1
00:00:00,300 --> 00:00:05,679
Esta situación de aprendizaje tiene como temática la vuelta al mundo en 80 días

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00:00:05,679 --> 00:00:08,720
y nos vamos a centrar en el continente europeo.

3
00:00:09,759 --> 00:00:17,519
Comenzaremos con un vídeo motivacional en el que Phileas Fogg nos animará a acompañarlo en su apasionante viaje.

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00:00:18,620 --> 00:00:21,780
Tenemos que decidir por qué países de Europa vamos a pasar

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00:00:21,780 --> 00:00:27,079
y los distribuiremos entre los grupos de trabajo cooperativo ya existentes en clase.

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00:00:27,079 --> 00:00:34,439
En esta diapositiva podemos ver los objetivos que nos proponemos alcanzar

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00:00:34,439 --> 00:00:38,380
y entre otros tenemos el de conocer la geografía física de Europa

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00:00:38,380 --> 00:00:43,479
investigar las características físicas de algún país en concreto europeo

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00:00:43,479 --> 00:00:47,619
y algún objetivo relacionado con el ODS 13 y 15

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00:00:47,619 --> 00:00:52,530
El esquema de la organización será este

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00:00:52,530 --> 00:00:56,450
Trabajaremos a través de la metodología de trabajo cooperativo

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00:00:56,450 --> 00:00:59,530
Como instrumento de trabajo en clase tendremos el iPad

13
00:00:59,530 --> 00:01:04,409
y también traeremos información y materiales de distintas fuentes desde casa

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00:01:04,409 --> 00:01:08,150
para unirlo todo y elaborar un producto final.

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00:01:10,599 --> 00:01:14,980
En cuanto a la temporalización, está programada para octubre

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00:01:14,980 --> 00:01:18,959
con un total de ocho sesiones repartidas en dos por semana.

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00:01:21,769 --> 00:01:24,709
Los criterios de evaluación para esta situación de aprendizaje

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00:01:24,709 --> 00:01:29,549
los podemos ver en esta diapositiva, teniendo en cuenta para la evaluación

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00:01:29,549 --> 00:01:36,969
la organización del equipo, el resultado final, la claridad y el orden de la exposición y el

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00:01:36,969 --> 00:01:46,500
resultado del cajud que elaborarán ellos. Y siguiendo con la evaluación, me gustaría mostrar

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00:01:46,500 --> 00:01:52,200
un tipo de actividad de esta categoría que podemos hacer a través del aula virtual. Se trata de un

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00:01:52,200 --> 00:01:59,480
cuestionario de opción múltiple. Los alumnos marcan en su dispositivo la opción u opciones

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00:01:59,480 --> 00:02:06,159
que consideran correctas y una vez acabado el cuestionario pueden comprobar sus aciertos y

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00:02:06,159 --> 00:02:14,520
conocer de forma inmediata su calificación. Por último vamos a ver las actividades de diferentes

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00:02:14,520 --> 00:02:21,340
ritmos de aprendizaje. El alumno o alumna individualmente irá pasando por el recorrido

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00:02:21,340 --> 00:02:27,060
siguiendo las chinchetas. Cada una de estas está vinculada a una actividad de mapa interactivos o

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00:02:27,060 --> 00:02:33,560
vídeos que le ayudarán a trabajar a su ritmo los contenidos y tendrá una zona de descanso

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00:02:33,560 --> 00:02:40,060
vinculada a un vídeo para obtener información y esto les ayudará a realizar las actividades.