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00:00:00,000 --> 00:00:06,020
pasar a explicar la situación de aprendizaje relacionada con el área de tecnología y

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00:00:06,020 --> 00:00:17,020
robótica para el curso de primero de primaria para trabajar el manejo en el uso del ratón.

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00:00:17,020 --> 00:00:20,740
Se trata de un grupo de primero de primaria que ya durante el primer trimestre en el área

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00:00:20,740 --> 00:00:26,020
de tecnología y robótica se ha introducido el trabajo con portátiles por lo que iniciaron

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00:00:26,020 --> 00:00:31,620
un trabajo para el uso del ratón. Se trata la mayoría de ellos del primer acercamiento

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00:00:31,620 --> 00:00:36,260
al uso del ratón por lo que durante ese primer trimestre se han realizado actividades que

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00:00:36,260 --> 00:00:42,940
desarrollaban ese manejo. En este segundo trimestre vamos a trabajar su perfeccionamiento

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00:00:42,940 --> 00:00:47,580
en el uso. A continuación detallamos el índice de la

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00:00:47,580 --> 00:00:53,740
presentación en el que iremos desarrollando su justificación, su fundamentación, qué

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00:00:53,740 --> 00:00:58,940
actividades vamos a desarrollar en esta situación de aprendizaje y cómo vamos a llevar a cabo

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00:00:58,940 --> 00:01:09,020
la evaluación. A continuación planteamos esta justificación,

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00:01:09,020 --> 00:01:15,660
como hemos dicho ya va a ser durante el segundo trimestre y lo vamos a hacer a través del

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00:01:15,660 --> 00:01:27,340
programa Paint de Windows. En cuanto a la fundamentación, aquí justificamos

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00:01:27,340 --> 00:01:36,540
a través de las competencias específicas y relacionados también con los saberes básicos.

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00:01:36,540 --> 00:01:47,620
En cuanto a la metodología, todo esto que aparece en la imagen se traduce en lo siguiente.

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00:01:47,620 --> 00:01:51,380
En una primera sesión describiremos los pasos a seguir para la utilización del programa

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00:01:51,380 --> 00:01:57,740
de Paint y que ellos reproducirán en sus dispositivos. Iremos explicando diferentes

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00:01:57,740 --> 00:02:02,940
elementos que aparecen en el programa y que nos servirán para dibujar imágenes. Empezaremos

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00:02:02,940 --> 00:02:06,780
reproduciendo una figura geométrica para llegar a la conclusión que será más fácil

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00:02:06,780 --> 00:02:15,260
usar las predeterminadas que utilizar el lápiz para pintar. Este procedimiento de llegar

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00:02:15,260 --> 00:02:21,180
a una conclusión final también lo llevaremos a cabo para dar color a las figuras que realicemos.

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00:02:21,180 --> 00:02:25,540
En una segunda sesión realizaremos diferentes dibujos, algunos de ellos los reproducirán

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00:02:25,540 --> 00:02:31,380
siguiendo los pasos y otros irán descubriendo ellos el procedimiento. Después de haber llegado

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00:02:31,380 --> 00:02:36,420
a la conclusión que no utilicemos figuras geométricas como base. Esta será la base

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00:02:36,420 --> 00:02:41,580
de otras figuras que aparentemente no son una figura propiamente hecha. Por ejemplo,

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00:02:41,580 --> 00:02:49,180
una nube la podemos realizar a través de círculos. En una tercera sesión iremos proponiendo

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00:02:49,180 --> 00:02:54,140
diferentes dibujos que supongan una mayor complejidad. Propondremos realizar un dibujo

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00:02:54,140 --> 00:02:59,660
sobre papel utilizando figuras geométricas o figuras derivadas de ellas para luego reproducirlas

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00:03:00,260 --> 00:03:06,860
los dispositivos con el programa Paint. Esto lo repetiremos en una cuarta sesión y si fuera

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00:03:06,860 --> 00:03:14,140
necesario incluiremos hasta una quinta sesión de todo este procedimiento. En una quinta o sexta

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00:03:14,140 --> 00:03:23,060
sesión, que sería la final, haremos agrupamientos en parejas y de forma individual, como hemos

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00:03:23,060 --> 00:03:28,020
venido haciendo en las anteriores sesiones, para realizar una actividad final de evaluación en

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00:03:28,020 --> 00:03:33,580
la que plantearemos la reproducción de un modelo dado por el profesor. Esta metodología,

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00:03:33,580 --> 00:03:39,980
como vemos en la diapositiva, está basada específicamente en observo, analizo y reproduzco.

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00:03:41,860 --> 00:03:48,300
En cuanto a la evaluación, a continuación detallamos los criterios de evaluación que seguiremos.

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00:03:58,020 --> 00:04:01,020
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org