0 00:00:00,000 --> 00:00:21,000 Yo fui alumna del Colegio Nacional, se llamó así porque era para alumnos de toda España, 1 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 y este era su signo. Ahora el colegio que está en su mismo edificio se llama El Sol 2 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 y yo trabajo aquí como especialista de lengua de signos. 3 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 Coincidiendo con el 20 aniversario del Sol, organizamos un seminario sobre su proyecto 4 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 inclusivo con alumnos sordos y oyentes juntos en el aula, y un equipo de profesores organizamos 5 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 esta exposición que os vamos a enseñar. Empieza con una línea del tiempo. 6 00:00:57,000 --> 00:01:08,000 Como centro inclusivo, el Colegio El Sol cumple 20 años, pero en realidad nuestro centro 7 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 tiene más de 200 años de historia, porque anteriormente fue el Colegio Nacional en el 8 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 que venían niños sordos de toda España y estaban en este mismo edificio. Además 9 00:01:17,000 --> 00:01:23,000 de la exposición, para contextualizar todos esos materiales, esos recursos que tenemos 10 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 en la exposición, quisimos hacer una línea del tiempo para hacer un recorrido en estos 11 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 más de 200 años de historia, pues desde que se creó el primer colegio de sordos en 12 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 1795 hasta la actualidad como centro ya inclusivo. 13 00:01:35,000 --> 00:01:53,000 A lo largo de estos más de 200 años, además de cambiar de sede y cambiar el centro, ha 14 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 ido cambiando mucho la metodología. Inicialmente con metodologías más oralistas, pero con 15 00:01:58,000 --> 00:02:02,000 menos ayudas técnicas, poco a poco han ido cambiando la forma de trabajar, se ha incluido 16 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 la lengua de signos, ahora se hace una educación inclusiva en la que niños sordos y oyentes 17 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 comparten espacio, no como antiguamente que solo estaban los niños sordos, y por otro 18 00:02:12,000 --> 00:02:16,000 lado también hemos incorporado numerosas ayudas técnicas que ayudan a que esos niños 19 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 sordos puedan acceder a la lengua oral y a la lengua de signos, de tal manera que puedan 20 00:02:20,000 --> 00:02:21,000 ser bilingües. 21 00:02:32,000 --> 00:02:43,000 Se ha intentado recrear un aula del Colegio Nacional de Sordos con todas las ayudas y 22 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 materiales que se utilizaban en ese momento, para que se vea que era un colegio muy importante 23 00:02:48,000 --> 00:02:53,000 en el que venían muchos alumnos con deficiencia auditiva de diferentes sitios de la geografía 24 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 española en el que no solamente vendían a aprender y a comunicarse, sino también 25 00:02:58,000 --> 00:03:00,000 a aprender un oficio. 26 00:03:17,000 --> 00:03:23,000 En esta exposición se va a ver muchos materiales y muchas ayudas técnicas que eran antiguamente 27 00:03:23,000 --> 00:03:28,000 como se utilizaban en la logopedia y que muchos materiales que hoy día no existen, pero que 28 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 son una referencia para nosotros, los profesores de este colegio, porque eran materiales que 29 00:03:33,000 --> 00:03:40,000 se hacían para ellos y adaptados a sus necesidades. Nos hacen ver una idea de cómo se trabajaban 30 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 con ellos, al igual que los materiales y ayudas técnicas que se utilizaban, que hoy en día 31 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 las utilizamos de una manera muy diferente, pero todos intentaban llegar a un objetivo, 32 00:03:51,000 --> 00:03:55,000 que los alumnos con deficiencia auditiva pudieran tener una comunicación oral lo más posible. 33 00:03:58,000 --> 00:04:20,000 En la exposición, como hay distintos materiales antiguos y una línea del tiempo que refleja 34 00:04:20,000 --> 00:04:24,000 los cambios en la educación de las personas sordas, hemos querido que esta información 35 00:04:24,000 --> 00:04:29,000 fuera accesible, haciendo todos los textos en lengua de signos y en oral, de tal manera 36 00:04:29,000 --> 00:04:35,000 que los visitantes pueden ver y oír las explicaciones. Los asesores del colegio hemos colaborado 37 00:04:35,000 --> 00:04:38,000 haciendo estos vídeos sobre los objetos expuestos. 38 00:04:38,000 --> 00:04:58,000 Ha sido una experiencia preciosa, porque este centro era un colegio singular, único. 39 00:04:58,000 --> 00:05:03,000 Han venido a la exposición muchísimos alumnos y exalumnos, y ver todo esto les parecía 40 00:05:03,000 --> 00:05:07,000 mentira, porque son los materiales que se usaban antiguamente cuando en este colegio 41 00:05:07,000 --> 00:05:12,000 había muchísimos niños sordos. Ahora es un proyecto inclusivo con niños sordos y 42 00:05:12,000 --> 00:05:18,000 oyentes, ha cambiado, y de repente ver todo esto ha sido muy emocionante, porque los materiales 43 00:05:18,000 --> 00:05:23,000 son los que usábamos de pequeños, los cascos para los tratamientos de rehabilitación logopédica, 44 00:05:23,000 --> 00:05:29,000 fotos con antiguos compañeros, las láminas, todo el material y todo lo que ha cambiado. 45 00:05:29,000 --> 00:05:31,000 Ha sido una experiencia muy bonita, única, la verdad.