1
00:00:02,609 --> 00:00:14,970
Para realizar la gestión de las tareas de forma digital utilizamos Teams, ya que es la herramienta asociada a nuestra plataforma educativa, Educamos.

2
00:00:16,550 --> 00:00:24,769
En esta pantalla podéis ver el grupo de lengua de sexto de primaria que tengo generado con mis alumnos.

3
00:00:24,769 --> 00:00:57,420
En la página general, como veis, aparecen una serie de actividades que hemos ido desarrollando a lo largo de los últimos meses, como el porfolio digital, la realización de un cajud, una tarea específica realizada a través de un canal o tareas como la evaluación de una actividad a través de un ejercicio.

4
00:00:58,479 --> 00:01:17,219
Si nos acercamos a la página principal de este aula de sexto de primaria, aquí podemos ver los recursos que los alumnos tienen a su disposición.

5
00:01:17,480 --> 00:01:24,519
Como tienen también la opción de tener una descripción de Teams para educación.

6
00:01:28,379 --> 00:01:40,540
Este, al ser el dashboard del profesor, tiene la opción de crear una nueva tarea y asignarla para su vencimiento, al igual que la puntuación de la misma.

7
00:01:41,079 --> 00:01:52,900
Aquí aparecen los datos del formador, que en este caso sería yo, e incluso las últimas actividades que han sido editadas.

8
00:01:55,000 --> 00:02:01,340
Podemos disponer de un blog de notas de la clase, que en este curso a mí no me ha parecido lo más pertinente,

9
00:02:01,900 --> 00:02:09,620
dado que el grupo de alumnos estaba demasiado enganchado a las redes sociales

10
00:02:09,620 --> 00:02:14,879
y me parecía una opción más para seguir conectados a las pantallas.

11
00:02:16,599 --> 00:02:22,219
Dentro del trabajo de clase es cómo se organizarían dentro del aula.

12
00:02:22,219 --> 00:02:28,219
Por lo tanto, aquí ahora mismo no podemos disponer de esa organización.

13
00:02:29,900 --> 00:02:44,219
En el apartado tareas aparecen las que he nombrado anteriormente, el porfolio digital, el complemento directo e indirecto.

14
00:02:44,219 --> 00:03:09,439
Y en el apartado de calificaciones nos aparecerían todos los datos de los alumnos, si lo han entregado, si han visto la tarea, si se les ha devuelto con algún tipo de información.

15
00:03:10,419 --> 00:03:17,159
Además, también disponemos de la opción de que nuestros alumnos muestren sus emociones.

16
00:03:18,719 --> 00:03:28,280
Como en los apartados anteriores, dado que no estamos de forma activa dentro del aula, ya que estamos en periodo vacacional, no podemos verlo.

17
00:03:28,280 --> 00:03:38,000
pero si indicásemos un nuevo registro, podríamos preguntarles cómo se sienten hoy o cómo se han sentido a lo largo de esta semana,

18
00:03:40,889 --> 00:03:46,789
indicarles que tienen que contestar a esa pregunta, por supuesto, siempre les llega un correo a través de Outlook,

19
00:03:47,969 --> 00:03:55,849
en el cual les especifican que tienen que contestar a ponerle nombre a esos sentimientos.

20
00:03:56,789 --> 00:04:04,050
Podemos configurar cuántas horas va a quedar en abierta esta pregunta, publicarlo en general.

21
00:04:05,210 --> 00:04:17,610
El vocabulario de emociones suelo dejarlo en un vocabulario de emociones simplificado, dado que para alumnos de primaria me parece demasiado complicado dejarlo tan abierto.

22
00:04:20,029 --> 00:04:25,069
En este caso, los alumnos no ven las respuestas entre ellos y tampoco los nombres.

23
00:04:25,069 --> 00:04:30,209
Es solo el profesor el que tiene la posibilidad de observarlo.

24
00:04:32,250 --> 00:04:37,350
Por último, en Insights, veríamos la evolución de esas emociones.

25
00:04:43,850 --> 00:04:52,230
Aquí también nos aparece la entrega de las estadísticas de las distintas actividades que han ido realizando.

26
00:04:54,050 --> 00:04:59,050
Evidentemente, todas estas notas directamente de calificaciones se vuelcan en nuestra plataforma.