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Buenas, mi nombre es Lucía Cuevas y a través de esta infografía pretendo presentar mi

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actividad de innovación metodológica en inglés. La actividad está diseñada para

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un grupo de tercero de primaria para la asignatura de inglés. Está basado en un aprendizaje

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autorregulado y entre iguales. El proyecto es una actividad e-tweening, como se explica

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en la secuencia didáctica. En el primer trimestre se leerían cuentos en el área de lengua

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castellana de procedencia castellana y al final se elegiría un cuento. En el segundo

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trimestre ya lo moveríamos al área de inglés y es aquí cuando empezaría a fomentar totalmente

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la competencia digital. Toda la clase en gran grupo divididos en grupos más pequeños con

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diferentes tareas elaboraremos el cuento en inglés utilizando varios recursos y espacios

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digitales variados. Por ejemplo, la aplicación de Bokeh para grabar los diálogos en personajes

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de cuento. La aplicación de Scratch para crear animaciones sencillas a través de la

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programación en las que se muevan o se presenten los personajes. En función de cómo veamos

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cómo va interactuando el alumnado se podría demandar más o menos. Storyboard Dad que es una

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aplicación para crear un cómic de la historia y Prezi para hacer presentaciones con imágenes y texto

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contando el cuento. En función de cómo viésemos que se va desarrollando la actividad podríamos

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incluso plantearnos grabar al alumnado ya que es para la plataforma e-tweening, con permiso los

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padres se puede, o hacer otros recursos. Para poder hacer todas estas actividades vamos a utilizar

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muchos espacios innovadores del centro. Agora para debates porque habrá que decidir cómo vamos a

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hacer cada cuento, cómo vamos a hacer cada parte del cuento, cómo lo vamos a presentar. La

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sala de informática para publicar y elaborar el material igual que el aula del futuro. También la

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sala de grabación para crear los audios por ejemplo cuando utilicemos el Bokeh que están

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insonorizadas. Y luego el aula del futuro pues también para la puesta en común como el Agora.

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La metodología que vamos a seguir es ecléctica, o sea variada. Van a utilizar Learning by Doing,

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Project Based Learning porque al final va a salir un proyecto final que es la historia que

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creemos. Gamificación porque también están jugando con las aplicaciones mientras lo crean. Design

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Thinking y siempre van a ser el centro de aprendizaje y van a crear su propio contenido. Finalmente en

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el tercer, bueno cuando ya esté todo creado lo subiremos a la plataforma de e-tweening y en el

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tercer trimestre veremos los cuentos que han escrito otros compañeros y otros colegios alrededor

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del mundo en lengua inglesa. Elegiremos nuestro favorito y cuando lo tengamos prepararemos un

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roleplay sobre ese cuento para presentar a los padres. Espero que os guste.