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Una de las plataformas con las que trabajo es Google Classroom y esta plataforma la utilizo para mis clases,

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pues lo que es para todo el tema de gestión de las clases y de la comunicación con mis alumnos.

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Como podéis ver estamos dentro de la plataforma con mi cuenta, puedes ver aquí todas las clases que tengo para este curso 23-24,

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pero es que llevo ya muchos años trabajando con esta herramienta. Como podéis ver, tengo las clases archivadas de todos los años anteriores, incluso cuando daba matemáticas, que también impartía asignatura de matemáticas.

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Entonces, bueno, lo que quiero es enseñar cómo trabajo con esta herramienta. Voy a entrar en una de ellas, que es la de segundo de la ESO, en la asignatura de tecnología y digitalización.

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Como comentaba, lo que hago es gestionar la comunicación y el trabajo con mis alumnos y lo oriento fundamentalmente para tres cosas.

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La primera es para informar y comunicarme con ellos, ya que a través del tablón les puedo comentar cualquier cosa prácticamente en tiempo real,

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porque ellos tienen normalmente configurado Classroom en sus Chromebooks y en sus móviles y si les mando cualquier notificación lo ven casi inmediatamente.

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La segunda razón por la que utilizo esta herramienta es para facilitarles materiales, ya que normalmente no antes se los envío por adelantado para que lo vayan mirando y trabajando en casa y después, posteriormente, pues ya lo aplicamos y lo ampliamos en las clases.

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Y es una manera bastante sencilla de aplicar el modelo de clase invertida. De hecho, en varios de los otros vídeos que incluyo en el portfolio, pues se puede comprobar cómo utilizo vídeos, a veces con Edpuzzle, otras veces sin ello.

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y la idea es que los alumnos vean aquí unos conocimientos previos para que luego les resulte mucho más sencillo

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llevarlos a la práctica en la clase mediante la realización de diferentes actividades y proyectos.

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Y luego, en tercer lugar, lo que más enfocaría dentro de la evidencia que os quiero presentar

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que es para la gestión de trabajos, tareas y calificaciones de esas tareas.

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Vamos a entrar dentro para que veáis un poco cómo lo voy organizando.

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Normalmente a principio de curso les hago una evaluación inicial desde aquí. Les comparto, siempre tienen aquí un bloque de repaso donde tienen un montón de vídeos y de tutoriales que se ha ido acumulando en estos años para que ellos más o menos se vayan familiarizando con sus dispositivos.

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No lo he comentado antes, pero nuestro colegio utiliza sistemas one-to-one de Chromebook desde sexto de primaria, así que todos los alumnos desde sexto hasta bacheato tienen su propio dispositivo.

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Lo que pasa es que todos los años nos llegan alumnos nuevos y por eso incluyo este material de repaso, pues para que los alumnos que llegan nuevos se vayan familiarizando con su dispositivo y con las diferentes herramientas de la suite de Google, que es con la que trabajamos.

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00:02:49,740 --> 00:02:54,980
Bueno, pues luego después voy en las diferentes evaluaciones abriendo los diferentes bloques

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Por ejemplo, aquí en la primera evaluación les preparé un examen con un formulario de Google

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Que se puede ver aquí si lo queremos ver

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00:03:02,680 --> 00:03:05,640
Han hecho el examen con el formulario

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Aquí tienen las preguntas, pues diferentes preguntas de lo que entró en la primera evaluación

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00:03:10,560 --> 00:03:16,540
Después ellos pueden ver las respuestas que tienen correctas o incorrectas

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Para que vean dónde han fallado y les da la nota automáticamente

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No voy a entrar aquí más que nada porque están todas las respuestas de los alumnos y para proteger su información no lo voy a mostrar.

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00:03:29,660 --> 00:03:41,000
Bueno, más cosas. Como decía, por ejemplo, en este tema de Scratch, primero les doy un montón de formación previa utilizando diferentes cursos y luego ya nos centramos en los proyectos.

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Entonces, para no extenderme mucho más en la evidencia, pues os voy a enseñar, por ejemplo, uno de los últimos proyectos que hicieron en el bloque de Scratch, donde yo les proporciono, primero les voy diciendo qué es lo que tienen que hacer, los dos proyectos que tienen que hacer.

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Además, les voy comentando que mientras que van trabajando en esos proyectos, voy a ir viendo los proyectos anteriores y resolviendo algunos problemas.

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00:04:01,800 --> 00:04:07,440
les recuerdo cómo tienen que salvar sus prácticas para entregarlas, cómo tienen que subirlo a Classroom

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00:04:07,440 --> 00:04:11,420
y luego les recuerdo que esto pasa siempre todos los años, que no lo pueden abrir directamente desde Classroom,

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es los archivos que me entregan.

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Y bueno, pues luego el material que les preparo, que en este caso es un archivo PDF,

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pues donde les voy dando las diferentes instrucciones de cómo tienen que ir elaborando la práctica paso a paso,

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00:04:23,400 --> 00:04:26,300
con capturas de pantalla, con instrucciones.

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00:04:26,300 --> 00:04:33,740
y bueno pues luego cuando ellos me lo entregan podemos ver la nota de la evaluación lo voy a

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00:04:33,740 --> 00:04:37,180
poner aquí un poquito más adelante si me vengo aquí para que se vea todas las calificaciones

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voy así de prisa para intentar mostrarse todas las de la primera evaluación que ya las entregué

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pues me van dando las notas de las diferentes tareas y se las voy

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proporcionando a ellos pues para que vean las notas de los trabajos que han ido entregando

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Y bueno, pues básicamente esto es todo. Muchas gracias.