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Bueno, pues aquí tenemos nuestra infografía sobre un trabajo que mandamos en cuarto de la ESO para la asignatura de Física y Química como innovación metodológica en el que los alumnos tienen que grabar un vídeo utilizando las leyes de Newton.

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¿Qué tienen que hacer?

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Bueno, lo primero que vamos a poner en práctica es una metodología basada en proyectos, en la cual, por grupo, cada uno de los alumnos va a tener que distribuirse el trabajo y un objetivo claro, y además también va a tener que realizar una experiencia en la vida cotidiana para poder grabar en vídeo.

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¿En qué consiste? Bueno, pues como dice aquí, las leyes de Newton son fundamentales y vamos a estudiarlas de una manera más atractiva, no utilizando la típica metodología.

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Entonces, cada uno de los alumnos va a intentar comprender bien las tres leyes de Newton a través de su aplicación en la vida cotidiana, va a desarrollar sus habilidades comunicativas a través de la creación de un vídeo explicativo y además vamos a intentar fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

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¿De qué se trata? Pues como decía, los alumnos van a ser divididos en grupos y cada uno de ellos, cada uno de esos grupos, tiene que explicar las tres leyes de Newton en un vídeo.

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El vídeo tiene una extensión entre 5 y 10 minutos y pueden utilizar diferentes recursos. Se pueden grabar a ellos mismos o pueden utilizar cualquier situación que ocurra en la vida cotidiana, como puede ser el cinturón que nos frena para explicar la primera ley de Newton, etc.

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¿Qué evaluación? ¿Cómo les vamos a evaluar?

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Bueno, pues sobre todo vamos a utilizar una rúbrica que ellos tienen aquí abajo,

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en la que vamos a valorar no solo el contenido, sino también la originalidad del vídeo,

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que ese vídeo esté bien hecho, que hayan tomado diferentes ángulos por la cámara, tomas,

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vamos, que hayan sabido utilizar bien la herramienta digital.

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Aquí se les ponen los requisitos del vídeo para que se vayan acostumbrando también a utilizar este tipo de metodologías

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Y sobre todo, pues se trata de un trabajo colaborativo en el que ellos van a tener que ir marcando los tiempos

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Y se van a tener que organizar dentro de su grupo