1
00:00:00,000 --> 00:00:03,520
les voy a presentar mi aula virtual.

2
00:00:04,480 --> 00:00:08,740
Como introducción, bueno, está dividida en diferentes secciones del tema 1

3
00:00:08,740 --> 00:00:15,339
y entonces como introducción he añadido un foro donde he abierto la primera parte

4
00:00:15,339 --> 00:00:20,500
que es repaso de la unidad para que cada uno de los alumnos pueda participar.

5
00:00:20,899 --> 00:00:27,100
Posterior a esto he añadido un chat donde aparecen todos los objetivos

6
00:00:27,100 --> 00:00:28,519
que van a tener en la unidad 1.

7
00:00:29,320 --> 00:00:35,939
Entonces, una vez vistos, pueden entrar en el chat y comentar o poner ideas entre ellos.

8
00:00:36,640 --> 00:00:40,039
Tenemos una explicación de todo cómo tienen que hacer el chat,

9
00:00:40,140 --> 00:00:45,840
el brallado para tener la información importante y que los niños con dificultades lo puedan ver,

10
00:00:46,340 --> 00:00:47,799
la letra para estar en taoma.

11
00:00:47,799 --> 00:00:53,759
Y aquí les he incluido una rúbrica para ver la coevaluación entre sus compañeros.

12
00:00:54,140 --> 00:00:56,899
Después de esto, les añadió una sección que es la seguridad en la red.

13
00:00:56,899 --> 00:01:03,679
Entonces, principalmente empezamos con la netiqueta, donde la trabajaremos en clase, la leeremos.

14
00:01:04,000 --> 00:01:10,379
Una vez explicada, les he añadido un juego de la netiqueta.

15
00:01:10,579 --> 00:01:17,040
Y aquí irían directamente con un link a la aplicación, donde tienen concurso, cuestionarios y demás.

16
00:01:17,159 --> 00:01:19,519
De esta forma trabajan de forma divertida y amena.

17
00:01:19,519 --> 00:01:26,439
les he añadido unas preguntas para pedirle a la opinión qué opinan sobre la etiqueta,

18
00:01:26,579 --> 00:01:30,280
si es necesaria, útil y demás, qué uso hacen de las normas de la etiqueta

19
00:01:30,280 --> 00:01:34,939
y la última, si echan en falta alguna norma que ellos pondrían.

20
00:01:35,060 --> 00:01:37,939
Entonces en este caso sería una respuesta abierta.

21
00:01:38,420 --> 00:01:44,040
Les he añadido como información para que sepan exactamente qué es lo que se les va a pedir durante el año

22
00:01:44,040 --> 00:01:45,819
y ahí sepan cómo vamos a trabajar.

23
00:01:45,819 --> 00:01:58,019
Entonces en este caso pues esta rúbrica está dividida por destrezas, posteriormente ellos tendrían una rúbrica de autoevaluación que sería de su cuaderno.

24
00:01:58,019 --> 00:02:03,000
Entonces una vez acabado cada tema tendrían cada ítem que tienen que evaluar.

25
00:02:03,159 --> 00:02:11,319
Después de las rúbricas iríamos a la primera parte, empezaremos cada sección con la etiqueta y añadiríamos un vídeo con preguntas cerradas y abiertas.

26
00:02:11,319 --> 00:02:18,340
Este ya haría más hincapié cuando expliquemos las preguntas y todos los recursos multimedia.

27
00:02:18,860 --> 00:02:29,680
Después de esto, hemos añadido unas actividades H5P, donde tienen un crucigrama con las definiciones de cada vocabulario y tienen que complementarlo.

28
00:02:31,080 --> 00:02:36,500
Después de esto, tienen huecos en blanco, donde tienen que completar con el más o más.

29
00:02:36,500 --> 00:03:03,120
Después les he añadido un link directo a una explicación donde tienen toda la información importante destacada, un verdadero o falso, con un par de preguntas y ya pasaríamos al siguiente tema y pasaríamos a un cajón donde trabajamos la tecnología a lo largo de los años como iniciación para ver el punto de partida.

30
00:03:03,120 --> 00:03:10,759
Después tendríamos un paisaje de aprendizaje y posterior a esto las preposiciones.

31
00:03:11,560 --> 00:03:24,759
Tendríamos en Nearpod un vídeo donde está subtitulado para ayudar a niños con diferentes déficits y abarcar todos los problemas que podamos encontrar en clase.

32
00:03:24,759 --> 00:03:29,740
después de esto tendríamos unas actividades sobre las preposiciones

33
00:03:29,740 --> 00:03:36,379
y juegos, tendríamos un quiz donde veríamos una primera evaluación sobre esta parte

34
00:03:36,379 --> 00:03:41,099
pasaríamos al proyecto en grupo donde aquí tendríamos diferentes capturas de pantalla

35
00:03:41,099 --> 00:03:45,240
que les explicaría cada parte del proyecto y tendrían que subirlo

36
00:03:45,240 --> 00:03:51,819
tendrían una coevaluación entre compañeros donde tendrían que subir

37
00:03:51,819 --> 00:03:57,879
Y aquí tienen, si tu compañera trabaja en busca de ideas, se ha cumplido los objetivos que se proponían,

38
00:03:57,979 --> 00:04:02,060
entonces una vez subido todo, pues ya lo tendrían completado.

39
00:04:02,580 --> 00:04:09,419
Y entonces tendríamos la co-evaluación, la auto-evaluación, las partes explicadas de este tema,

40
00:04:09,520 --> 00:04:13,520
la rúbrica para aplicarle, una secuenciación de todos los temas.

41
00:04:13,520 --> 00:04:24,319
Luego tendríamos las insignias que según van haciendo determinadas actividades van consiguiendo las insignias.

42
00:04:24,519 --> 00:04:31,779
Entonces aquí tendríamos todos los participantes que están, están por clases.

43
00:04:32,800 --> 00:04:37,079
En mi caso pues tengo todo quinto, entonces bueno, aquí aparecerían todos.

44
00:04:37,980 --> 00:04:40,680
Y en este caso, este otro ha conseguido dos insignias.

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00:04:40,680 --> 00:04:42,839
Gracias por mostrar las calificaciones.

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00:04:43,519 --> 00:04:55,040
Y como vemos aquí, bueno, parte de ella donde están calificados los H5P, luego tendríamos la co-evaluación entre compañeros y así las actividades que van realizando.

47
00:04:55,620 --> 00:04:58,399
Hasta aquí el vídeo inicial.