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00:00:01,260 --> 00:00:09,500
La actividad 6 del curso de competencia digital nos pide un pequeño vídeo de nuestro escritorio mientras explicamos las tareas 3, 4 y 5 de dicho curso.

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00:00:10,099 --> 00:00:13,880
Empezamos por la tarea 3. Se nos pide una infografía.

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00:00:15,400 --> 00:00:18,120
Voy a poner en grande para que lo podamos ver mejor.

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00:00:22,410 --> 00:00:27,969
En esta infografía he utilizado el programa Canvas y se nos pide en esta infografía una situación de aprendizaje.

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00:00:28,530 --> 00:00:33,350
Vamos a partir de que una niña viene a clase diciendo que ha ido a la exposición del color y que todo tenía muchísimos colores.

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00:00:33,350 --> 00:00:36,229
y entre todos surgen las dudas de cuántos colores existen.

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00:00:36,909 --> 00:00:43,030
El reto de esta situación de aprendizaje va a ser descubrir todos los colores que nos rodean y cómo surgen.

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00:00:43,549 --> 00:00:46,289
Lo haremos a través del aprendizaje por descubrimiento y por rincones.

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00:00:46,810 --> 00:00:50,250
Y los recursos que vamos a utilizar son los recursos del aula, las PDIs y las TABE.

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00:00:50,869 --> 00:00:53,990
¿Y qué espero de vosotros, de mis alumnos?

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00:00:54,570 --> 00:00:58,850
Pues espero que aprendáis mucho sobre todo, pero sobre todo que disfrutéis aprendiendo.

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00:00:59,590 --> 00:01:01,990
Vista la actividad 3, pasamos a la actividad 4.

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00:01:03,350 --> 00:01:07,010
que consiste en mostrar el libro de calificaciones del aula virtual.

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00:01:07,709 --> 00:01:15,209
Nos vamos a nuestra aula virtual, a calificaciones, y aquí tenemos las calificaciones.

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00:01:15,209 --> 00:01:20,750
En este caso está dividido en tres evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:01:22,049 --> 00:01:27,269
Y dentro de la evaluación tenemos, en la primera y la segunda evaluación, tenemos un H5P,

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00:01:27,689 --> 00:01:32,670
y en la última evaluación tenemos una evaluación final, un cuestionario final.

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00:01:33,349 --> 00:01:39,469
Con esto lo que se pretende es poder evaluar a nuestros alumnos, ya sea cualquier tarea.

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00:01:40,549 --> 00:01:48,209
Vista la actividad 4, pasamos a la actividad 5, en la que veremos un espacio de actividades que está relacionado con la tarea 3 que hemos visto de nuestra situación de aprendizaje.

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00:01:48,790 --> 00:02:02,920
Yo lo tengo guardado en la carpeta de competencia digital y aquí está nuestro espacio de actividades, en el que tendremos en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:02,920 --> 00:02:07,920
Antes de empezar el espacio tenemos que leer el inicio donde están las normas

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00:02:07,920 --> 00:02:15,689
Abrimos, que no estamos registrados

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00:02:15,689 --> 00:02:25,000
Y una vez que nos registremos salen nuestras normas

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00:02:25,000 --> 00:02:28,039
Donde habrá que prestar atención a la realización de la tarea

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00:02:28,039 --> 00:02:30,599
Y una vez listas las tres primeras tareas

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00:02:30,599 --> 00:02:34,539
Si las tareas se han realizado sin dificultad se pasa a la tarea 4

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00:02:34,539 --> 00:02:36,680
Pero si se ha tenido alguna duda se va al reportaje

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00:02:36,680 --> 00:02:40,340
Sobre todo y lo más importante como he dicho antes hay que disfrutar aprendiendo

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00:02:40,340 --> 00:02:57,159
Pues visto ya las normas empezamos por la tarea 1 donde se abre un vídeo y así con todas las tareas hasta la tarea final.

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00:02:57,319 --> 00:03:06,460
Estas actividades van a ser motivadoras que generen sorpresa e inquietud en nuestros alumnos para que así estén motivados a la hora de aprender.

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00:03:06,460 --> 00:03:11,500
y bueno, visto ya las tres tareas

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00:03:11,500 --> 00:03:13,939
donde se hace una pequeña infografía

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00:03:13,939 --> 00:03:15,979
con la situación de aprendizaje

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00:03:15,979 --> 00:03:19,020
se ve el libro de calificaciones

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00:03:19,020 --> 00:03:20,280
donde se evalúan a los alumnos

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00:03:20,280 --> 00:03:22,659
y aquí es donde está el espacio de las actividades

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00:03:22,659 --> 00:03:26,379
de esa situación de aprendizaje

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00:03:26,379 --> 00:03:28,860
concluimos el vídeo

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00:03:28,860 --> 00:03:30,400
muchas gracias