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00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Vamos a explicar cómo usamos el aula virtual en la materia de Matemáticas Aplicadas a

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00:00:05,200 --> 00:00:07,840
las Ciencias Sociales de Segundo Bachillerato.

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00:00:07,840 --> 00:00:13,280
Este aula ha sido creada junto con mi compañero Miguel Ángel para trabajar los contenidos

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00:00:13,280 --> 00:00:19,220
de esta materia en los grupos Segundo de Bachillerato J y Segundo de Bachillerato K.

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00:00:19,220 --> 00:00:24,520
Está estructurada en diferentes secciones, como podemos ver aquí, en la sección General,

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00:00:24,520 --> 00:00:30,560
una sección de SKYROOM dedicada a la gamificación, una sección de exámenes del curso actual

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00:00:30,560 --> 00:00:38,120
todo resuelto, una partada dedicada a cuestionarios, que podemos observar diferentes cuestionarios

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00:00:38,120 --> 00:00:47,360
con actividades H5P, podemos ver una partada dedicada a las calculadoras permitidas y ocho

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00:00:47,360 --> 00:00:51,280
unidades que van a trabajar los contenidos propios de la materia.

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00:00:51,280 --> 00:00:59,200
Comparamos con diferentes secciones que recogen exámenes resueltos de cursos anteriores.

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00:00:59,200 --> 00:01:03,520
Tenemos también, aquí en la parte derecha, diferentes bloques importantes, el bloque

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00:01:03,520 --> 00:01:10,040
de Calendario, el bloque de Calíficame y los próximos eventos que consideramos muy

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00:01:10,040 --> 00:01:15,120
adecuados para el desarrollo de esta materia.

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00:01:15,120 --> 00:01:21,080
En el apartado de configuración hemos configurado el curso, hemos configurado el nombre del

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00:01:21,080 --> 00:01:28,120
curso, los participantes, como podemos observar, tenemos alumnos matriculados y también el

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00:01:28,120 --> 00:01:35,800
profesor Miguel Ángel y yo, y hemos creado un método de matriculación, automatriculación,

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00:01:35,800 --> 00:01:47,560
y también hemos creado diferentes grupos, aquí está mi grupo, en el que podemos editar

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00:01:47,560 --> 00:01:52,560
los ajustes y vemos una contraseña de matriculación del grupo.

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00:01:52,560 --> 00:01:59,720
En las calificaciones podemos observar las calificaciones que tienen nuestros alumnos

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00:01:59,720 --> 00:02:07,760
y podemos también ver cómo hemos configurado el cuaderno de calificaciones que está estructurado

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00:02:07,760 --> 00:02:13,240
en primera, segunda, tercera evolución, con diferentes ítems que se han ido incluyendo

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00:02:13,240 --> 00:02:16,160
a lo largo del desarrollo de la materia.

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00:02:16,160 --> 00:02:21,720
Para motivar a los alumnos hemos creado una insignia que hemos puesto en marcha por primera

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00:02:21,720 --> 00:02:26,760
vez este curso para que se entregue a los alumnos que acaben el cuestionario de las

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00:02:26,760 --> 00:02:33,160
unidades 1, 2, 3, 4 y 5, que es un cuestionario con diferentes preguntas, un cuestionario

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00:02:33,160 --> 00:02:38,720
denso para preparar el examen global de la segunda evaluación.

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00:02:38,720 --> 00:02:46,800
Volvemos al apartado de secciones y queremos destacar que en el apartado de SkateRoom

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00:02:46,800 --> 00:02:53,160
se ha dedicado un tiempo importante a la gamificación a través de la creación de una actividad

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00:02:53,160 --> 00:03:00,240
SkateRoom con la aplicación Genial y en la que los alumnos tenían que encontrar una

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00:03:00,240 --> 00:03:07,160
contraseña, una contraseña que obtenían a partir de la resolución de diferentes pruebas

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00:03:07,160 --> 00:03:15,160
y también diferentes problemas. Para motivarles, estos somos nosotros, Javier y Miguel Ángel,

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00:03:15,160 --> 00:03:22,560
un vídeo de motivación. En el apartado de exámenes, aquí tenemos todos los exámenes

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00:03:22,560 --> 00:03:31,080
resueltos que se han realizado. En el apartado de cuestionarios, muy importante la realización

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00:03:31,080 --> 00:03:40,120
de cuestionarios y los diferentes test, los que hemos incluido actividades H5P. Hemos

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00:03:40,120 --> 00:03:46,960
realizado una encuesta de valoración de la unidad, de esta unidad, para ver cómo valoraban

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00:03:46,960 --> 00:03:55,240
la realización de estas actividades por parte de los alumnos y, bueno, ha sido muy bien

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00:03:55,240 --> 00:04:01,680
valorada. Hay que señalar que todas las unidades que se trabajan están impregnadas

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00:04:01,680 --> 00:04:08,520
de metodologías activas. Aquí podemos ver, en esta unidad y en todas ellas, vídeos que

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00:04:08,520 --> 00:04:13,600
ayudan a completar, vídeos de cálculo de prioridades, que están por supuesto alojados

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00:04:13,600 --> 00:04:19,440
en la biblioteca, que ayudan a completar hojas de ejercicios y teoría que se maneja

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00:04:19,440 --> 00:04:27,280
en cada una de ellas. Aquí podemos ver, en la unidad número 1, esta hoja de ejercicios.

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00:04:27,280 --> 00:04:36,160
También podemos ver ese vídeo alojado en la mediateca, en la unidad número 1, del

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00:04:36,160 --> 00:04:43,360
cálculo de prioridades y esta estructura se mantiene en cada una de las unidades. Si

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00:04:43,360 --> 00:04:53,760
ahora fuéramos a la unidad 2, tendríamos también esa estructura de teoría, ejercicios

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00:04:53,760 --> 00:04:57,280
y vídeos que completan la formación del alumno.