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00:00:04,400 --> 00:00:11,439
Muy buenos días familias, alumnos, esperamos que estéis todos muy bien y con este vídeo vamos a

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00:00:11,439 --> 00:00:17,679
dar comienzo al tercer trimestre. Como veis lo hemos preparado de forma coordinada los cuatro

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00:00:17,679 --> 00:00:23,059
doutores de primero y es así como estamos trabajando y vamos a trabajar a lo largo del

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00:00:23,059 --> 00:00:31,539
trimestre, como podréis apreciar. Deciros que son diversas las informaciones que hemos ido

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00:00:31,539 --> 00:00:40,000
recibiendo a partir del confinamiento por parte de la administración. Entonces, esta información que hemos recibido

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00:00:40,000 --> 00:00:51,500
ha sido muy limitada en algunos casos, temporalizada, secuenciada, etc. Para haceros un resumen de lo que se nos solicita

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00:00:51,500 --> 00:00:59,380
que hagamos ahora es lo siguiente. Primero, que se ha de avanzar materia, es decir, que tenemos que ir ampliando los contenidos

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00:00:59,380 --> 00:01:08,400
De forma coherente y organizada, por supuesto, atendiendo a la edad de los alumnos y a sus situaciones personales, pero siempre intentar avanzar materia.

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00:01:09,359 --> 00:01:18,379
En segundo lugar, que se nos requería que contactáramos con ellos, que tuviéramos constancia de que todos y cada uno de los alumnos recibían la información pertinente.

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00:01:18,379 --> 00:01:24,739
pertinente. Así hemos procedido a través de llamadas telefónicas. Hoy precisamente algunos

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00:01:24,739 --> 00:01:31,079
de vosotros, los que no hayamos tenido por ejemplo una respuesta a la encuesta que realizamos, nos

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00:01:31,079 --> 00:01:36,620
hemos puesto en contacto con Telefónico y en la mayoría de los casos lo hemos conseguido.

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00:01:37,480 --> 00:01:43,239
Por otro lado se nos piden que las tareas que remitamos a los alumnos que reciban un feedback,

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00:01:43,239 --> 00:01:53,840
Es decir, que podamos corregirlas y decirles aquellos errores o aquellos aspectos mejorables o simplemente pues darles la enhorabuena por su excelente trabajo.

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00:01:54,920 --> 00:02:01,659
Para esto tenemos unos sistemas que hemos puesto en marcha que a continuación os explicarán mis compañeras.

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00:02:02,500 --> 00:02:07,079
Y por último, que estas actividades que os remitamos que sean evaluables.

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00:02:07,079 --> 00:02:12,819
Vamos a irlas evaluando, poniendo notas, siempre de acuerdo a la situación, etc.

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00:02:12,819 --> 00:02:23,800
No sin producir ningún estrés, es solamente que los niños vayan avanzando en los conocimientos y tener constancia de que están recibiendo la información y las tareas.

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00:02:24,360 --> 00:02:28,740
Y nada más, os doy un gran abrazo a todos. Adiós, bye bye, see ya.

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00:02:31,800 --> 00:02:37,939
Hola chicos, ¿cómo estáis? Espero que todo el mundo bien. Yo os voy a contar cómo vamos a trabajar a partir de ahora.

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00:02:38,900 --> 00:02:44,039
Hasta este momento, las tareas, juegos, actividades que os hemos propuesto eran de carácter voluntario.

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00:02:44,419 --> 00:02:46,520
Pero eso a partir de ahora cambia.

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00:02:47,000 --> 00:02:49,419
Vamos a avanzar contenidos del curso.

24
00:02:49,860 --> 00:02:52,039
Pero que no cunda el pánico, no os preocupéis.

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00:02:52,039 --> 00:02:59,439
Vamos a hacerlo muy poquito a poquito y hemos seleccionado los contenidos mínimos y fundamentales de este curso.

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00:03:00,240 --> 00:03:01,580
¿Cómo vamos a hacer esto?

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00:03:01,780 --> 00:03:05,439
Pues mirad, hemos creado una web para primero, ¿vale?

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00:03:05,439 --> 00:03:11,439
donde por cada asignatura, el día que toque, os vamos a subir un vídeo explicativo

29
00:03:11,439 --> 00:03:18,900
donde se explica el contenido a trabajar, así como una ficha interactiva, un PDF o un juego

30
00:03:18,900 --> 00:03:23,439
para practicar ese contenido que hemos explicado anteriormente.

31
00:03:24,500 --> 00:03:30,840
Vamos a empezar este tercer trimestre un poco raro, desde donde lo dejamos.

32
00:03:30,840 --> 00:03:34,719
Es decir, en lengua y en mate se comienza por la unidad 8, ¿vale?

33
00:03:34,780 --> 00:03:36,599
Se terminó la 7, pues empezamos la 8.

34
00:03:37,080 --> 00:03:39,199
En inglés empezaremos la unidad 7.

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00:03:40,759 --> 00:03:44,639
Y en natural y en social empezaremos con la unidad 5 de ambas.

36
00:03:44,819 --> 00:03:45,680
Nos queda 5 y 6.

37
00:03:46,539 --> 00:03:50,319
Hola familias, ¿qué tal estáis? Espero de corazón que estéis todos bien.

38
00:03:51,319 --> 00:03:58,900
Bueno, dentro de este vídeo explicativo yo os voy a contar cómo vamos a organizar el trabajo de las distintas asignaturas, ¿vale?

39
00:03:58,900 --> 00:04:04,780
en el cole ya sabéis que seguimos un horario por días y por sesiones ahora pretendemos adaptar un

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00:04:04,780 --> 00:04:11,819
poquito ese modo de trabajo a las circunstancias que tenemos así que obviamente no vamos a seguir

41
00:04:11,819 --> 00:04:16,860
un horario igual que el del colegio lo que hemos pensado entre todos los profes de primero es que

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00:04:16,860 --> 00:04:22,199
para no saturar ni a las familias ni a los niños que al final su rendimiento en casa no es el mismo

43
00:04:22,199 --> 00:04:26,879
que en clase, vamos a dedicar cada día a una asignatura.

44
00:04:27,439 --> 00:04:37,040
Así, el horario que os proponemos sería lunes matemáticas, martes inglés, miércoles lengua, jueves science y viernes arts y lectura.

45
00:04:37,920 --> 00:04:42,360
Nos faltarían las especialidades de educación física, de música y de religión o valores.

46
00:04:42,360 --> 00:04:53,519
Las actividades que nos manden los profesos especialistas de estas áreas, las vamos a hacer llegar y las vamos a adaptar a esas áreas dentro del horario que os acabo de comentar.

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00:04:54,160 --> 00:04:59,800
Siempre teniendo en cuenta lo que venimos diciendo, no saturar mucho de trabajo a los peques.

48
00:05:00,560 --> 00:05:04,500
Luego, con este horario, es algo orientativo.

49
00:05:04,500 --> 00:05:09,259
Luego vosotros lo podéis adaptar a vuestras circunstancias, etc.

50
00:05:09,959 --> 00:05:16,439
Para intentar ayudaros un poquito más en esa organización, conciliación familiar,

51
00:05:17,100 --> 00:05:23,819
lo que vamos a hacer es mandaros una pequeña programación de lo que vamos a hacer durante la semana.

52
00:05:24,839 --> 00:05:29,740
Así vosotros ya tenéis un poquito una idea de lo que van a ir trabajando los niños

53
00:05:29,740 --> 00:05:33,699
y así podéis organizarlo un poquito mejor.

54
00:05:33,699 --> 00:05:39,759
y ya os digo, adaptándolo siempre a cada una de sus circunstancias, que entendemos que ahora mismo, pues bueno,

55
00:05:40,819 --> 00:05:48,060
cada familia es un mundo, cada casa tiene una situación diferente, entonces sois vosotros los que mejor sabéis

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00:05:48,060 --> 00:05:50,120
cómo podéis ir organizando todo este trabajo.

57
00:05:51,180 --> 00:05:57,319
Y bueno, explicado una vez esto, también os voy a comentar un poquito cómo vamos a comunicarnos a partir de ahora.

58
00:05:57,319 --> 00:06:03,680
Vamos a seguir, no vamos a dejar de lado el TOCAP, pero ahora que ya hemos conseguido los correos

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00:06:03,680 --> 00:06:08,300
electrónicos de la mayoría de las familias y viendo también que es un poquito una demanda

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00:06:08,300 --> 00:06:12,920
que nos habéis hecho a través de la encuesta que os enviamos, vamos a utilizar también el

61
00:06:12,920 --> 00:06:18,920
email. Entonces nos comunicaremos a través del email, del TOCAP, tenemos también una web de

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00:06:18,920 --> 00:06:27,240
primero que estamos elaborando entre todos, de la que ya os ha hablado Patricia, y también vamos a

63
00:06:27,240 --> 00:06:32,420
trabajar con ClassDojo. Es una aplicación que en clase ya usábamos con los niños a modo de

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00:06:32,420 --> 00:06:38,420
recompensas, de puntos y demás, y que ahora vamos a utilizarla también como un medio de comunicación

65
00:06:38,420 --> 00:06:45,199
con vosotros. Pero bueno, eso lo va a explicar mejor después mi compañera Fátima. Y ya por último,

66
00:06:45,199 --> 00:06:51,279
En cuanto a comunicación, todo esto que os he dicho es las vías de comunicación oficiales, ¿vale?

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00:06:51,279 --> 00:06:53,220
Entre profes y familias.

68
00:06:53,740 --> 00:06:59,680
Pero sí que estamos intentando, estamos buscando la forma de poder hacer alguna videollamada con los peques

69
00:06:59,680 --> 00:07:03,540
para poder hablar con ellos, poder vernos un poquito las caras, poder charlar.

70
00:07:04,220 --> 00:07:06,120
Entonces, estamos viendo de qué modo hacerlo.

71
00:07:06,480 --> 00:07:12,560
Cuando tengamos un sistema que nos cuadre, ya os avisaremos el día, la hora,

72
00:07:12,560 --> 00:07:15,339
cómo conectaros para quien quiera y quien pueda

73
00:07:15,339 --> 00:07:17,079
pues que entre esa videollamada

74
00:07:17,079 --> 00:07:18,540
pueda charlar un poquito

75
00:07:18,540 --> 00:07:21,220
así que bueno, yo no me enrollo más, que tiendo a enrollarme

76
00:07:21,220 --> 00:07:22,879
mucho, os dejo ya con mi compañera

77
00:07:22,879 --> 00:07:24,699
Fátima, perdón

78
00:07:24,699 --> 00:07:26,920
que va a seguir explicando cositas sobre este

79
00:07:26,920 --> 00:07:28,660
tercer trimestre, chao

80
00:07:28,660 --> 00:07:30,980
hola chicos, faltaba yo

81
00:07:30,980 --> 00:07:33,160
me toca explicaros cómo vais a

82
00:07:33,160 --> 00:07:35,339
hacer llegar las tareas que solicitemos

83
00:07:35,339 --> 00:07:37,019
a nosotras, vale

84
00:07:37,019 --> 00:07:39,040
primera cuestión, no

85
00:07:39,040 --> 00:07:41,040
tenemos que devolver todas las actividades que los

86
00:07:41,040 --> 00:07:45,920
niños vayan haciendo al día a día. Nosotros tenemos diferentes sistemas para

87
00:07:45,920 --> 00:07:50,980
evaluar y lo que vamos a tratar de hacer es evaluar los contenidos mínimos para

88
00:07:50,980 --> 00:07:55,360
que al año que viene empecemos con mucha fuerza y muchas ganas y no estemos

89
00:07:55,360 --> 00:08:01,319
perdidos. En el caso de las evaluaciones van a ser orientativas, quiere decir que

90
00:08:01,319 --> 00:08:04,860
por favor en medida de lo posible sabemos que los niños son muy pequeños

91
00:08:04,860 --> 00:08:10,319
pero cuando toque hacer una ficha evaluativa que en medida de lo posible

92
00:08:10,319 --> 00:08:15,439
lo hagan solos, ¿vale? No así como cuando explicamos los contenidos o sean fichas normales

93
00:08:15,439 --> 00:08:22,240
para hacer en casa. Existen varios modelos de devolución de tareas, pero sobre todo

94
00:08:22,240 --> 00:08:26,100
nos gustaría explicaros la importancia que tiene el ClassDojo. ¿Por qué? Porque es

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00:08:26,100 --> 00:08:30,939
una aplicación súper fácil, intuitiva, que podéis contactar y comunicaros con nosotros

96
00:08:30,939 --> 00:08:35,899
muy fácilmente. Como podéis ver, esta es una clase que tengo yo de tercero del cole,

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00:08:35,899 --> 00:08:44,679
Me salen los alumnos, vosotros os saldrá algo diferente, pero tenéis las carpetas, cada alumno podéis ir subiendo individualmente las carpetas a vuestro nombre.

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00:08:46,159 --> 00:08:57,019
Tenemos un historial de la clase que sirve como un Facebook, para que os hagáis una idea, escribimos, os decimos los enlaces, os guardamos vídeos, vosotros podéis dar a me gusta, comentar.

99
00:08:57,019 --> 00:09:05,799
Y otra parte que tenemos mensajes, que es muy efectiva porque nos llegan a nosotros y nos avisan individualmente y privado de lo que queréis preguntarnos a los profesores.

100
00:09:05,899 --> 00:09:18,779
Bueno, y una vez visto el ClassDojo, también deciros que ya hemos estado probando otro tipo de webs y de sitios como LifeWorksIT, que os mandamos un PDF que es interactivo y él mismo nos manda las respuestas con un código que os facilitaremos.

101
00:09:19,220 --> 00:09:29,639
No os quiero saturar mucho de información, entendemos perfectamente vuestra situación que es la nuestra, espero que perdonéis los fallos que tengamos, que estamos intentando hacer lo mejor posible

102
00:09:29,639 --> 00:09:34,360
y que, por supuesto, entendemos que la situación familiar de cada uno es diferente,

103
00:09:35,120 --> 00:09:38,460
que lo importante es que vayan haciendo las tareas como y cuando podáis,

104
00:09:39,179 --> 00:09:42,559
como os organicéis, que intentaremos avisaros con antilación

105
00:09:42,559 --> 00:09:45,919
para facilitar vuestra conciliación familiar.

106
00:09:46,620 --> 00:09:52,919
Mucha paciencia, mucha fuerza y esperemos vernos lo antes posible

107
00:09:52,919 --> 00:09:57,220
y que cualquier duda seguimos estando en el correo institucional, en el dojo,

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00:09:57,220 --> 00:09:59,500
en la web que también os hemos puesto

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00:09:59,500 --> 00:10:01,740
un blog de dudas y para cualquier cosa

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00:10:01,740 --> 00:10:03,600
de verdad estaremos

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00:10:03,600 --> 00:10:05,679
encantados de ayudaros, mucha fuerza