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Buenos días. La situación de aprendizaje que he diseñado tiene como contenido principal las comunidades autónomas en el curso de sexto de primaria.

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Para ello he creado una introducción justificando las distintas actividades que ahora voy a comentar, los objetivos que el alumno debe de cumplir cuando haya finalizado la unidad,

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La organización y actividades propuestas y la temporalización, tanto en el aula como en el hogar.

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Y por último, la evaluación, que se elaborará o se llevará a cabo por distintos medios.

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Para ello también he elaborado una plantilla completando todos los apartados que he comentado anteriormente con su justificación, sus competencias, sus conocimientos o contenidos básicos, la metodología e incluyendo los datos de la plantilla que tienen que cumplimentar.

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Para la obtención de los objetivos y pensando en llevar a todo el alumnado con sus distintas cualidades y características, pues he elaborado también algunas actividades diferentes, como esta que ahora se va a abrir, en la que el alumno debe de arrastrar la palabra hasta el contenido correcto.

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En este caso, lógicamente, relacionado con las comunidades autónomas.

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En la siguiente actividad, el alumno lo que debe de hacer es completar los huecos vacíos de las preguntas que se le sugieren.

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Y por último, para que tengamos otro tipo de evaluación, pues también he creado un cuestionario de opciones de respuestas múltiples en las que el alumno debe de ir contestando a las preguntas que se le proponen.

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Bueno, aquí se ve la primera, la segunda. Para que quede recogido todas estas formas de evaluación, pues ahora muestro el... perdón, parece que la wifi no está de mi parte.

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He elaborado también un libro de calificaciones en las que se pueden ver la primera evaluación y el contenido, la segunda evaluación y el contenido y también las distintas tareas y el cuestionario.

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Y por último, quiero... a ver si esto avanza... y por último, pero no más importante, he creado un PowerPoint pensando en que todos los alumnos no aprenden al mismo ritmo ni tienen las mismas aptitudes.

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Y algunos necesitan más información y otros menos. Algunos cuentan con más conocimientos propios y otros menos.

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En esta batería de actividades hay vídeos, hay actividades de otro índole que pueden hacer con su iPad, con su ordenador y que creo que son muy motivantes y agradables.

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Esa es una, por ejemplo. También he creado una actividad de repostaje, como se sugerían los vídeos, pensando en los alumnos que tienen necesidad de repasar los contenidos iniciales.

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Y bueno, pues voy a pasar a enseñarla. Es una actividad que refuerza lo que hemos estado trabajando anteriormente y que va a preparar al alumno para llegar a la actividad 3 con más seguridad.

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A ver si se carga y puedo mostrarla y explicar también que la siguiente actividad es para los alumnos que no han tenido ninguna dificultad en hacer estas actividades anteriores

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y que quieren aprender un poquito más sobre el arte de nuestro país.

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Y por último, una actividad para evaluar todos los contenidos que hemos trabajado en la unidad, en la que llegarían a la meta.

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Muchas gracias, un saludo y espero que esté todo correcto.