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Hola, soy Rubén Rodrigo Garrote, docente de la Especialidad de Tecnología en el Centro Educativo y Asilo de 21 de Leganes.

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En este vídeo presento las evidencias correspondientes al área 5, Empoderamiento del alumnado,

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del marco de referencia de la competencia digital docente.

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A través de las evidencias seleccionadas mostraré cómo utilizo las tecnologías digitales para favorecer la inclusión,

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la personalización del aprendizaje, la participación activa del alumnado y la atención a la diversidad,

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garantizando que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos y desarrollar sus capacidades de acuerdo con sus necesidades e intereses.

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Las evidencias que voy a presentar pertenecen al tercer curso de la etapa de educación secundaria obligatoria de esta materia

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y forman parte de las diferentes situaciones de aprendizaje desarrolladas durante este curso académico.

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Las herramientas digitales utilizadas permiten adaptar recursos, ofrecer distintas formas de acceso a la información

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y proporcionar alternativas para que el alumnado participe y muestre sus aprendizajes de manera flexible y personalizada.

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En esta primera tarea o actividad o recurso que estoy mostrando, se trata de un Excel Learning alojado en el aula virtual de Comadrid.

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De esta manera, lo que les va a permitir a ellos es conocer de manera más autónoma el contenido de este tema.

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podrán ir viendo diferentes recursos como pueden ser

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infografías a modo de resumen

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también van a tener en todo momento

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vídeos sobre los circuitos

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o acceso a diferentes

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vídeos como puede ser este de aquí

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que está alojado en YouTube

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y lo que va a permitir

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es ponerle subtitulación para aquellos alumnos

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que así lo requieran, de manera que sea todo más accesible.

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Todo esto va a producir que haya una personalización del aprendizaje, adaptando esas actividades

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que se propongan para que cada alumna sea capaz de hacer un seguimiento más detallado

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de su ritmo de aprendizaje y de cómo va adquiriendo sus conocimientos.

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Además, cuando tengan que realizar una actividad, como puede ser esta de diseño 3D, tendrán que hacer un envío de captura de pantalla para demostrar que es evidente su trabajo y que es lo que han realizado.

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De esta manera podremos hacer un seguimiento más individual donde tendremos una calificación y podremos poner una retroalimentación para que ellos mejoren todas las tareas entregadas hasta el momento

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De esta manera estamos contribuyendo siempre en todo momento a la atención a la diversidad ya que cada alumnado va a ir trabajando a su ritmo de aprendizaje

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en especial con el Excel Learning que tenemos en este apartado de electricidad básica.

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Toda la utilización de estas tecnologías digitales

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permiten el empoderamiento del alumnado

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en el que van a ofrecer un aprendizaje más flexible, inclusivo y personalizado.

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Toda la diversificación de recursos, la incorporación de medidas de accesibilidad

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y la posibilidad de adaptar actividades al ritmo de trabajo

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favorecen una respuesta educativa ajustada a las necesidades

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de cada estudiante. Con todo esto, creo que queda acreditado el área 5 de empoderamiento

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del alumnado del marco de referencia de la competencia digital docente.