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A continuación voy a mostrar el vídeo del aula virtual del CEIP Álvaro de Bazán.

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Y mi aula virtual está dentro de Atención a la Diversidad, PT, PT1.

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00:00:16,339 --> 00:00:18,039
Soy maestra de pedagogía terapéutica.

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00:00:18,800 --> 00:00:23,800
Mi alumnado en necesidades educativas especiales está escolarizado en quinto de educación primaria

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y recibe un apoyo tanto dentro del grupo ordinario como fuera del grupo ordinario.

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00:00:27,839 --> 00:00:36,600
Estos son los participantes, sus datos están anonimizados por la ley de protección de datos

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00:00:36,600 --> 00:00:42,480
y la aula ha sido diseñada como recurso guía para la propia maestra de pedagogía terapéutica

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00:00:42,480 --> 00:00:46,219
sobre todo para aclarar contenidos donde mi alumnado presenta muchas dificultades

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00:00:46,219 --> 00:00:51,719
así como para ofrecer recursos interactivos y complementarios a los de su grupo de referencia

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00:00:51,719 --> 00:00:57,219
Entonces, en la parte de la izquierda tenemos las diferentes áreas en las que estamos apoyando

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00:00:57,219 --> 00:01:06,560
lengua castellana, matemáticas, ciencias sociales, que hemos elaborado también un material específico

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00:01:06,560 --> 00:01:11,039
para el alumno que presenta necesidades educativas especiales y tiene de fase curricular,

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pues hemos adaptado el libro, la unidad didáctica 5 de la edad media al nivel del alumnado, como podéis observar.

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00:01:19,519 --> 00:01:24,340
la situación de aprendizaje, somos lo que comemos,

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00:01:25,219 --> 00:01:30,299
que está vinculada con matemáticas, lengua y ciencias naturales.

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00:01:31,000 --> 00:01:32,299
Voy a presentar el Geniali aquí.

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00:01:32,579 --> 00:01:38,179
Forma parte del Geniali también de las evidencias que vamos a presentar en el dossier,

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00:01:38,939 --> 00:01:44,679
con lo cual no me voy a detener, lo único es mostrar así un poquito la estructura.

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00:01:44,680 --> 00:02:01,280
Y luego hay una infografía en Canva y una actividad en Canva que se llama Espacio de Actividades con Diferentes Ritmos de Aprendizaje

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00:02:02,140 --> 00:02:12,140
Donde siguen las agujas del reloj, la tarea 1 es un vídeo, la tarea 2 es un Geniali, la tarea 3 es una actividad en Live Worksheet

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00:02:12,140 --> 00:02:17,600
Se reposta y llegas a un vídeo por si no han adquirido los contenidos

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00:02:17,600 --> 00:02:20,040
La tarea 4 es una actividad en World War

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00:02:20,040 --> 00:02:22,140
Y por último la tarea final que es un Kahoot

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00:02:22,140 --> 00:02:24,980
Esta actividad la pueden hacer tantas veces lo necesiten

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00:02:24,980 --> 00:02:27,340
Y al ritmo que cada uno precise

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00:02:27,340 --> 00:02:31,940
Hemos diseñado dos actividades H5P para evaluarlas también

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00:02:31,940 --> 00:02:36,140
A continuación tenemos el apartado de habilidades socioemocionales

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00:02:36,140 --> 00:02:39,140
Que es un apartado más específico de necesidades educativas especiales

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00:02:39,140 --> 00:02:44,720
Este es el taller que estamos desarrollando semanalmente, de qué son las habilidades sociales.

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00:02:45,920 --> 00:02:55,820
Dentro de este taller tenemos Conoce tus emociones, el autocontrol, habilidades prosociales, resolución de conflictos...

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00:02:55,820 --> 00:03:04,160
Todo este material está elaborado por la maestra de pedagogía terapéutica y un dosier de autoestima.

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00:03:04,159 --> 00:03:09,199
Esta actividad está abierta desde el día 19 hasta el día 1 de marzo, por eso tampoco está evaluada.

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00:03:09,879 --> 00:03:16,240
Un apartado de funciones ejecutivas, donde hemos pasado diferentes juegos mentales y palabras desordenadas.

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00:03:16,800 --> 00:03:21,620
El apartado de emociones, que tiene más que ver con contenidos más teóricos,

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00:03:21,719 --> 00:03:25,439
y a través de aquí estamos viendo a través de cuentos diferentes emociones.

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00:03:25,439 --> 00:03:36,079
y quería mostrar el apartado de calificaciones a través de las actividades que estamos subiendo de Esmalanuea

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00:03:36,079 --> 00:03:45,219
y las actividades que he creado o estamos subiendo con fecha cerrada para ponerle una nota.

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00:03:45,219 --> 00:03:51,280
Es una nota que es simbólica. Recordemos que la maestra de pedagogía terapéutica nos pone notas cuantitativas

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00:03:51,280 --> 00:03:58,759
y que trabajamos de forma conjunta con el profe de la materia o área que imparta.

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00:03:59,360 --> 00:04:11,120
Al finalizar, tenemos la etiqueta, una infografía sobre cómo vamos a usar este aula virtual

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00:04:11,120 --> 00:04:17,300
y cuáles son los a los que nos acordamos y un vídeo.

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00:04:17,300 --> 00:04:24,879
En todos los apartados hay diferentes propuestas y actividades

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00:04:24,879 --> 00:04:29,699
y la idea es que nuestros alumnos adquieran competencias digitales

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00:04:29,699 --> 00:04:32,379
y puedan entrar autónomamente en el aula virtual

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00:04:32,379 --> 00:04:37,620
Una de las dificultades que nos encontramos es que se les caduca constantemente la contraseña

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00:04:37,620 --> 00:04:41,120
y al final a veces tienen que entrar con la contraseña de la propia profesora

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00:04:41,120 --> 00:04:47,240
Entonces tenemos alumnado que tiene unas necesidades educativas especiales acusadas

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00:04:47,240 --> 00:04:49,460
y necesita siempre una guía y tutorización.

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00:04:50,300 --> 00:04:55,819
Pero esto es una forma de adquirir competencias y poco a poco, cuando vayamos entrenándolo,

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00:04:56,300 --> 00:04:57,620
pues llegarán a ser autónomos.

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00:04:58,800 --> 00:05:00,240
Espero que haya quedado todo claro.