos siempre guardan como borrador, yo hago de revisor ortográfico y soy el que

306
00:15:11,299 --> 00:15:16,879
publica, estos cuatro enlaces llevan a ellos, voy a abrir uno, porque ahora ya no se parecen

307
00:15:16,879 --> 00:15:23,399
en nada, ahora ya no trabajan noticias, es decir, fueron evolucionando, ahora, bueno

308
00:15:23,399 --> 00:15:28,940
lo de las letritas ya sabéis como son los mismos, alguien descubrió que se podía poner

309
00:15:28,940 --> 00:15:33,659
Bueno, me pidió permiso a mí

310
00:15:33,659 --> 00:15:35,799
Ellos no sabían ponerlo en el código HTML

311
00:15:35,799 --> 00:15:37,500
Por supuesto que se puede poner

312
00:15:37,500 --> 00:15:39,899
Seguramente que les dije

313
00:15:39,899 --> 00:15:41,320
Que a cambio de hacer algún trabajo

314
00:15:41,320 --> 00:15:42,340
Conociendo

315
00:15:42,340 --> 00:15:44,919
Bueno, ahora están poniendo ahí

316
00:15:44,919 --> 00:15:47,799
Pues resuelven trabajos aquí

317
00:15:47,799 --> 00:15:49,659
Están ahora con uno de

318
00:15:49,659 --> 00:15:52,299
Ciudadanía

319
00:15:52,299 --> 00:15:54,460
Que estamos tratando los conflictos escolares

320
00:15:54,460 --> 00:15:55,700
El bullying y estas cosas

321
00:15:55,700 --> 00:15:57,919
Mi primera película

322
00:15:57,919 --> 00:15:58,720
Como veis

323
00:15:58,720 --> 00:16:00,259
pretenciosos un montón

324
00:16:00,259 --> 00:16:03,700
esta es una herramienta con la que estamos trabajando ahora

325
00:16:03,700 --> 00:16:04,879
luego veremos alguna más

326
00:16:04,879 --> 00:16:06,960
esquemas que nos ayudan a estudiar

327
00:16:06,960 --> 00:16:09,080
con otra herramienta, es decir, trabajos escolares

328
00:16:09,080 --> 00:16:11,620
eso lo van publicando ellos

329
00:16:11,620 --> 00:16:14,840
bien, sigo hacia adelante

330
00:16:14,840 --> 00:16:15,960
que os quiero enseñar mucho

331
00:16:15,960 --> 00:16:27,220
cómo trabajamos

332
00:16:27,220 --> 00:16:29,960
sentados, eso es lo primero

333
00:16:29,960 --> 00:16:30,919
trabajamos sentados

334
00:16:30,919 --> 00:16:33,919
en clase, normal y corriente

335
00:16:33,919 --> 00:16:35,620
tenemos un aula como cualquiera

336
00:16:35,620 --> 00:16:38,539
lo único que fue evolucionando

337
00:16:38,539 --> 00:16:39,960
¿no? como os decía antes

338
00:16:39,960 --> 00:16:42,580
fue evolucionando

339
00:16:42,580 --> 00:16:44,740
la forma de trabajar en función de si teníamos

340
00:16:44,740 --> 00:16:45,399
mini o no

341
00:16:45,399 --> 00:16:47,840
de lugar de trabajo a aula modelo

342
00:16:47,840 --> 00:16:50,919
de todo esto ya no volvimos a la aula modelo

343
00:16:50,919 --> 00:16:52,379
con lo cual el espía

344
00:16:52,379 --> 00:16:53,259
perdió su trabajo

345
00:16:53,259 --> 00:16:56,340
empezamos a utilizar

346
00:16:56,340 --> 00:16:58,320
cuando llegaron los minis muchas herramientas

347
00:16:58,320 --> 00:17:00,139
2.0, herramientas online

348
00:17:00,139 --> 00:17:01,720
que nos permitían hacer

349
00:17:01,720 --> 00:17:04,740
tareas o actividades colaborativas

350
00:17:04,740 --> 00:17:07,920
siempre sin perder de vista este fundamento

351
00:17:07,920 --> 00:17:09,119
era que todo lo que hacemos

352
00:17:09,119 --> 00:17:11,680
tiene que estar relacionado con los contenidos

353
00:17:11,680 --> 00:17:12,460
que trabajamos

354
00:17:12,460 --> 00:17:15,700
es decir, eso es fundamental

355
00:17:15,700 --> 00:17:18,359
y actualmente

356
00:17:18,359 --> 00:17:20,240
como veis en la fotografía

357
00:17:20,240 --> 00:17:22,059
pues es una herramienta

358
00:17:22,059 --> 00:17:23,279
escolar más en nuestra aula

359
00:17:23,279 --> 00:17:25,319
luego hay una foto que define un poco mejor

360
00:17:25,319 --> 00:17:26,420
esta frase

361
00:17:26,420 --> 00:17:29,859
y ahora empiezo a enseñaros

362
00:17:29,859 --> 00:17:31,680
experiencias, proyectos y trabajos

363
00:17:31,680 --> 00:17:32,380
de los que hacemos

364
00:17:32,380 --> 00:17:34,680
en quinto, sobre todo

365
00:17:34,680 --> 00:17:36,240
trabajamos expresión escrita

366
00:17:36,240 --> 00:17:39,920
creamos una editorial virtual

367
00:17:39,920 --> 00:17:42,819
porque a presenciosos

368
00:17:42,819 --> 00:17:44,019
insisto, no nos gana nadie

369
00:17:44,019 --> 00:17:46,619
así que creamos una editorial

370
00:17:46,619 --> 00:17:48,779
vuelvo otra vez

371
00:17:48,779 --> 00:17:50,440
al sistema de almacenaje de Blover

372
00:17:50,440 --> 00:17:53,180
os voy a enseñar el último

373
00:17:53,180 --> 00:17:55,019
que es el mejor

374
00:17:55,019 --> 00:17:57,019
pero claro, si tirara hacia abajo

375
00:17:57,019 --> 00:17:58,519
a todos los libros electrónicos

376
00:17:58,519 --> 00:17:59,859
me encontraría con el primero

377
00:17:59,859 --> 00:18:01,920
que no pasaba de ser un libro de Arnet

378
00:18:01,920 --> 00:18:03,500
donde el trabajo era

379
00:18:03,500 --> 00:18:06,660
un día me encontré con

380
00:18:06,660 --> 00:18:08,980
y cada uno tenía que contar

381
00:18:08,980 --> 00:18:10,200
en cinco o seis líneas

382
00:18:10,200 --> 00:18:13,599
un personaje famoso

383
00:18:13,599 --> 00:18:14,779
con el que se había encontrado

384
00:18:14,779 --> 00:18:16,799
bueno, eso era un poco de cotillo del profe

385
00:18:16,799 --> 00:18:17,839
quería saber el profe

386
00:18:17,839 --> 00:18:18,700
que era un famoso

387
00:18:18,700 --> 00:18:21,140
bueno, ahí de lo más

388
00:18:21,140 --> 00:18:24,000
y llegamos al último

389
00:18:24,000 --> 00:18:26,380
que ya es un libro distinto

390
00:18:26,380 --> 00:18:26,960
que es este

391
00:18:26,960 --> 00:18:29,240
a ver si

392
00:18:29,240 --> 00:18:34,740
tenemos una editorial

393
00:18:34,740 --> 00:18:38,880
incluso ponemos como si fuera un libro de verdad

394
00:18:38,880 --> 00:18:43,279
incluso podemos que quede autorizado que nos copien y nos peguen

395
00:18:43,279 --> 00:18:47,380
y pedimos que por favor nos piden a cambio de ello

396
00:18:47,380 --> 00:18:55,059
una introducción porque el profe también quería aparecer

397
00:18:55,059 --> 00:18:58,440
hacer un libro guapo y no aparecer al profe así que hizo la introducción

398
00:18:58,440 --> 00:19:02,599
hizo la introducción y este trozo del cuento que cada uno tenía que continuar después

399
00:19:02,599 --> 00:19:04,859
bueno, pues cada uno continuó su historia

400
00:19:04,859 --> 00:19:05,619
como se hizo

401
00:19:05,619 --> 00:19:08,859
y lo ilustramos

402
00:19:08,859 --> 00:19:10,599
es decir, tenemos niñas en clase

403
00:19:10,599 --> 00:19:12,799
que son ilustradoras fantásticas

404
00:19:12,799 --> 00:19:13,839
en concreto cuatro

405
00:19:13,839 --> 00:19:16,480
que se comprometieron al acabar

406
00:19:16,480 --> 00:19:18,599
las 25 historias, se las repartieron

407
00:19:18,599 --> 00:19:20,279
y crearon una ilustración

408
00:19:20,279 --> 00:19:22,339
electrónica para cada cuento

409
00:19:22,339 --> 00:19:24,940
impresionante, por eso escribí la introducción

410
00:19:24,940 --> 00:19:26,380
porque yo también quería aparecer

411
00:19:26,380 --> 00:19:30,200
esto está hecho en Word

412
00:19:30,200 --> 00:19:32,640
copiado lo de cada niño

413
00:19:32,640 --> 00:19:34,740
cada niño trabajó en Google Docs

414
00:19:34,740 --> 00:19:37,380
el profe lo fusiló todo en un documento Word

415
00:19:37,380 --> 00:19:38,319
lo subía a Calameo

416
00:19:38,319 --> 00:19:39,900
y Calameo lo convierte en esto

417
00:19:39,900 --> 00:19:42,039
o sea, técnicamente sencillísimo

418
00:19:42,039 --> 00:19:46,500
¿qué nos permite esto?

419
00:19:47,119 --> 00:19:48,859
pues nos permite entre otras cosas

420
00:19:48,859 --> 00:19:50,279
que los 25 niños

421
00:19:50,279 --> 00:19:52,019
leyeron los 25 cuentos

422
00:19:52,019 --> 00:19:54,180
cosa que yo hasta entonces

423
00:19:54,180 --> 00:19:55,279
no había visto en mi vida

424
00:19:55,279 --> 00:19:57,220
es decir, yo siempre trabajé con textos

425
00:19:57,220 --> 00:20:00,079
incluso tengo puestos a lo mejor alguna vez

426
00:20:00,079 --> 00:20:05,259
en el corcho de la pared los 25 textos y jamás ningún niño leyó más de 3 o 4.

427
00:20:06,140 --> 00:20:11,680
Esto yo no sé qué tiene, que atrapa, llama la atención y cada uno leyó en su casa o en el cole

428
00:20:11,680 --> 00:20:14,240
o como se las arregló, los 25 cuentos.

429
00:20:14,720 --> 00:20:19,579
Claro, y descubrió que había compañeros a los que jamás había prestado atención

430
00:20:19,579 --> 00:20:24,799
que escribían cosas muy interesantes y que el mejor cuento no era el de la amiga que ellos esperaban

431
00:20:24,799 --> 00:20:29,220
o del amigo, sino que era de otro, porque escribía muy bien y no lo sabía.

432
00:20:29,220 --> 00:20:33,099
Claro, el profe sí lo sabe porque está alto de corregir trabajos

433
00:20:33,099 --> 00:20:34,599
Pero el resto no

434
00:20:34,599 --> 00:20:37,400
Bueno, pues eso nos permitió esto

435
00:20:37,400 --> 00:20:41,039
Fue muy importante para fomentar las relaciones en el grupo

436
00:20:41,039 --> 00:20:41,900
Importantísimo

437
00:20:41,900 --> 00:20:46,400
Esta era una de las experiencias

438
00:20:46,400 --> 00:20:52,750
Empezamos a crear diccionarios a medida

439
00:20:52,750 --> 00:20:54,349
El reloj se nos quedó pequeño

440
00:20:54,349 --> 00:20:58,210
Voy a diccionar

441
00:20:58,210 --> 00:20:59,630
Ya que estamos con ello

442
00:20:59,630 --> 00:21:04,789
Primero en clase iban apareciendo palabras que ellos denominaban raras

443
00:21:04,789 --> 00:21:06,690
Entonces creamos un diccionario

444
00:21:06,690 --> 00:21:10,349
Y luego hace poquito, hace un par de meses creamos otro

445
00:21:10,349 --> 00:21:13,730
Porque una niña en clase propuso que teníamos que recoger en algún lado

446
00:21:13,730 --> 00:21:17,109
Todos los términos que tenían que ver con las nuevas tecnologías

447
00:21:17,109 --> 00:21:22,009
Que iban apareciendo y que por el verano a lo mejor se nos olvidaba

448
00:21:22,009 --> 00:21:25,269
Y bueno, pues vamos a hacer un diccionario

449
00:21:25,269 --> 00:21:28,049
Ellos ya, un diccionario hecho con Google Docs

450
00:21:28,049 --> 00:21:32,190
que puede resultar así de genérico.

451
00:21:33,630 --> 00:21:38,869
Bueno, aquí el profe fue muy original, lo llamó algo que no sabe pronunciar.

452
00:21:40,450 --> 00:21:41,970
Diccionario. Bueno, y vamos a él.

453
00:21:42,130 --> 00:21:44,410
Ahí está contado un poco cómo lo hacíamos,

454
00:21:45,569 --> 00:21:47,789
o cómo lo hacemos porque es una actividad que sigue abierta,

455
00:21:48,829 --> 00:21:50,869
y el resultado hasta ahora es este.

456
00:21:51,210 --> 00:21:52,450
Esto es un Google Docs, insisto.

457
00:21:52,450 --> 00:21:55,609
como habéis resaltado

458
00:21:55,609 --> 00:21:58,190
porque los niños o ponen el nombre o no participan

459
00:21:58,190 --> 00:22:00,309
lo primero

460
00:22:00,309 --> 00:22:02,329
se van inventando las abreviaturas

461
00:22:02,329 --> 00:22:04,390
y ahí el maestro no intervino

462
00:22:04,390 --> 00:22:04,910
para nada

463
00:22:04,910 --> 00:22:07,970
imitando un poco el lenguaje de los diccionarios

464
00:22:07,970 --> 00:22:09,289
ACC, acción

465
00:22:09,289 --> 00:22:11,349
AP, aparato

466
00:22:11,349 --> 00:22:13,710
a mí hay alguno que me hizo mucha gracia como

467
00:22:13,710 --> 00:22:15,410
hoy, objeto informático

468
00:22:15,410 --> 00:22:19,930
y el PZ

469
00:22:19,930 --> 00:22:21,670
pieza también no tiene desperdicio

470
00:22:21,670 --> 00:22:24,549
bueno, F, espacio personal

471
00:22:24,549 --> 00:22:26,309
y ahí va

472
00:22:26,309 --> 00:22:27,789
bueno, pues esto

473
00:22:27,789 --> 00:22:30,410
creo que la E tenía muchas palabras

474
00:22:30,410 --> 00:22:32,609
algunos hablaron

475
00:22:32,609 --> 00:22:33,869
de herramientas que utilizan

476
00:22:33,869 --> 00:22:35,349
y explicaron lo que era Zmodo

477
00:22:35,349 --> 00:22:37,089
pusieron una imagen

478
00:22:37,089 --> 00:22:40,769
un hipervínculo que lleva a la página de Zmodo

479
00:22:40,769 --> 00:22:42,190
esta se decidió

480
00:22:42,190 --> 00:22:43,210
por un dispositivo

481
00:22:43,210 --> 00:22:45,730
el Explorer

482
00:22:45,730 --> 00:22:47,589
Firefox

483
00:22:47,589 --> 00:22:48,730
Firefox

484
00:22:48,730 --> 00:22:50,630
con las que hay varios

485
00:22:50,630 --> 00:22:52,470
porque utilizamos bastante el paquete

486
00:22:52,470 --> 00:22:53,829
de duda

487
00:22:53,829 --> 00:22:56,329
y como os digo

488
00:22:56,329 --> 00:22:56,910
siga bien

489
00:22:56,910 --> 00:23:00,549
se admiten ideas para la ñ

490
00:23:00,549 --> 00:23:01,710
que no damos con ninguna

491
00:23:01,710 --> 00:23:04,890
excepto para la k

492
00:23:04,890 --> 00:23:06,970
porque tampoco

493
00:23:06,970 --> 00:23:08,490
se nos ocurre ninguna palabra

494
00:23:08,490 --> 00:23:09,490
el resto creo que todas

495
00:23:09,490 --> 00:23:10,430
tienen cosas

496
00:23:10,430 --> 00:23:12,809
que hayamos utilizado

497
00:23:12,809 --> 00:23:15,329
si no, no nos sirve

498
00:23:15,329 --> 00:23:18,970
un montón de maneras

499
00:23:18,970 --> 00:23:19,890
bueno, es otra

500
00:23:19,890 --> 00:23:22,049
están trabajando

501
00:23:22,049 --> 00:23:23,730
muchas cosas

502
00:23:23,730 --> 00:23:26,210
cuando uno rellena su tabla

503
00:23:26,210 --> 00:23:27,210
está haciendo muchas cosas

504
00:23:27,210 --> 00:23:30,650
aparte de acciones con estos instrumentos

505
00:23:30,650 --> 00:23:32,109
está elaborando textos

506
00:23:32,109 --> 00:23:34,390
porque nosotros, luego lo comentaré también

507
00:23:34,390 --> 00:23:36,049
huimos de copiar y pegar

508
00:23:36,049 --> 00:23:37,769
copiar y pegarnos

509
00:23:37,769 --> 00:23:39,829
seleccionar información, sí, copiar y pegar

510
00:23:39,829 --> 00:23:40,450
jamás

511
00:23:40,450 --> 00:23:45,990
tenemos un wiki

512
00:23:45,990 --> 00:23:48,730
que tenía yo abierto por aquí

513
00:23:48,730 --> 00:23:52,130
que también va creciendo poco a poco

514
00:23:52,130 --> 00:23:54,390
y surgió simplemente porque en clase

515
00:23:54,390 --> 00:23:55,589
salió algo de mitología

516
00:23:55,589 --> 00:23:58,349
y en los contenidos del curso

517
00:23:58,349 --> 00:24:00,109
no hay mitología abriera

518
00:24:00,109 --> 00:24:01,230
así que

519
00:24:01,230 --> 00:24:04,410
me lo pusieron así, en bandeja de plata

520
00:24:04,410 --> 00:24:05,329
de wiki

521
00:24:05,329 --> 00:24:07,509
e investigué vosotros lo que es

522
00:24:07,509 --> 00:24:08,990
la mitología

523
00:24:08,990 --> 00:24:11,190
empezamos por aquí

524
00:24:11,190 --> 00:24:13,289
así rápido

525
00:24:13,289 --> 00:24:15,470
siguen elaborando textos evidentemente

526
00:24:15,470 --> 00:24:18,130
y eso dio

527
00:24:18,130 --> 00:24:20,589
esto hay que coger

528
00:24:20,589 --> 00:24:22,089
hay que estar muy atento en clase

529
00:24:22,089 --> 00:24:24,029
es decir, alguien comentó

530
00:24:24,029 --> 00:24:25,069
mientras leíamos

531
00:24:25,069 --> 00:24:27,769
cómo iba creciendo esto y enterándonos

532
00:24:27,769 --> 00:24:29,309
de quiénes eran los seres mitológicos

533
00:24:29,309 --> 00:24:32,089
alguien dijo, son como los superhéroes de ahora

534
00:24:32,089 --> 00:24:34,089
ya tenemos la siguiente página

535
00:24:34,089 --> 00:24:35,230
de wiki, superhéroes

536
00:24:35,230 --> 00:24:38,190
y el mismo sistema

537
00:24:38,190 --> 00:24:40,150
O por ejemplo en el cole

538
00:24:40,150 --> 00:24:42,210
Este año estábamos trabajando

539
00:24:42,210 --> 00:24:43,930
La merienda del recreo

540
00:24:43,930 --> 00:24:45,869
Es decir, alimentación sana en el cole

541
00:24:45,869 --> 00:24:48,390
Ellos hicieron sus propuestas aquí

542
00:24:48,390 --> 00:24:49,809
No solo las hicieron

543
00:24:49,809 --> 00:24:52,309
Sino que solo había una condición

544
00:24:52,309 --> 00:24:54,470
Había que rellenar así, en horizontal

545
00:24:54,470 --> 00:24:58,349
Y solo se podía utilizar el chocolate

546
00:24:58,349 --> 00:24:59,150
Un día a la semana

547
00:24:59,150 --> 00:25:03,309
El chocolate es un elemento importante

548
00:25:03,309 --> 00:25:04,210
En la clase de sexto

549
00:25:04,210 --> 00:25:06,170
En sus vídeos, en fin

550
00:25:06,170 --> 00:25:10,109
si tengo tiempo os cuento por qué

551
00:25:10,109 --> 00:25:11,190
pero no lo voy a decir

552
00:25:11,190 --> 00:25:13,910
luego empezamos a trabajar

553
00:25:13,910 --> 00:25:14,809
expresión oral

554
00:25:14,809 --> 00:25:17,769
y esto en sexto

555
00:25:17,769 --> 00:25:20,369
es decir, expresión escrita lo teníamos bastante controlado

556
00:25:20,369 --> 00:25:21,670
así que vamos a expresión oral

557
00:25:21,670 --> 00:25:23,230
empezamos a hacer noticias

558
00:25:23,230 --> 00:25:26,049
como ya estaban muy rodados en lo que eran las noticias

559
00:25:26,049 --> 00:25:27,829
empezamos a hacer noticias

560
00:25:27,829 --> 00:25:30,490
y utilizando una herramienta

561
00:25:30,490 --> 00:25:31,930
que crea

562
00:25:31,930 --> 00:25:33,910
unos dibujos guapísimos

563
00:25:33,910 --> 00:25:35,549
que se llama Boki

564
00:25:35,549 --> 00:25:39,930
Y como veis, primero utilizamos un recurso de estos de Agrega, que es lo que es,

565
00:25:40,630 --> 00:25:44,849
luego la prensa digital, tanto la local como la nacional,

566
00:25:46,049 --> 00:25:48,869
y luego a buscar y a elaborar información.

567
00:25:49,049 --> 00:25:52,730
Cada uno escogió una noticia y tenía que montarla en este formato.

568
00:25:53,049 --> 00:25:54,690
Voy a probar una que sé que funciona.

569
00:25:57,150 --> 00:25:57,750
Ahí está.

570
00:26:00,109 --> 00:26:01,450
Simplemente que veáis cómo es.

571
00:26:01,450 --> 00:26:02,529
ellos

572
00:26:02,529 --> 00:26:06,569
online, es una herramienta online

573
00:26:06,569 --> 00:26:08,490
ellos cogen un personaje

574
00:26:08,490 --> 00:26:10,509
un fondo, si quieren, este es un fondo

575
00:26:10,509 --> 00:26:12,450
de un pueblo asturiano guapísimo que se llama

576
00:26:12,450 --> 00:26:14,630
Beleño, está al lado de Beleño

577
00:26:14,630 --> 00:26:17,029
y luego con un micrófono

578
00:26:17,029 --> 00:26:17,809
se graba el texto

579
00:26:17,809 --> 00:26:20,029
y suena la voz de la niña

580
00:26:20,029 --> 00:26:25,410
bueno, yo no la oigo

581
00:26:25,410 --> 00:26:25,950
pero suena

582
00:26:25,950 --> 00:26:31,569
ah, es que sufrí

583
00:26:31,569 --> 00:26:32,049
claro

584
00:26:32,049 --> 00:26:40,990
o una manera diferente de trabajar una noticia

585
00:26:40,990 --> 00:26:43,150
evidentemente el componente motivador

586
00:26:43,150 --> 00:26:45,190
nada que ver con elaborar una noticia

587
00:26:45,190 --> 00:26:45,910
en la libreta

588
00:26:45,910 --> 00:26:47,809
éxito total

589
00:26:47,809 --> 00:26:51,150
como nos gustó

590
00:26:51,150 --> 00:26:52,049
escucharnos

591
00:26:52,049 --> 00:26:55,470
yo por ejemplo soy incapaz de oírme cuando me graban

592
00:26:55,470 --> 00:26:56,990
a los niños les encanta

593
00:26:56,990 --> 00:26:59,089
pues una radio

594
00:26:59,089 --> 00:27:00,849
más humilde que la que vimos antes

595
00:27:00,849 --> 00:27:02,849
aquí tenéis nuestro estudio

596
00:27:02,849 --> 00:27:05,930
los mini portátiles y un micrófono de 2 euros

597
00:27:05,930 --> 00:27:11,930
quiero decir, esto es una alternativa

598
00:27:11,930 --> 00:27:14,130
antes cuando hablaba

599
00:27:14,130 --> 00:27:16,049
por ahí delante de mí de un micrófono

600
00:27:16,049 --> 00:27:16,789
de 20 decían

601
00:27:16,789 --> 00:27:19,970
micrófono de 20, lo que se podrá hacer con eso

602
00:27:19,970 --> 00:27:22,170
nosotros grabamos en clase

603
00:27:22,170 --> 00:27:24,450
exclusivamente, si no perdería el sentido

604
00:27:24,450 --> 00:27:25,950
porque lo que buscamos es trabajar

605
00:27:25,950 --> 00:27:27,750
textos y luego grabarlos

606
00:27:27,750 --> 00:27:28,569
expresión oral

607
00:27:28,569 --> 00:27:30,970
no vamos a oír nada

608
00:27:30,970 --> 00:27:34,029
desde el blog podéis oír los cuatro programas

609
00:27:34,029 --> 00:27:35,950
hacemos programas de 30 minutos también

610
00:27:35,950 --> 00:27:37,809
con toda esa tecnología

611
00:27:37,809 --> 00:27:40,730
ellos trabajan los guiones

612
00:27:40,730 --> 00:27:42,269
y no voy a arrancar ninguno

613
00:27:42,269 --> 00:27:43,509
porque son niños

614
00:27:43,509 --> 00:27:45,710
insisto en lo de son niños

615
00:27:45,710 --> 00:27:48,410
y la cabecera dura casi un minuto

616
00:27:48,410 --> 00:27:50,210
porque tienen que tener efectos

617
00:27:50,210 --> 00:27:52,190
música que sube, música que baja

618
00:27:52,190 --> 00:27:54,190
en fin, bueno pues nada, genial

619
00:27:54,190 --> 00:27:55,390
luego hay

620
00:27:55,390 --> 00:27:57,569
creo que solo en el último programa

621
00:27:57,569 --> 00:27:59,369
creo que hay 15 trozos de texto

622
00:27:59,369 --> 00:28:01,869
es decir, hay bastante contenido

623
00:28:01,869 --> 00:28:05,269
sí, porque estamos casi ya

624
00:28:05,269 --> 00:28:10,509
este año el profe detectó que las matemáticas

625
00:28:10,509 --> 00:28:14,569
que tenía un grupo experto en rellenar ejercicios de matemáticas

626
00:28:14,569 --> 00:28:17,029
es decir, capaces de rellenar todo lo que venía en el libro

627
00:28:17,029 --> 00:28:20,730
e incapaces de superar cualquier prueba que tuviera que ver con la realidad

628
00:28:20,730 --> 00:28:24,809
así que desde hace un tiempo trabajamos en tareas de matemáticas

629
00:28:24,809 --> 00:28:28,289
y aprovechamos que tenemos estos aparatos

630
00:28:28,289 --> 00:28:30,130
para utilizarlos

631
00:28:30,130 --> 00:28:31,549
os enseño algo

632
00:28:31,549 --> 00:28:34,349
están todas publicadas en el blog

633
00:28:34,349 --> 00:28:35,089
se pueden ver

634
00:28:35,089 --> 00:28:37,890
los niños llegan a clase

635
00:28:37,890 --> 00:28:39,410
abren el blog, toca mate

636
00:28:39,410 --> 00:28:41,170
el blog

637
00:28:41,170 --> 00:28:42,769
y yo ya no hablo más

638
00:28:42,769 --> 00:28:46,269
ahí vienen las instrucciones

639
00:28:46,269 --> 00:28:47,509
de lo que tiene que hacer cada uno

640
00:28:47,509 --> 00:28:49,569
ellos ven la ficha de trabajo

641
00:28:49,569 --> 00:28:50,529
esta era de

642
00:28:50,529 --> 00:28:59,779
¿cuánto vale una vivienda?

643
00:29:02,660 --> 00:29:04,400
estábamos trabajando unidades de medida

644
00:29:04,400 --> 00:29:05,680
esta la hicimos hace poquito

645
00:29:05,680 --> 00:29:06,940
yo cogí un plano

646
00:29:06,940 --> 00:29:10,019
cambié las unidades de medida para que trabajen

647
00:29:10,019 --> 00:29:11,240
conversión de unidades

648
00:29:11,240 --> 00:29:13,920
tabla en blanco

649
00:29:13,920 --> 00:29:16,240
es decir, tienen que lo resolver con el procesador

650
00:29:16,240 --> 00:29:17,319
de textos, por supuesto

651
00:29:17,319 --> 00:29:20,200
y luego incluimos algo de la red

652
00:29:20,200 --> 00:29:21,960
que es un enlace a una página

653
00:29:21,960 --> 00:29:23,599
que calcula el precio de la vivienda

654
00:29:23,599 --> 00:29:33,339
en todos los puntos de estudios. Tuve la suerte que encontré eso. Por lo tanto, con la vivienda

655
00:29:33,339 --> 00:29:38,460
que ellos habían medido, la superficie total de esa vivienda, había que calcular lo que

656
00:29:38,460 --> 00:29:42,880
costaban Gijón, Oviedo, Avilés, Grado y Cangas, es decir, núcleos urbanos grandes

657
00:29:42,880 --> 00:29:47,960
y pequeños. Y después, evidentemente, sacar conclusiones. Y la primera fue espectacular,

658
00:29:48,079 --> 00:29:52,160
la de primera a cabo levantó la mano y dijo, no me lo puedo creer, no valen igual en todos

659
00:29:52,160 --> 00:30:03,880
los lados. Esa es la primera construcción. La segunda era, así lo definió, los supercarísimos

660
00:30:03,880 --> 00:30:11,160
que son las viviendas. Porque tampoco lo sabían. Y entonces yo le hice una pregunta,

661
00:30:11,299 --> 00:30:16,240
digo, ¿oíste hablar de hipoteca en tu casa alguna vez? Y dice, sí, que subió mucho,

662
00:30:16,359 --> 00:30:20,299
no sé qué, que van siempre en casa papá y mamá con la hipoteca para arriba, con la

663
00:30:20,299 --> 00:30:30,160
no sé si realmente lo entendieron, hicieron conversión de unidades, multiplicaciones de decimales,

664
00:30:31,099 --> 00:30:34,819
buscaron información de la red y al final sacaron conclusiones.

665
00:30:35,180 --> 00:30:37,480
Eso está hecho en 50 minutos, no más.

666
00:30:39,099 --> 00:30:43,039
Luego hicimos otra, esta quiero enseñaros porque esta nos dio mucho juego.

667
00:30:43,819 --> 00:30:49,920
Antes del puente de carnaval, nosotros estuvimos viernes, sábado, domingo, lunes y martes sin cole,

668
00:30:49,920 --> 00:31:00,920
Bueno, pues era un momento para irse de viaje, así que había que un par de días antes en clase presentamos esta ficha.

669
00:31:00,920 --> 00:31:09,920
Había que viajar a París o a Londres, buscar billete de avión en un buscador que hay por aquí, que lleva buscador de billetes de avión,

670
00:31:09,920 --> 00:31:20,250
buscar hotel y después elaborar con todo eso la ficha de trabajo.

671
00:31:20,250 --> 00:31:26,509
trabajo. Es decir, ya veréis porque es complejo, ¿eh? Horarios, es decir, ahí van los horarios

672
00:31:26,509 --> 00:31:31,789
en blanco, había que rellenarlos. Precios, evidentemente, de todo, había que otra vez

673
00:31:31,789 --> 00:31:36,410
trabajar matemáticas. Y hacer el programa, planificar la visita. El que iba a Londres

674
00:31:36,410 --> 00:31:39,569
lo que iba a visitar en tres días y el que iba a París en cuatro, porque los vuelos

675
00:31:39,569 --> 00:31:48,890
de esta estudia solo nos cuadraba así, porque utilizamos vuelos reales. Y al final, elaborar

676
00:31:48,890 --> 00:31:54,190
ahí tenéis el presupuesto, y como siempre, conclusiones, siempre extraemos conclusiones.

677
00:31:54,630 --> 00:31:58,269
Conclusión, otra vez muy curiosa, vaya carísimo que es viajar.

678
00:32:01,329 --> 00:32:04,710
Hacemos trabajos de conocimiento del medio, porque no lo íbamos a dejar,

679
00:32:04,849 --> 00:32:09,690
utilizamos Google Maps y mapas, por ejemplo, estuvimos estudiando Europa últimamente,

680
00:32:10,269 --> 00:32:14,369
los mapas los hacemos a medida, es decir, el profe da las instrucciones,

681
00:32:14,369 --> 00:32:18,890
y los niños, por parejas en este caso, como es una herramienta colaborativa lo permite,

682
00:32:19,470 --> 00:32:21,670
elaboraron su propio mapa físico de Europa.

683
00:32:22,390 --> 00:32:27,450
Es decir, a nadie se le escapa ya, o se le escapa, ¿dónde está el cabo Matapá?

684
00:32:28,809 --> 00:32:30,109
No voy a preguntar.

685
00:32:34,700 --> 00:32:38,140
Pues ellos lo saben todos y no creo que se les olvide nunca.

686
00:32:38,140 --> 00:32:44,819
Es decir, utilizaron códigos de colores, que di yo, de ríos, de azul, montes, de rojo,

687
00:32:44,819 --> 00:32:46,640
Golfos de amarillo

688
00:32:46,640 --> 00:32:48,240
Verde para cabos

689
00:32:48,240 --> 00:32:51,160
Y por parejas elaboraron su propio mapa

690
00:32:51,160 --> 00:32:53,460
Están todos publicados en la red

691
00:32:53,460 --> 00:32:56,160
Y otra actividad

692
00:32:56,160 --> 00:33:00,160
Esta es una de las últimas que más nos gustó

693
00:33:00,160 --> 00:33:03,720
Aprovechando que estudiamos la geografía política de Europa

694
00:33:03,720 --> 00:33:05,539
Otro tema apasionante

695
00:33:05,539 --> 00:33:08,400
Creamos un libro

696
00:33:08,400 --> 00:33:10,380
Creamos un libro con otra herramienta online

697
00:33:10,380 --> 00:33:11,559
Y salió esta maravilla

698
00:33:11,559 --> 00:33:14,960
Es decir, había un guión y unas condiciones

699
00:33:14,960 --> 00:33:16,339
El guión era que cada libro

700
00:33:16,339 --> 00:33:19,119
Aquí tuve que volver a escribir otra introducción

701
00:33:19,119 --> 00:33:21,480
Ante la maravilla que se presentaba

702
00:33:21,480 --> 00:33:26,000
Tenía que tener estos puntos

703
00:33:26,000 --> 00:33:29,119
Situación, relieve, clima y vegetación

704
00:33:29,119 --> 00:33:31,660
Hidrografía, población, principales ciudades

705
00:33:31,660 --> 00:33:33,599
Y actividad económica y cultura

706
00:33:33,599 --> 00:33:37,019
Y no sobrepasar las cinco líneas en ningún apartado

707
00:33:37,019 --> 00:33:39,200
Con lo cual eliminaba lo de Wikipedia

708
00:33:39,200 --> 00:33:40,740
Ir a Wikipedia, copiar y pegar

709
00:33:40,740 --> 00:33:41,460
Eliminado

710
00:33:41,460 --> 00:33:43,119
Máximo Ciccoli

711
00:33:43,119 --> 00:33:46,839
tenía que ilustrar cada uno su hoja

712
00:33:46,839 --> 00:33:49,039
y como son muy creativos

713
00:33:49,039 --> 00:33:50,960
empezaron a poner mapas

714
00:33:50,960 --> 00:33:53,200
banderas, incluso himnos

715
00:33:53,200 --> 00:33:55,859
y quedó chulísimo

716
00:33:55,859 --> 00:34:03,920
todos después leímos en clase

717
00:34:03,920 --> 00:34:05,259
el libro

718
00:34:05,259 --> 00:34:09,659
y tienen más o menos idea

719
00:34:09,659 --> 00:34:11,079
por lo menos de dónde están situados

720
00:34:11,079 --> 00:34:12,159
todos los países de Europa

721
00:34:12,159 --> 00:34:16,699
La de antes puso bandera y mapa

722
00:34:16,699 --> 00:34:19,519
Yo ilustración, porque ya sabéis que se van copiando

723
00:34:19,519 --> 00:34:21,139
O más que copiando en este caso

724
00:34:21,139 --> 00:34:23,500
Van enriqueciendo cada uno de los suyos

725
00:34:23,500 --> 00:34:25,000
¿Veis? El poco texto

726
00:34:25,000 --> 00:34:28,500
Otra experiencia que nos gustó

727
00:34:28,500 --> 00:34:33,340
Por aquí

728
00:34:33,340 --> 00:34:35,199
No, yo quería mirar

729
00:34:35,199 --> 00:34:38,219
Esos son algunos de los proyectos

730
00:34:38,219 --> 00:34:39,039
Tenemos otros

731
00:34:39,039 --> 00:34:41,440
Estos son los de más calado seguramente

732
00:34:41,440 --> 00:34:42,420
los que nos metimos

733
00:34:42,420 --> 00:34:45,579
Sopa de Europa es un libro, un libro de literatura

734
00:34:45,579 --> 00:34:46,820
infantil, con él hicimos

735
00:34:46,820 --> 00:34:48,400
montones de cosas

736
00:34:48,400 --> 00:34:51,099
hicimos un site

737
00:34:51,099 --> 00:34:55,659
hicimos otra herramienta que nos encanta

738
00:34:55,659 --> 00:34:57,099
que nos encanta que son blosters

739
00:34:57,099 --> 00:34:59,179
cada niño hizo un bloster de un país

740
00:34:59,179 --> 00:35:01,300
y además hicimos un mapa

741
00:35:01,300 --> 00:35:03,239
entre todos, con todos los lugares de Europa

742
00:35:03,239 --> 00:35:05,440
que aparecían en el país, de Europa sabemos la tira

743
00:35:05,440 --> 00:35:09,000
me voy a saltar alguna porque

744
00:35:09,000 --> 00:35:10,679
quería que vierais esta, por ejemplo

745
00:35:10,679 --> 00:35:13,880
como nos encanta leer

746
00:35:13,880 --> 00:35:15,739
creamos una presentación colectiva

747
00:35:15,739 --> 00:35:18,480
de reseñas de libros

748
00:35:18,480 --> 00:35:22,099
hecha con Google Docs

749
00:35:22,099 --> 00:35:24,119
cada uno hizo lo que quiso

750
00:35:24,119 --> 00:35:26,000
evidentemente cada uno

751
00:35:26,000 --> 00:35:27,860
escogió un libro que le gustaba

752
00:35:27,860 --> 00:35:29,239
y creó su

753
00:35:29,239 --> 00:35:32,079
como veis impresionante

754
00:35:32,079 --> 00:35:33,659
yo cuando vi el resultado

755
00:35:33,659 --> 00:35:36,199
pues muy bien

756
00:35:36,199 --> 00:35:37,039
me gustó mucho

757
00:35:37,039 --> 00:35:38,539
incluso Boquín descubrió

758
00:35:38,539 --> 00:35:40,039
Porque siempre van descubriendo algo

759
00:35:40,039 --> 00:35:41,780
Que se podía poner un vídeo de Youtube

760
00:35:41,780 --> 00:35:43,880
Y textualmente lo incito

761
00:35:43,880 --> 00:35:45,800
Y dice, profe, además funciona

762
00:35:45,800 --> 00:35:48,280
Funciona

763
00:35:48,280 --> 00:35:50,760
El último

764
00:35:50,760 --> 00:35:52,500
Impresionante

765
00:35:52,500 --> 00:35:54,239
Yo cuando vi esto, digo, este chaval

766
00:35:54,239 --> 00:35:55,800
Genial

767
00:35:55,800 --> 00:35:57,260
Bueno, pues

768
00:35:57,260 --> 00:36:01,340
Un minuto me queda

769
00:36:01,340 --> 00:36:03,099
Vale, acabo

770
00:36:03,099 --> 00:36:06,119
Ahí tenéis más proyectos

771
00:36:06,119 --> 00:36:09,400
Mirad, debajo vienen las herramientas que utilizamos

772
00:36:09,400 --> 00:36:11,820
Nos utilizamos para cada proyecto muchas herramientas.

773
00:36:12,440 --> 00:36:20,159
Dos, Boki, Mikasa, Ipiti, que son líneas del tiempo, fotografía digital, que se usó mucho.

774
00:36:21,579 --> 00:36:24,239
Creé un blog para los padres también, que fracasó.

775
00:36:27,059 --> 00:36:30,139
Empezó el año pasado, hubo bastantes colaboraciones, este año no.

776
00:36:30,139 --> 00:36:37,679
El blog sigue colgado, se accede desde el mismo blog de la clase y veréis que la última intervención de un padre fue el año pasado en septiembre.

777
00:36:37,679 --> 00:36:40,179
no puedo hablar bien de ella

778
00:36:40,179 --> 00:36:43,199
y yo tenía especie de incapiencia

779
00:36:43,199 --> 00:36:43,900
de hablar con esto

780
00:36:43,900 --> 00:36:45,139
una especie para decir

781
00:36:45,139 --> 00:36:48,059
problemas, lo llamé así

782
00:36:48,059 --> 00:36:49,719
problemas, porque sobre todo

783
00:36:49,719 --> 00:36:50,820
tenía que haber llamado miedo

784
00:36:50,820 --> 00:36:54,019
en quinto apenas usamos los mini portátiles

785
00:36:54,019 --> 00:36:55,179
porque no llegaban a llegar

786
00:36:55,179 --> 00:36:56,880
en sexto los usamos a diario

787
00:36:56,880 --> 00:36:59,699
teníamos miedo a que se nos rompiera

788
00:36:59,699 --> 00:37:01,699
a día de hoy están todos enteros

789
00:37:01,699 --> 00:37:03,739
al principio

790
00:37:03,739 --> 00:37:05,440
teníamos problemas de conectividad

791
00:37:05,440 --> 00:37:06,880
fueron desaparecidos

792
00:37:06,880 --> 00:37:09,679
Primero yo escuchaba en clase

793
00:37:09,679 --> 00:37:11,239
Profe, no me carga la página

794
00:37:11,239 --> 00:37:13,219
Pero era no me carga, no me carga, no me carga

795
00:37:13,219 --> 00:37:15,239
Ahora escucho cosas como

796
00:37:15,239 --> 00:37:16,699
Con proxy o sin proxy

797
00:37:16,699 --> 00:37:18,840
Cierto, eh

798
00:37:18,840 --> 00:37:21,480
Abundaba el copio y pego

799
00:37:21,480 --> 00:37:23,639
Ahora es selección de información

800
00:37:23,639 --> 00:37:24,739
Y relación personal

801
00:37:24,739 --> 00:37:27,980
Y alguna que otra vez no hice las tareas electrónicas

802
00:37:27,980 --> 00:37:30,280
Y como digo, para ese problemilla

803
00:37:30,280 --> 00:37:31,460
Sigo buscando soluciones

804
00:37:31,460 --> 00:37:34,000
Y hasta aquí llegamos