1
00:00:13,519 --> 00:00:20,579
Bienvenidos a este vídeo donde voy a presentar un proyecto con distintas metodologías innovadoras y que se llama Let's Run Our Shop.

2
00:00:21,039 --> 00:00:28,280
Es una actividad planteada para alumnos de primero de grado medio de actividades comerciales y para ser realizada en el módulo de inglés con algunas horas en el taller de dinamización.

3
00:00:28,920 --> 00:00:34,539
Como podemos observar, metodologías van a ser varias, como la gamificación, ya que es todo un juego, aparte de los cajuts.

4
00:00:34,939 --> 00:00:39,679
Es un aprendizaje basado en proyectos, ya que se les plantea lo que deben hacer y ellos mismos tienen que trabajarlo.

5
00:00:39,679 --> 00:00:44,359
Es colaborativo porque se hacen equipos, find doing, porque van a ir a tiendas reales.

6
00:00:44,780 --> 00:00:48,619
Y por último, flip classroom, porque les voy a pasar material que ellos trabajarán en sus casas.

7
00:00:49,799 --> 00:00:51,780
La primera parte tiene una duración de una hora.

8
00:00:51,939 --> 00:00:54,679
Sería la introducción donde vamos a hacer un cajón de conocimientos previos,

9
00:00:54,880 --> 00:00:59,420
las actividades de la Oxford Online Practice, del bloque 4B y, por último, un scratch.

10
00:01:00,359 --> 00:01:02,100
El bloque 2 tiene dos horas de duración.

11
00:01:02,619 --> 00:01:08,159
Se llama Let's find our destiny, donde van a tener que buscar los QR que están distribuidos por el taller de comercio.

12
00:01:08,159 --> 00:01:16,599
Una vez que los tengan, vendrán a Army, haremos un juego Speaking, que se llama Guest Your Future, donde tendrán que adivinar a través de unas pistas qué tipo de negocio les ha tocado.

13
00:01:17,920 --> 00:01:31,120
Según estos negocios, también se harán los equipos. Cada equipo tendrá un Padlet o un Canva compartido para que pongan sus sugerencias y, por último, en este punto tendríamos el Advertisement, donde tienen que encontrar el nombre de la tienda y realizar el logo.

14
00:01:31,120 --> 00:01:34,159
Siguiente punto, tiene tres horas de duración

15
00:01:34,159 --> 00:01:36,560
en ella van a trabajar competencias digitales

16
00:01:36,560 --> 00:01:38,340
a través de crear una tienda online con Wix

17
00:01:38,340 --> 00:01:40,260
y aparte se la van a explicar a sus compañeros

18
00:01:40,260 --> 00:01:41,819
para fomentar el speaking

19
00:01:41,819 --> 00:01:44,599
en una pantalla digital que tenemos en clase

20
00:01:44,599 --> 00:01:46,599
y que además es un recurso que les gusta mucho utilizar

21
00:01:46,599 --> 00:01:48,540
Por último tendríamos

22
00:01:48,540 --> 00:01:50,840
la parte de On Stage

23
00:01:50,840 --> 00:01:52,219
que tiene tres horas de duración

24
00:01:52,219 --> 00:01:54,299
y además en este apartado

25
00:01:54,299 --> 00:01:56,219
entra la parte de Flip Classroom, ya que les voy a pasar

26
00:01:56,219 --> 00:01:58,439
los materiales para que los trabajen en sus casas

27
00:01:58,439 --> 00:02:00,959
también van a tener que

28
00:02:00,959 --> 00:02:02,819
investigar sobre la decoración navideña en países

29
00:02:02,819 --> 00:02:04,819
de habla inglesa, cuando ya

30
00:02:04,819 --> 00:02:06,920
vuelvan otra vez al centro, diseñarán

31
00:02:06,920 --> 00:02:08,800
los escaparates con la temática

32
00:02:08,800 --> 00:02:10,759
de Navidad, ya que es la actividad

33
00:02:10,759 --> 00:02:12,879
entre que acaba la primera evaluación y las

34
00:02:12,879 --> 00:02:13,740
vacaciones de Navidad

35
00:02:13,740 --> 00:02:16,580
y por último iríamos a las tiendas

36
00:02:16,580 --> 00:02:18,780
montarían esos escaparates y realizarían

37
00:02:18,780 --> 00:02:20,620
shorts, tipos redes sociales

38
00:02:20,620 --> 00:02:22,099
que se llamarían May I Help You

39
00:02:22,099 --> 00:02:24,500
donde van a trabajar como atender al cliente

40
00:02:24,500 --> 00:02:27,020
o como sería el vocabulario

41
00:02:27,020 --> 00:02:28,099
de su tienda

42
00:02:28,099 --> 00:02:32,460
lo último que nos aparece en la infografía

43
00:02:32,460 --> 00:02:33,620
sería la evaluación

44
00:02:33,620 --> 00:02:36,099
van a realizar co-evaluación del trabajo cooperativo

45
00:02:36,099 --> 00:02:37,360
a través de una diana de evaluación

46
00:02:37,360 --> 00:02:38,840
y además se van a votar y dar premios

47
00:02:38,840 --> 00:02:40,479
al mejor escavarete y al mejor short

48
00:02:40,479 --> 00:02:43,180
y por último también tenemos aquí puesta la auto-evaluación

49
00:02:43,180 --> 00:02:45,780
que sería la de las actividades de la online practice

50
00:02:45,780 --> 00:02:48,039
que pueden repetir las veces que ellos consideren

51
00:02:48,039 --> 00:02:49,560
hasta que obtengan la nota que quieren

52
00:02:49,560 --> 00:02:52,219
todo esto tendría una duración de una hora más

53
00:02:52,219 --> 00:02:53,520
esto es todo

54
00:02:53,520 --> 00:02:54,500
espero que os haya gustado

55
00:02:54,500 --> 00:02:55,759
muchas gracias