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00:00:02,100 --> 00:00:17,500
Bueno, presento aquí mi evidencia sobre innovación metodológica con lo que es para mi área la mayor innovación desde hace unos años, que es los juegos Kahoot, Quisic o similares.

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00:00:18,440 --> 00:00:30,160
He escogido la gamificación para el nivel de tercero en este caso, aunque también tanto tercero como cuarto los tengo toda la programación organizados en juegos de Kahoot.

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00:00:30,160 --> 00:00:55,039
En nivel básico no de pago. Gran parte del contenido de la materia en tercero y cuarto es teórica y a veces les cuesta ir asimilando, con lo cual para concretamente la tercera evaluación ya el año pasado planteé esta secuenciación que consiste en que invierto un poco la dinámica de clase.

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00:00:55,039 --> 00:01:15,659
Como ellos están cansados de escucharme a mí, pues entonces yo les presento las preguntas que tengo de tercero, concretamente aquí indicamos que los temas son del clasicismo y romanticismo, que es lo que imparto la tercera evaluación, pues ellos van a escoger las contestaciones a las preguntas del Cajut.

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00:01:15,659 --> 00:01:34,120
Las van a preparar en grupo, como aquí digo, los grupos los voy a formar yo con niveles variados para que ninguno vague y todos intercambien información y los que vayan peor puedan ser remolcados un poquito por los que son un poco más aplicados.

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00:01:34,120 --> 00:01:41,599
Entonces, dos sesiones vamos a dedicar a que ellos contesten las preguntas del Cajut

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00:01:41,599 --> 00:01:47,879
Van a visualizar todas las preguntas que yo tengo, tanto del clasicismo como del romanticismo

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00:01:47,879 --> 00:01:53,299
Y con el libro de texto dan solución, porque yo las he hecho sobre el libro del texto

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00:01:53,299 --> 00:01:56,340
Entonces van a dar contestación a esas preguntas

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00:01:57,079 --> 00:02:03,819
Luego, en la tercera, cuarta y quinta sesión, no olvidemos que mi materia tiene audiciones que ejemplificar

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00:02:03,819 --> 00:02:14,280
Entonces, me las voy a dedicar a mí para hacer un poco repaso, lo más importante, de contenido musical y de audios que tenemos que hacer y de análisis de audiciones y partituras.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,740
Y con tres sesiones, más o menos, pues, lo más importante quedaría visto.

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00:02:21,300 --> 00:02:25,180
Luego, empezaría realmente lo importante, que es el juego del cajut.

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00:02:25,659 --> 00:02:27,060
Y aquí ya sin libro.

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00:02:27,340 --> 00:02:28,639
Entonces, ya a ver qué se acuerdan.

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00:02:28,639 --> 00:02:45,479
Y para comprobar finalmente lo que han aprendido cada uno de forma individual, tenemos el cuestionario en el aula virtual. Les paso un cuestionario, ya tengo del año pasado hechos y se ve que los resultados son bastante buenos, o sea que se han enterado bastante bien.

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00:02:45,479 --> 00:02:58,539
Se dejaría un momentito en clase, que no tarda mucho en resolver el cuestionario, pero eso sí, se hace de forma individual y yo les ayudo a acceder, si es que no saben, al aula virtual para contestar.

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CC por Antarctica Films Argentina