1
00:00:02,350 --> 00:00:08,349
Para crear nuestra aula virtual, lo primero que tenemos que hacer es editar el modo edición.

2
00:00:08,910 --> 00:00:15,750
Una vez que hayamos editado este modo, lo que vamos a añadir es todos nuestros temas.

3
00:00:16,370 --> 00:00:22,809
En este caso, yo he añadido cuatro temas y cada tema va a estar dividido en secciones.

4
00:00:23,510 --> 00:00:27,289
La estructura de cada uno de los temas va a ser la misma.

5
00:00:27,289 --> 00:00:46,490
En cada uno de los temas va a haber un PowerPoint explicativo en el cual he utilizado una metodología multimodal que consiste en explicar las diapositivas y después apoyar esta explicación con un vídeo para aquellos alumnos que les cueste entender los contenidos.

6
00:00:46,490 --> 00:00:51,630
Todos nuestros temas van a tener una serie de actividades H5P

7
00:00:51,630 --> 00:00:55,850
Estas actividades van a ser evaluables y van a ser variadas

8
00:00:55,850 --> 00:01:03,609
Unas van a ser de verdadero y falso, otras de resolver sopas de letra, otra de rellenar huecos, etc.

9
00:01:04,989 --> 00:01:15,689
También en cada uno de nuestros temas va a haber un esquema de repaso de los contenidos dados en cada uno de ellos

10
00:01:15,689 --> 00:01:20,689
En este caso podemos ver aquí el esquema de las tres conjugaciones.

11
00:01:22,170 --> 00:01:27,689
Luego, una vez que están configurados nuestros temas, vamos a matricular a los participantes.

12
00:01:28,950 --> 00:01:34,709
Para ello iremos a Usuarios matriculados y Métodos de matriculación.

13
00:01:35,170 --> 00:01:38,950
En el método de matriculación el que hemos utilizado es la matriculación manual,

14
00:01:38,950 --> 00:01:45,569
pero hemos configurado también la automatriculación por si acaso a lo largo del curso

15
00:01:45,569 --> 00:01:52,370
se incorpora un nuevo alumno. En este caso la clave utilizada para este curso sería

16
00:01:52,370 --> 00:02:00,189
tercero 2023-2024. Si volvemos otra vez a participantes podemos ver que todos nuestros

17
00:02:00,189 --> 00:02:06,769
alumnos aparecen ya matriculados. Una vez que están matriculados los alumnos lo que

18
00:02:06,769 --> 00:02:12,610
tenemos que es configurar las calificaciones. Para ello vamos a calificaciones, informe

19
00:02:12,610 --> 00:02:19,229
calificador, configuración de calificaciones. Aquí lo que hemos añadido es la tercera evaluación y

20
00:02:19,229 --> 00:02:25,849
dentro de la tercera evaluación hemos metido todos y cada uno de nuestros temas, en este caso

21
00:02:25,849 --> 00:02:34,610
nuestros cuatro temas y las actividades H5P que van a ser evaluadas. Si volvemos a las calificaciones

22
00:02:34,610 --> 00:02:44,189
podemos comprobar que están todos nuestros alumnos matriculados y las actividades H5P calificadas.

23
00:02:46,639 --> 00:02:55,199
Volviendo otra vez al curso, en el tema número 4 y como repaso de todos los contenidos dados

24
00:02:55,199 --> 00:03:00,800
hemos incorporado una actividad de metodología activa.

25
00:03:00,800 --> 00:03:09,039
Esta actividad de metodología activa va a ser un skate room hecho en Genali.

26
00:03:09,560 --> 00:03:14,580
Si pinchamos sobre el enlace entraríamos en el skate room.

27
00:03:15,139 --> 00:03:22,719
Aparecería el mismo Gmio en el cual les estoy explicando la situación del juego.

28
00:03:22,719 --> 00:03:30,960
Si pinchan en empezar entrarían en la sala donde estarían las cuatro pistas o juegos que tienen que resolver

29
00:03:30,960 --> 00:03:39,520
El primero sería un ahora caigo, el segundo sería un boom y el tercero sería un superquip de superhéroes

30
00:03:39,520 --> 00:03:45,979
Si pinchamos en uno de ellos, en este caso sería el juego de ahora caigo

31
00:03:45,979 --> 00:03:53,599
Tendría que dar a empezar. Este juego estaría formado por cinco preguntas que tendrían que ir resolviendo.

32
00:03:56,729 --> 00:04:17,550
También en el tema número tres y como son contenidos nuevos para ellos que no han dado en cursos anteriores, he utilizado una actividad DUA para todos los alumnos y así incorporar también a los alumnos con necesidades.

33
00:04:18,250 --> 00:04:39,829
En esta actividad dual lo que primero he añadido es un esquema de los contenidos dados, un apoyo visual con un vídeo del infinitivo genuino y participio cogido de YouTube y por último una actividad que tienen que reinar en la cual he resaltado lo que tienen que hacer.

34
00:04:39,829 --> 00:05:00,870
Y por último lo que hemos añadido es la etiqueta. En esta etiqueta van a aparecer las normas generales que tienen que cumplir todos nuestros alumnos para la utilización de nuestro aula virtual. En ella aparecen 10 normas.

35
00:05:02,350 --> 00:05:06,769
Y con esto concluiría nuestro viaje virtual por todo nuestro aula.