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Esta es mi situación de aprendizaje para la materia de geografía. Aprendemos jugando, cajud, los climas y los medios naturales en el mundo. El proyecto consiste en la elaboración de un cajud por parte del alumnado que luego presentarán y jugarán de forma cooperativa en el aula.

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Los contenidos que se van a trabajar es la diversidad climática de la Tierra, así como la diversidad de medios naturales. Los objetivos serían conocer y comprender estos contenidos, así como desarrollar las competencias digitales y trabajar de forma cooperativa asumiendo esas responsabilidades.

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En primer lugar, la contextualización estaría orientada a un grupo de 25 alumnos de la clase de primero de la ESO-D con un nivel sociocultural medio. La accesibilidad estaría garantizada mediante diferentes niveles de actividades guiadas y recursos, así como la formación de grupos equilibrados según rendimiento de habilidades.

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Las metodologías activas serían el aprendizaje basado en proyectos, así como la diversidad de recursos como el proyector, pizarra digital, aula informática o recursos contenidos en el aula virtual.

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En cuarto lugar, la evaluación sería mediante rúbrica del producto que favorecería la autoevaluación y la coevaluación del grupo.