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00:00:00,000 --> 00:00:06,400
Muy buenas, inicio grabación de vídeo. En este caso nos situamos en el Instituto IES

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00:00:06,400 --> 00:00:11,160
Cárdenas Cisneros, siendo como profesor Ángel José Medina Carretón, de Educación Física.

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00:00:11,160 --> 00:00:16,960
Decir que todos los cursos de la ESO y Primera Bachillerato, cada una de las aulas virtuales,

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00:00:16,960 --> 00:00:22,320
están creadas por todos los miembros del departamento, colaborando en cada una de ellas.

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00:00:22,320 --> 00:00:29,520
En mi caso nos centraremos en el segundo de la ESO, que será el curso en el cual actué el año

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00:00:29,520 --> 00:00:36,880
anterior, y en la elaboración de la posterior aula virtual. En este caso nos iremos a los

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00:00:36,880 --> 00:00:41,480
participantes o a los usuarios inscritos, a nuestros alumnos, que por temas de protección

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00:00:41,480 --> 00:00:51,840
de datos no están incluidos los nombres. Y aquí están inscritos, también destacando que también

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00:00:51,840 --> 00:00:59,480
estarán los cuatro profesores del departamento, en donde podrán actuar y podrán modificar cualquier

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00:00:59,480 --> 00:01:06,760
tipo de contenido, siempre en comunicación con el departamento. También destacamos las diferentes

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00:01:06,760 --> 00:01:12,640
insignias que repartiremos, enfocadas directamente a la tercera evaluación, ya que al realizar

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00:01:12,640 --> 00:01:20,400
diferentes cuestionarios en relación al temario y cuestionarios y encuestas al finalizar el curso

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00:01:20,400 --> 00:01:26,480
académico, ellos mismos recibirán una insignia por cada una de los cuestionarios y encuestas

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00:01:26,480 --> 00:01:33,600
realizados, agradeciéndoles el trabajo realizado a lo largo de todo el curso. Viendonos al contenido del

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00:01:33,600 --> 00:01:41,440
curso académico segundo de la ESO, en este caso, en primer lugar tendremos tres bloques, primera,

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00:01:41,440 --> 00:01:45,640
segunda y tercera evaluación, en donde nos enfocaremos en los recursos que le subiremos,

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00:01:45,640 --> 00:01:50,680
enfocada a las tareas que ellos mismos tendrán que subir. En este caso, por ejemplo, el trabajo

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00:01:50,680 --> 00:01:55,720
de la primera evaluación, aquí tendremos una explicación del trabajo que tendrán que hacer,

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00:01:55,720 --> 00:02:02,080
que en este caso, tenían que hacer una entrega manual de éste. Segunda evaluación, un trabajo

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00:02:02,080 --> 00:02:07,880
enfocado, una infografía de la segunda evaluación del deporte de raqueta a elegir, en este caso,

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00:02:07,880 --> 00:02:16,560
sería a través de la plataforma Canva o Geniali, ellos mismos decidirán en todo momento. Y en el

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00:02:16,560 --> 00:02:21,720
caso de la tercera evaluación, destacamos las diferentes encuestas que hemos realizado con

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00:02:21,840 --> 00:02:27,160
nuestro alumnado, así como los cuestionarios, por ejemplo, destacando elige lo que más te gustaría

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00:02:27,160 --> 00:02:32,240
practicar en educación física, saltando los temas de protección de datos con las calificaciones

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00:02:32,240 --> 00:02:42,800
finales de cada una de las notas. Seguimos avanzando, seguimos teniendo retos, encuestas,

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00:02:43,120 --> 00:02:51,960
y debajo de todos los recursos y encuestas y tareas que deberán subir, tendremos el temario

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00:02:51,960 --> 00:02:58,040
seleccionado para cada uno, empezando de cada uno. En el caso del tema 1, calentamiento,

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00:02:58,040 --> 00:03:04,160
tema 2, condición física, articulaciones, músculos, todo tipo de recursos en relación

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00:03:04,160 --> 00:03:11,320
al tema 3, los deportes colectivos. Poco a poco seguirá mostrando cada uno de los contenidos

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00:03:11,320 --> 00:03:17,040
a nuestro alumnado. Y así todos los temarios trabajados a lo largo del curso académico.

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00:03:17,040 --> 00:03:23,200
Además, destacamos diferentes tipos de evaluación, en el caso de, por ejemplo, a través de los

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00:03:23,200 --> 00:03:31,160
cuestionarios con las encuestas y a través de diferentes rúbricas realizadas a través

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00:03:31,160 --> 00:03:37,360
de la plataforma Aditio, así como a través del aula virtual, como por ejemplo, trabajando

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00:03:37,360 --> 00:03:42,200
la auto, co y hetero evaluación, destacando por ejemplo la primera situación de aprendizaje

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00:03:42,200 --> 00:03:48,920
del curso, con los diferentes ítems valorados, siempre de elaboración propia y adaptadas

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00:03:48,920 --> 00:03:56,360
a cada uno de ellos. Por ejemplo, la situación 6 de coevaluación, destacando la coevaluación

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00:03:56,360 --> 00:04:03,360
entre los grupos, destacando la realización de una coreografía. Y por último, la auto

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00:04:03,360 --> 00:04:13,000
evaluación, en este caso, con este tipo de rúbricas, ya que el alumnado estará acostumbrado

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00:04:13,000 --> 00:04:17,920
a auto evaluarse y a co evaluarse con este tipo de rúbricas. Y con esto doy por finalizada

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00:04:17,920 --> 00:04:19,800
la grabación del vídeo.