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Buenos días, he creado un contenido a través de la plataforma S-Learning para alumnos de ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas en la modalidad de distancia.

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Se ha desarrollado una unidad de ciclo contable que esta unidad se ha estructurado en unos contenidos, en unas actividades y en una prueba de evaluación.

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En los contenidos se han establecido cosas bastante básicas de los contenidos para el alumno y también se han incluido en él unos criterios de accesibilidad al alumno como el tipo de fuente que se puede utilizar si el alumno tuviese algún tipo de dislesia, el tamaño de la fuente que se puede aumentar o se puede disminuir para algún tipo de deficiencia auditiva.

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Se puede leer, señalando un tipo de texto

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Vamos a ver

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En las actividades se han señalado dos actividades

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00:01:08,969 --> 00:01:17,650
Una de ellas consiste en enseñar un vídeo que está en Youtube

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00:01:17,650 --> 00:01:23,189
Y una vez que se ve el vídeo, el alumno va a poder realizar una serie de actividades

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00:01:23,189 --> 00:01:33,170
Una de ellas es, por ejemplo, enumerar los ítems del ciclo contable y aparecerá, pues tiene que señalar los que son buenos o malos y así puede ver los resultados.

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Comprobar, el alumno lo va a comprobar. En la actividad también se puede ir otro tipo de actividad. Vamos a ver si nos dejan.

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Si nos deja, en la actividad 1 volvemos a cargar, damos a inicio del vídeo y en los resultados otro tipo de actividad también es ir señalando las distintas opciones, añadiendo un texto y cruzando.

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El alumno también puede comprobar los resultados, termine por realizar la prueba, bueno, le obliga a terminar la prueba y una vez que la tiene hecha pues puede comprobar si está correcta, incorrecta y su apuntación.

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00:02:13,849 --> 00:02:17,830
La actividad 2 que se ha enseñado es un hipotés

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00:02:17,830 --> 00:02:20,189
Hipotés

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Le va a enseñar si es la opción correcta o incorrecta

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00:02:24,310 --> 00:02:30,069
Y por último una prueba de evaluación que consiste en un juego de letras

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00:02:30,069 --> 00:02:36,090
Entonces según va señalando las letras pues le va a dar un verdadero paso

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00:02:36,090 --> 00:02:40,650
De todas formas el alumno luego puede visualizar las pruebas

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00:02:40,650 --> 00:02:43,669
El primer paso para ver la contabilidad pues apertura

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00:02:43,669 --> 00:03:04,330
Libro que registra todas las operaciones comerciales, libro diario y así. También se han incluido los metadatos que son muy importantes para recuperar el acceso, para ver para qué alumnos está diseñado y en este caso a distancia y nada más.

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en eso consistiría, la visualización

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00:03:06,530 --> 00:03:07,750
previa será

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00:03:07,750 --> 00:03:09,870
de esta manera, el alumno

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00:03:09,870 --> 00:03:11,750
como la puede ver, de esta manera

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aquí de los contenidos

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00:03:17,879 --> 00:03:18,680
vale

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00:03:18,680 --> 00:03:21,560
aquí realiza las actividades

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00:03:21,560 --> 00:03:23,139
la 1

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la 1, vale

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00:03:27,479 --> 00:03:28,520
y la 2

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y por último la evaluación

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00:03:31,939 --> 00:03:32,919
que será

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00:03:32,919 --> 00:03:35,580
la sopa de letras

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aquí está, nada más

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00:03:38,120 --> 00:03:38,780
hasta luego

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Gracias.