1
00:00:07,000 --> 00:00:13,520
Buenas, en este tutorial vamos a ver cómo crear tareas, cómo configurarlas y en los tutoriales siguientes

2
00:00:13,520 --> 00:00:18,200
vamos a ver también cómo evaluar estas tareas o cómo dar una retroalimentación o un comentario

3
00:00:18,200 --> 00:00:19,200
a cada alumno.

4
00:00:19,200 --> 00:00:23,920
Bien, para crear una tarea debemos activar el modo de edición viniendo al panel superior

5
00:00:23,920 --> 00:00:27,760
y buscaremos el tema o unidad donde queramos añadir la tarea.

6
00:00:27,760 --> 00:00:32,320
Al final del tema vemos la opción añadir una actividad o un recurso, pinchamos y seleccionamos

7
00:00:32,320 --> 00:00:37,600
tarea, le añadimos un nombre a la tarea, le damos una descripción de la tarea o unas

8
00:00:37,600 --> 00:00:43,040
instrucciones, podemos añadir o ajuntar archivos para que los alumnos se descarguen y trabajen

9
00:00:43,040 --> 00:00:48,000
con estos, por ejemplo yo voy a añadir un mapa, en este apartado de disponibilidad podemos

10
00:00:48,000 --> 00:00:51,880
establecer las fechas de entrega de la tarea, podemos establecer una fecha desde la cual

11
00:00:51,880 --> 00:00:56,240
los alumnos pueden ir realizando entregas, podemos establecer una fecha en la que los

12
00:00:56,240 --> 00:01:00,760
alumnos deben entregar la tarea ese día, esta fecha, la fecha de entrega aparecerá

13
00:01:00,760 --> 00:01:04,560
en el calendario de los alumnos, pasada esta fecha de entrega los alumnos podrán seguir

14
00:01:04,560 --> 00:01:09,040
realizando las entregas pero se marcará como una entrega atrasada y aparecerá en color

15
00:01:09,040 --> 00:01:13,600
rojo, si habilitamos la fecha límite es una fecha a partir de la cual los alumnos no podrán

16
00:01:13,600 --> 00:01:17,560
realizar entregas, esta fecha no aparece en el calendario de los alumnos, podemos establecer

17
00:01:17,560 --> 00:01:21,920
una fecha también en la que queramos que nos avisen a los profesores para calificar

18
00:01:21,920 --> 00:01:26,960
la tarea como una especie de recordatorio o aviso. En este bloque vamos a configurar

19
00:01:26,960 --> 00:01:31,000
como queremos que los alumnos realicen la entrega, tenemos dos tipos de entrega disponibles

20
00:01:31,000 --> 00:01:35,020
que se pueden activar a la vez, uno es el de archivos enviados, es decir que los alumnos

21
00:01:35,020 --> 00:01:39,600
podrán subir archivos con la tarea realizada y el otro es texto en línea, los alumnos

22
00:01:39,600 --> 00:01:43,880
tendrán un editor de texto donde podrán trabajar directamente, podemos poner un límite

23
00:01:43,880 --> 00:01:48,360
de palabras a este texto en línea, podemos establecer un máximo de archivos subidos,

24
00:01:48,360 --> 00:01:53,000
podemos establecer también un tamaño máximo de subida de archivos y podemos elegir el

25
00:01:53,000 --> 00:01:57,480
tipo de archivos que aceptamos en esta tarea, podemos escoger o bien todos los tipos de

26
00:01:57,480 --> 00:02:02,160
archivo o vemos que se nos muestra por categorías. Como en nuestro caso hemos huido un mapa,

27
00:02:02,160 --> 00:02:06,280
vamos a seleccionar archivos de documentos, entre ellos vamos a seleccionar el tipo de

28
00:02:06,280 --> 00:02:12,560
archivo OpenDocument Text ODT, ya que recordamos que las tareas deben ser creadas mediante

29
00:02:12,560 --> 00:02:17,800
programas que cumplan este estándar que figura en nuestra documentación, concretamente

30
00:02:17,800 --> 00:02:23,240
en el aula virtual principiante, actividades y tareas. Volviendo a la tarea, vamos a seleccionar

31
00:02:23,240 --> 00:02:27,520
también el tipo de retroalimentación, que podemos seleccionar si queremos hacer comentarios

32
00:02:27,520 --> 00:02:32,160
de retroalimentación a las entregas que nos hagan los alumnos, podemos seleccionar hacer

33
00:02:32,160 --> 00:02:36,960
correcciones sobre el propio documento dependiendo del tipo de archivo, preferentemente un PDF,

34
00:02:36,960 --> 00:02:42,200
podemos subir nosotros un archivo de retroalimentación a cada tarea, si habilitamos la hoja de calificaciones

35
00:02:42,200 --> 00:02:47,240
externa el profesor podrá descargar una hoja de cálculo con las notas de los estudiantes

36
00:02:47,240 --> 00:02:52,120
cuando les puntúe. Por último, en este desplegable también podemos seleccionar si queremos habilitar

37
00:02:52,120 --> 00:02:56,720
los comentarios en línea, esto significa que el texto de la entrega va a ser copiado

38
00:02:56,720 --> 00:03:02,420
en el campo de los comentarios de la retroalimentación y podremos modificarlo de forma fácil subrayando

39
00:03:02,420 --> 00:03:07,000
o editando el texto. Vamos a configurar también la entrega, podemos seleccionar si queremos

40
00:03:07,000 --> 00:03:11,040
que los alumnos pulsen el botón de envío, esto significa que los alumnos dispondrán

41
00:03:11,040 --> 00:03:15,420
de un botón de envío de la tarea para que el profesor la califique, mientras tanto podrán

42
00:03:15,420 --> 00:03:20,420
seguir editando esta tarea como si fuera un borrador. Podemos establecer que los estudiantes

43
00:03:20,420 --> 00:03:25,380
deban aceptar las condiciones de entrega de la tarea para poder entregarla y podemos permitir

44
00:03:25,380 --> 00:03:30,900
o no permitir que los alumnos hagan intentos adicionales de una tarea, podemos elegir que

45
00:03:30,900 --> 00:03:35,540
nunca puedan reenviar la actividad, podemos elegir que manualmente el profesor decidirá

46
00:03:35,540 --> 00:03:39,940
a qué alumno quiere reactivar la tarea, si elegimos esta opción debemos establecer un

47
00:03:39,940 --> 00:03:44,300
número máximo de intentos de entrega o podemos elegir que la tarea se envíe tantas veces

48
00:03:44,300 --> 00:03:49,820
como haga falta para aprobar. Vamos a ver también cómo se puede configurar una entrega

49
00:03:49,820 --> 00:03:54,860
por grupos. Si activamos la entrega por grupos es muy importante que hayamos definido antes

50
00:03:54,860 --> 00:03:59,020
los grupos del curso y los agrupamientos, porque si no lo hemos hecho podría suponer

51
00:03:59,020 --> 00:04:03,580
que un alumno entregue una tarea y que el sistema no deje realizar más entregas porque

52
00:04:03,580 --> 00:04:07,920
considera que ya está entregado por todo el grupo. Si queremos saber cómo realizar

53
00:04:07,920 --> 00:04:13,260
agrupamientos debidamente, venimos a la página de documentación de EducaMadrid, concretamente

54
00:04:13,260 --> 00:04:18,020
en el aula virtual, usuario avanzado, ideas y trucos y agrupamientos. En esta página

55
00:04:18,020 --> 00:04:22,740
explicamos cómo crear los agrupamientos. Volviendo a las entregas por grupos, podemos

56
00:04:22,740 --> 00:04:26,780
establecer que los alumnos tienen que pertenecer obligatoriamente a un grupo para que puedan

57
00:04:26,780 --> 00:04:31,620
realizar la entrega. Si activamos esta opción significa que todos los miembros del grupo

58
00:04:31,620 --> 00:04:35,900
deben confirmar la entrega de la tarea. Esto no significa que la deban subir todos, la

59
00:04:35,900 --> 00:04:40,660
puede subir uno, pero si establecemos que sí, deben confirmar todos el envío o la

60
00:04:40,660 --> 00:04:44,700
entrega de la tarea. Y aquí es importante seleccionar el agrupamiento para los grupos,

61
00:04:44,700 --> 00:04:49,020
es decir, es el agrupamiento que el sistema tendrá en cuenta para formar los grupos de

62
00:04:49,020 --> 00:04:53,660
estudiantes, el cual debemos haber creado anteriormente. En el siguiente bloque de avisos

63
00:04:53,660 --> 00:04:58,060
podemos establecer si queremos que al profesor le llegue un aviso cada vez que un alumno

64
00:04:58,060 --> 00:05:01,940
envía una tarea, si queremos que nos avise cuando un alumno envía una tarea fuera de

65
00:05:01,940 --> 00:05:07,700
plazo y podemos escoger si el profesor puede mandar un aviso a los estudiantes cuando su

66
00:05:07,780 --> 00:05:12,380
tarea haya sido calificada. Aunque recordemos que cada alumno o cada usuario puede establecer

67
00:05:12,380 --> 00:05:17,180
qué aviso recibe, por lo tanto nosotros podríamos tener activada esta opción y notificar al alumno,

68
00:05:17,180 --> 00:05:22,100
pero el alumno podría tener desactivadas las notificaciones. En el bloque de calificación

69
00:05:22,100 --> 00:05:26,820
podemos establecer que la tarea no requiera ningún tipo de calificación o que requiera

70
00:05:26,820 --> 00:05:31,740
una calificación por escala en la que podemos establecer una escala del 0 al 10 o una escala

71
00:05:31,740 --> 00:05:36,300
que hayamos creado con anterioridad. También podemos escoger una calificación por puntuación

72
00:05:36,300 --> 00:05:41,420
estableciendo una puntuación máxima. En método de calificación, la calificación simple directa

73
00:05:41,420 --> 00:05:47,020
significa que el profesor ponga una calificación numérica directamente, escribiéndola. Podemos

74
00:05:47,020 --> 00:05:51,340
establecer que se califique a través de una guía de evaluación que debemos haber establecido

75
00:05:51,340 --> 00:05:57,220
previamente, así como la rúbrica, que también habremos de definirla previamente. Para ver cómo

76
00:05:57,220 --> 00:06:02,500
definir rúbricas y guías de evaluación, venimos a la documentación, hago la virtual usuario medio,

77
00:06:02,540 --> 00:06:08,620
calificaciones y en rúbricas y guías de evaluación tenemos un manual acerca de cómo crearlas.

78
00:06:08,620 --> 00:06:13,500
Podemos indicar que esta tarea se adscriba a una categoría de calificaciones que también

79
00:06:13,500 --> 00:06:18,020
deberemos haber establecido previamente. Podemos establecer una calificación mínima para aprobar.

80
00:06:18,020 --> 00:06:22,140
Podemos establecer que el profesor pueda ocultar la identidad de los alumnos que realizan las

81
00:06:22,140 --> 00:06:27,380
entregas, no sepa quiénes son. Una vez que se ha indicado la calificación, esta opción se bloquea

82
00:06:27,380 --> 00:06:31,820
y no podrá cambiarse. Si activamos ocultar la identidad del evaluador a los estudiantes,

83
00:06:31,820 --> 00:06:37,260
los alumnos no tendrán la posibilidad de saber quién les ha evaluado. Usar Workflow flujo de

84
00:06:37,260 --> 00:06:42,540
trabajo significa que podremos pasar por diferentes estados la situación de la entrega a los alumnos

85
00:06:42,540 --> 00:06:46,500
hasta que decidamos que hemos acabado con la revisión de la tarea y la demos por finalizada.

86
00:06:46,500 --> 00:06:52,060
Si seleccionamos que sí, se nos muestra la opción de asignar unos evaluadores a cada tarea. Para

87
00:06:52,060 --> 00:06:56,300
configurar el resto de bloques, recomendamos visitar la página de documentación de

88
00:06:56,300 --> 00:07:02,300
EducaMadrid, concretamente a lo virtual principiante recursos a apartados comunes. Cuando hayamos

89
00:07:02,300 --> 00:07:07,300
acabado, pulsamos en guardar cambios y regresar al curso. Y aquí vemos cómo efectivamente se ha

90
00:07:07,300 --> 00:07:11,540
creado la tarea. Se nos muestra el archivo adjunto, así como las fechas de entrega.