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Buenos días chicos y chicas, empezamos un nuevo tema, tema 4 y es un tema que a mí me gusta mucho porque es el tema de la estadística, jugamos con las matemáticas pero de otra forma, ¿no?

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Mirad, ¿qué es eso de la estadística?

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Seguramente os habéis parado a pensar alguna vez en vuestro alrededor, habéis mirado y habéis buscado algo que os interesa y habéis querido curiosionar más sobre ello.

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00:00:31,649 --> 00:00:53,789
Es decir, por ejemplo, mirad, aquí tengo las alturas de algunos niños que podían ser amigos vuestros o familiares y alguna vez a lo mejor os habéis podido pensar y decir, anda, pues voy a recoger y ordenar y analizar las alturas de mis compañeros, a ver si llego a un cierto tipo de conclusión, ¿no?

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00:00:53,789 --> 00:01:09,469
¿No? Pues mirad, eso es la estadística, es decir, que hay algún dato que está a tu alrededor, que te interesa, empiezas a trabajar con esos datos y llegas a ciertas conclusiones, ¿no? Lo analizas.

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Por ejemplo aquí, pues si nos pusiéramos a analizar todos estos datos, pues a lo mejor llegamos a ciertas conclusiones de qué altura es la media, ¿vale? Entre todos mis amigos, cuál es el chico o chico más alta, cuál es el chico o chico más bajo, qué altura, qué distancia de altura hay entre uno y otro, si las chicas son más altas, si los chicos son menos altos.

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00:01:33,290 --> 00:01:45,430
Entonces, a partir de las estadísticas se pueden recoger y analizar un montón de datos que a simple vista parece que no lo vemos, pero si indagamos y estudiamos sobre ellos, podemos averiguar cosas muy interesantes.

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Por ejemplo, aquí en este dibujo veis que hay algunos niños y niñas trabajando con bloques, ¿vale? Pues a lo mejor han podido pensar, madre mía, tenemos todos estos bloques, ¿por qué no hacemos un estudio sobre los colores de estos bloques?

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00:01:58,469 --> 00:02:11,469
Son los distintos colores y cuántos bloques tenemos de cada color. Es decir, se puede hacer estudios de lo que sea. Cualquier dato que esté cerca nuestro lo podemos hacer.

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00:02:11,469 --> 00:02:32,729
El tipo de, por ejemplo, de talla de pie de mis familiares o amigos, el color de los ojos, el diferente vestimenta, si vienen con chándal o vienen con vaqueros o cualquier cosa es susceptible de hacer una estadística sobre ese dato, ¿vale?

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00:02:32,729 --> 00:02:51,090
Bien, conociendo ya sobre lo que es la estadística, que es la recogida y el análisis de datos, lo tenéis aquí en vuestra hoja del libro, ¿de acuerdo? Hay que empezar a saber diferenciar entre dos tipos de datos y esto es importante, ¿vale?

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Mirad, cuando yo voy a recoger cualquier tipo de datos, se puede diferenciar de dos formas. En primer lugar, datos cuantitativos, es decir, esos datos que de alguna forma se pueden expresar con números, se pueden contar, ¿vale?

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00:03:06,610 --> 00:03:35,810
Por ejemplo, yo siempre cuando no soy para saber diferenciar de datos cuantitativos y cualitativos, fijaos en la palabra cuantitativos que se puede contar, ¿vale? Se pueden cuantificar, contar y expresar mediante algún tipo de números, es decir, puede ser por alturas, en centímetros, puede ser en peso, puede ser acordado con kilogramos, con no sé qué, que se pueden contar de alguna forma, ¿vale?

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00:03:35,810 --> 00:03:52,090
Y luego tenemos los datos cualitativos, es decir, que expresan una cualidad, por eso se llama cualitativos, y no se pueden expresar con números. Por ejemplo, aquí como te pone Magdalena, es rubia, rubio no lo puedes expresar con números, ¿de acuerdo?

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00:03:52,090 --> 00:04:09,310
Entonces, imaginaos que voy a hacer una estadística de los niños morenos y rubios o castaños que hay en mi clase. Bueno, pues eso sería datos cualitativos, porque el color del pelo es un dato que expresa una cualidad.

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00:04:09,310 --> 00:04:25,329
¿De acuerdo? Entonces los tenemos que saber diferenciar y a veces puede que tenga mis dudas. Por eso, mirad, aquí tengo unas pequeñas datos que pueden ser cualitativos y cualitativos y vamos a ir viendo.

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00:04:25,329 --> 00:04:37,009
Mirad, aquí debajo vamos a poner los datos cuantitativos, es decir, que se puede cuantificar, que se puede expresar con números y datos cualitativos, que no se pueden expresar con números porque son cualidades de las personas.

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00:04:37,009 --> 00:05:00,449
Mira, el peso de un piano, el peso, que si me preguntan por peso, que lo hemos visto, puede ser por kilogramos, por toneladas, si hace falta, por gramos, por lo que sea, puedo expresarlo con números, si o no, pesa 35 kilos, pesa no sé qué, pues ese es un dato cuantitativo, porque se puede expresar con números.

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00:05:00,449 --> 00:05:04,610
la, uy, aquí, esperar, marca

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00:05:04,610 --> 00:05:08,490
esperar que ponga que, como veis, marca

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00:05:08,490 --> 00:05:12,970
de un móvil, a ver, me preguntan

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00:05:12,970 --> 00:05:16,389
cuidado por la marca, no por el número de móviles

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00:05:16,389 --> 00:05:20,310
por la marca, bueno, pues puede ser Samsung, puede ser

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00:05:20,310 --> 00:05:24,670
Apple, puede ser infinidad

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00:05:24,670 --> 00:05:28,569
de marcas, esto es una cualidad, no se puede

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00:05:28,569 --> 00:05:33,370
contar las marcas, no se pueden contar. Entonces es un dato cualitativo, ¿vale?

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00:05:35,290 --> 00:05:41,310
Color de los ojos. El color puede ser marrones, pueden ser azules, pueden ser

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00:05:41,310 --> 00:05:46,170
verdes, pueden ser claros. ¿El color se puede expresar con números? No. Por eso es

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00:05:46,170 --> 00:05:51,250
una cualidad, en este caso una cualidad de una persona. Para que vosotros

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00:05:51,250 --> 00:05:55,170
llevarlo a lo fácil. ¿Se puede expresar con números? Cuantitativo. ¿No se puede

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00:05:55,170 --> 00:06:06,110
expresar con números? Cualitativo. Velocidad de un 3. ¿De alguna forma lo puedes expresar con números? Oye, pues va 120 km por hora. Pues la velocidad de un 3, cuantitativo.

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00:06:06,949 --> 00:06:17,790
Canastas en un partido de baloncesto. ¿Lo puedo expresar con números? Sí. Pues 6 canastas, lleva 8 canastas o en total no sé cuántos puntos. Pues es un dato cuantitativo

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00:06:17,790 --> 00:06:26,769
porque lo puedo expresar con números. Para que veáis que es sencillo, ¿eh? Edades de mis familiares. Las edades se expresan con números, ¿sí o no?

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00:06:27,029 --> 00:06:39,129
Pues entonces es un dato cuantitativo, se puede contar. Red social preferida de mis amigos. ¿Lo puedo expresar con números? No, aquí, pues, oye, aquí sería,

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00:06:39,129 --> 00:07:03,790
Ah, pues a uno le gusta TikTok, a otro Facebook, a otro no sé qué, no sé cuántos. No se puede expresar con números, son cualidades. Por eso es cualitativo. Bueno, pues hemos terminado nuestro primer vídeo para saber qué es la estadística y cómo diferenciar los datos cuantitativos y cualitativos, ¿de acuerdo? Para que veáis que es sencillo. Hasta luego, chicos.