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Mi nombre es David López Muñoz, soy profesor del Colegio Menesiano

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00:00:11,789 --> 00:00:15,990
y les voy a presentar la infografía que muestro en la presente evidencia

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que lleva por título la orquesta y el coro.

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00:00:19,370 --> 00:00:22,829
Esta infografía se encuentra integrada dentro de un LMS,

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en concreto dentro de la clase de Classroom, de primero C de ESO,

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00:00:27,309 --> 00:00:30,629
en la segunda evaluación, donde se trata este tema.

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Elegí en esta ocasión una infografía para motivar a los alumnos

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sobre este tema que les introducirá, a su vez, en un trabajo de investigación personal que deberán

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00:00:41,149 --> 00:00:48,530
realizar posteriormente. La infografía me permite dar claridad y síntesis de información. En ella

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00:00:48,530 --> 00:00:55,369
podemos ver el esquema fundamental de la orquesta y el coro. Respecto al diseño, observamos un título

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00:00:55,369 --> 00:01:01,250
inicial y final diferenciado del resto del contenido usando un tipo de letra. El resto del

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00:01:01,250 --> 00:01:06,569
contenido está diferenciado espacialmente por sus correspondientes bocadillos, que hablan en

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00:01:06,569 --> 00:01:11,870
primera persona, como si fuese un cómic. En la parte superior está el logotipo del centro.

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00:01:13,870 --> 00:01:19,370
Respecto a la letra, se han usado dos fuentes, una para los títulos y otra para el contenido.

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00:01:20,230 --> 00:01:27,670
El tipo de letra es taoma y el punto del contenido es 12. Además, se han usado párrafos cortos y se

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00:01:27,670 --> 00:01:33,109
ha resaltado en apartados numéricos aquel contenido que resulta más relevante. Todas

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00:01:33,109 --> 00:01:40,109
estas características facilitan la lectura y comprensión de la infografía. Los colores de

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la letra en contraste con el fondo que se han cuidado de forma que tanto los bocadillos como

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00:01:46,150 --> 00:01:55,469
la propia letra destaquen facilita por tanto su comprensión a primera vista. Y por último se ha

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00:01:55,469 --> 00:02:02,109
favorecido la accesibilidad a la infografía, incorporando imágenes que ya explican parte

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del contenido, así como las descripciones a las mismas que se expresan en primera persona,

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de tal manera que no solamente aparece la imagen, sino que para aquellos alumnos que

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pudieran tener alguna pequeña problemática a la hora de ver esas imágenes, pues pasando

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por ella no solamente le va a explicar la imagen que tenemos, sino que además tiene

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parte del contenido que está íntimamente relacionado con el texto que se adjunta.