1
00:00:00,000 --> 00:00:04,099
Es clara. Lo primero agradecerte tu dedicación al curso.

2
00:00:06,339 --> 00:00:13,240
En este vídeo lo que vamos a hacer es intentar resumir las prácticas 3, 4 y 5

3
00:00:13,240 --> 00:00:19,019
en las que empezaremos por la práctica 3, que tenemos una situación de aprendizaje.

4
00:00:20,219 --> 00:00:24,539
En nuestro caso es para un curso de tercero de la ESO, la asignatura de matemáticas

5
00:00:24,539 --> 00:00:30,140
y la situación de aprendizaje desarrolla la probabilidad.

6
00:00:30,679 --> 00:00:37,240
Lo primero que haremos es una introducción en clase con una serie de preguntas cotidianas

7
00:00:37,240 --> 00:00:45,820
para que entendamos mejor lo que es la probabilidad y cómo estamos acostumbrados a utilizarla en el día a día.

8
00:00:47,079 --> 00:00:53,619
Para ello haremos una serie de experiencias en el aula, jugaremos y experimentaremos con diversos recursos

9
00:00:53,619 --> 00:01:05,939
como son cartas, dados, monedas, y haremos simulaciones en las que veremos cómo cuanto más experimentos hagamos,

10
00:01:06,239 --> 00:01:10,780
más nos acercamos a la probabilidad teórica que estamos estudiando.

11
00:01:13,560 --> 00:01:17,700
Los objetivos de esta situación de aprendizaje es el cálculo de probabilidades sencillas,

12
00:01:19,159 --> 00:01:24,879
el cálculo de probabilidades compuestas, que son aquellas que tienen más de una probabilidad distinta,

13
00:01:27,079 --> 00:01:39,859
Y saber utilizar diagramas de árbol y tablas de contingencia para lo que utilizaremos sobre todo, la ley de Laplace, que explicaremos durante el desarrollo del tema.

14
00:01:41,200 --> 00:01:42,340
Agrupación y desempeño.

15
00:01:43,200 --> 00:01:50,340
Lo que haremos en estos experimentos es dividir a los chicos en grupos reducidos.

16
00:01:50,340 --> 00:01:57,859
cada grupo hará diversas experiencias diferentes para que luego se las puedan explicar al otro grupo.

17
00:02:00,040 --> 00:02:09,759
Los objetivos son, otra vez más, ver cómo estas experiencias, una vez que se repiten un número de veces suficientes,

18
00:02:09,879 --> 00:02:12,120
se van aproximando a los cálculos que hemos hecho.

19
00:02:13,180 --> 00:02:19,099
Para terminar la situación de aprendizaje haremos unas correcciones y conclusiones y evaluaciones.

20
00:02:20,340 --> 00:02:59,319
Perfecto. Vamos a pasar a la práctica 4 en la que lo primero que haremos es crear una serie de tareas y subtareas que como muestran los pantallazos para cada evaluación traeremos una serie de campos y tareas subordinadas como veis aquí para la primera evaluación, la segunda y la tercera.

21
00:03:04,259 --> 00:03:06,280
Bien, se pueden mostrar los tres pantallazos.

22
00:03:08,340 --> 00:03:18,419
La segunda parte de esta práctica 4 era una serie de evaluaciones, perdón que me he ido a la final, vamos a la evaluación 1.

23
00:03:18,419 --> 00:03:33,340
En la evaluación 1 hemos creado 3H5P, para la evaluación 1 lo que hacemos es un crucigrama sencillo, en el que hacemos una serie de preguntas,

24
00:03:33,340 --> 00:03:37,419
como veis aquí dice suceso que tiene probabilidad cero, como se llama

25
00:03:37,419 --> 00:03:41,699
como se llama el subconjunto de un espacio muestral

26
00:03:41,699 --> 00:03:45,159
y conjunto de datos elegido al azar

27
00:03:45,159 --> 00:03:49,300
vamos a ver por ejemplo, vamos a ponernos en esta, que es la de abajo

28
00:03:49,300 --> 00:03:53,020
y suceso que tiene probabilidad cero, sería un suceso

29
00:03:53,020 --> 00:03:55,319
imposible

30
00:03:55,319 --> 00:04:20,620
chequeamos y vemos como sería correcto

31
00:04:20,620 --> 00:04:31,360
Para la evaluación 2, lo que creamos es un cuestionario verdadero o falso, dice cualquier probabilidad estará siempre entre los valores 0 y 1.

32
00:04:32,060 --> 00:04:36,240
Esto es verdadero, por lo tanto, si clicamos nos debería salir OK.

33
00:04:36,240 --> 00:04:49,220
Y para la evaluación final, lo que creamos es un cuestionario, cuatro preguntas, dice cuál es la probabilidad máxima de un suceso, 0, 1 o 2, en este caso sería 1.

34
00:04:49,220 --> 00:04:56,939
Pasamos la pregunta, tendríamos la probabilidad de A unión B

35
00:04:56,939 --> 00:05:01,759
Sería igual a la probabilidad de A más la probabilidad de B menos la probabilidad de A intersección B

36
00:05:01,759 --> 00:05:05,680
Comprobamos

37
00:05:05,680 --> 00:05:12,819
Esta pregunta la vamos a responder mal para ver si funciona bien

38
00:05:12,819 --> 00:05:15,740
Entre qué valores está siempre una probabilidad

39
00:05:15,740 --> 00:05:17,779
La respuesta correcta sería 0 y 1

40
00:05:17,779 --> 00:05:19,540
Vamos a poner 1 y 2

41
00:05:19,540 --> 00:05:23,579
Comprobamos cómo nos la ha dado mala

42
00:05:23,579 --> 00:05:29,500
y por último dice cuál es la probabilidad de sacar un 3 al tirar un dado cúbico, sería un 6.

43
00:05:33,819 --> 00:05:42,699
Perfecto, con esto tendríamos terminada la explicación de la práctica 4, vamos a ir a la 5.

44
00:05:49,199 --> 00:06:04,800
Dice para la práctica 5 lo que hicimos es un PDF en el que vamos a mostrar un espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje.

45
00:06:04,800 --> 00:06:20,899
Y de aquí lo que hemos hecho es dividir la hoja en siete pasos. En el paso uno, el paso de inicio, estarían las instrucciones para llevar a cabo esto.

46
00:06:21,620 --> 00:06:30,720
Veríamos que, a ver si se carga, tienes que hacer las actividades en orden, hasta la 3 es obligatoria.

47
00:06:31,680 --> 00:06:39,939
Si vemos que al llegar a la 3 hemos tenido dificultad, puedo pasar al repostaje, de no tenerla, puedo pasar a la 4 y acabar en la meta.

48
00:06:40,819 --> 00:06:43,860
Vamos para atrás y vamos a ir pinchando en las actividades.

49
00:06:43,860 --> 00:07:02,990
Entonces, vemos en la actividad 1, como nos manda a un vídeo de YouTube, un vídeo sencillo en el que nos va a mostrar la introducción a la probabilidad.

50
00:07:03,509 --> 00:07:11,970
Una introducción en la que simplemente veremos conceptos muy sencillos y acabaremos viendo la ley de Laplace.

51
00:07:11,970 --> 00:07:45,220
En el paso 2 lo que hemos hecho es un Geniali o hemos dado un enlace a un Geniali en el que repasamos brevemente los contenidos más básicos de la probabilidad. Este Geniali tiene también acceso a un vídeo y por último unas preguntas.

52
00:07:45,220 --> 00:08:28,839
Volvemos a nuestra hoja, el paso 3, último de los pasos obligatorios, bien, es un Live Work Sheets en el que vamos a tener una serie de ejercicios básicos para responder, muy visuales, como veis, aquí tenemos un árbol en el que vamos a utilizar bastante con un problema para responder unas preguntas medianamente sencillas.

53
00:08:28,980 --> 00:08:40,809
Una vez que hemos dado estos tres primeros pasos, si hemos tenido problemas podemos acudir al repostaje.

54
00:08:41,950 --> 00:08:55,509
Este repostaje es un vídeo muy sencillo en el que nosotros vamos a repasar y resumir esos conceptos que ya habíamos visto en las tres primeras.

55
00:08:58,330 --> 00:09:01,110
No tenemos problemas, vamos a pasar al paso cuatro.

56
00:09:01,110 --> 00:09:07,169
Hola a todos, en este vídeo vamos a...

57
00:09:07,169 --> 00:09:09,909
En este vídeo vamos a tratar la probabilidad condicionada

58
00:09:09,909 --> 00:09:13,669
Es un vídeo ya un poquito más complejo

59
00:09:13,669 --> 00:09:19,809
Porque aparte de manejar los conceptos básicos de probabilidad

60
00:09:19,809 --> 00:09:27,049
Vamos a tener que entender la probabilidad cuando conocemos un dato previo al ejercicio

61
00:09:27,049 --> 00:09:32,129
Un ejemplo sería probabilidad de vender paraguas mañana

62
00:09:32,129 --> 00:09:39,289
si va a llover o si no va a llover. Si sabemos que llueve, nuestra probabilidad será distinta si sabemos que no llueve.

63
00:09:39,429 --> 00:09:43,129
Más o menos en esto se basa la probabilidad acondicionada que se explica muy bien en este vídeo.

64
00:09:43,269 --> 00:09:49,509
Como os he dicho, esta es una tarea ya de un contenido de un nivel un poquito mayor.

65
00:09:58,440 --> 00:10:07,899
Para terminar la meta, en la que con la aplicación Quizzit mostraremos a los alumnos

66
00:10:07,899 --> 00:10:19,899
Tenemos un pequeño formulario de 10 preguntas en las que tendrán diversas respuestas a B, C, D con solo una única respuesta correcta.

67
00:10:22,840 --> 00:10:27,700
Dice, lanzamos un dedo y observamos la puntuación obtenida. Ya la probabilidad de sacar un número par.

68
00:10:28,299 --> 00:10:35,860
Según la ley de Laplace, tendríamos 3 casos favorables partido de 6 casos posibles.

69
00:10:39,649 --> 00:10:41,929
Mostramos la respuesta.

70
00:10:42,509 --> 00:11:07,190
Volvemos para atrás, otra vez a nuestra hoja, y con esto tendríamos terminada la última práctica, la práctica 5.

71
00:11:09,750 --> 00:11:20,169
Este vídeo, esta práctica 6, lo he hecho en Quicktime Player, y ahora lo subiremos a la mediateca.

72
00:11:20,169 --> 00:11:33,409
Bueno, como he empezado diciendo, Clara, muchas gracias por tu atención. Espero que te sirva de aclaración este vídeo de las prácticas. Muchas gracias.