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Ángeles Yuste Cantón, Lengua Castellana y Literatura, cuarto de la ESO.

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En este vídeo os presento cómo enfoco mi compromiso profesional docente

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a través de las herramientas digitales e institucionales de la Comunidad de Madrid.

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Para mí, la clave de todo es garantizar la seguridad

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y la comunicación oficial con la comunidad educativa.

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Como podéis ver en la pantalla,

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utilizo de manera sistemática las plataformas de raíces y de aula virtual.

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De este modo, aquí podemos ver en comunicaciones, mensajes de entrada, todos, mensajes de salida.

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Podemos asegurarnos de que, como decía antes, toda la comunicación, tanto con las familias como con el propio alumnado, se realice en un entorno protegido y certificado.

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Además, a nivel de centro, participo activamente en los espacios digitales de coordinación de mi departamento didáctico. Aquí podéis ver cómo gestionamos y compartimos todas las programaciones y documentos a través del cloud.

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programaciones, memorias, materias pendientes, atención a la diversidad, siempre siguiendo los protocolos

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normativos establecidos. Del mismo modo, colaboro con otros departamentos para el seguimiento de alumnos

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con necesidades educativas especiales o sin ellas. Aquí vemos en atención a la diversidad, pues como podemos

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trabajar con alumnos con necesidades educativas, aquí estaría el aula PT, el aula Lince, bueno, para seguir

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su observación y seguimiento.

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Para mí, la protección de datos

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y el bienestar digital

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de los menores son una prioridad

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absoluta. Por esta razón,

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nos movemos

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exclusivamente dentro del ecosistema

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seguro de EducaMadrid e implementamos

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de forma directa talleres específicos

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de etiqueta para los grupos,

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como este que vemos aquí.

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Tenemos

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el

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foro de papel hacia donde se dirige la libertad

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de expresión en internet, esto es un contenido que he creado yo a través de Geniali

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y aquí vemos cómo los alumnos, realizando la actividad de la forma que se les va marcando,

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tienen las normas de netiqueta, comunicado de seguridad, comportamiento responsable,

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todo aquí un ejemplo correcto, un debate con netiqueta, un ejemplo incorrecto, falta de netiqueta.

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Bien, a nivel técnico gestiono el entorno virtual de forma autónoma.

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Aquí veis cómo resuelvo incidencias comunes, como la adaptación de subtítulos

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para la accesibilidad o la gestión de agrupamientos en las tareas de la plataforma.

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Veamos dentro del bloque de literatura cómo he subido un vídeo de la sin sombrero con subtítulos.

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Por último, realizo un análisis crítico continuo de mi propia práctica digital mediante cuestionarios automatizados de reflexión que me ayudan a optimizar la organización de la materia.

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Este cuestionario sirve de autoevaluación para ellos, para una reflexión de mi práctica como docente.

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Con este link ellos acceden a los formularios de EducaMadrid y luego yo, aquí, el de aprendizaje del curso, la literatura,

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puedo ver en estadísticas las respuestas de los alumnos, si han participado de forma activa en las preguntas,

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si podrían reconocer a los principales autores, preguntas relacionadas con el currículo de cuarto de la ESO

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y finalmente con una pequeña reflexión acerca de la profesora y acerca de si les recomendarían algo el año que viene.