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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
El presente vídeo se hace para mostrar la evidencia del uso de las plataformas.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
En este caso, la plataforma a la que se evidencia su uso es el Aula Virtual de Educamadrid

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
y, por otro lado, la plataforma de Raíces.

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
En el caso del Aula Virtual de Educamadrid, se pueden ver en la primera línea

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
los tres cursos en los que se ha estado impartiendo la docencia.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Primero de Bachillerato, primero de la ESO y tercero de la ESO.

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
En el curso de primero de la ESO se han colocado los bloques de contenidos

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
y en el bloque general se ha establecido una introducción para trabajar con ellos

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
y explicarles qué es el aula virtual, la diferencia entre el aula virtual y el correo electrónico

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
y cómo se trabaja en el aula virtual y qué cosas se deben hacer,

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
cuáles son las normas de comportamiento en un aula virtual.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Después tenemos algunas actividades que han ido realizando ellos

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
y luego juegos y actividades que sirven de repaso de refuerzo,

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
tanto para casa como algunos proyectos que se han llevado a cabo en la asignatura.

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
Así como algunos glosarios que han ido realizando con visitas de salidas

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00:01:25,000 --> 00:01:27,000
que se han llevado a cabo en primero.

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
Dentro de primero de la ESO, este curso presenta dos grupos,

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
por lo que se han hecho dos agrupaciones y además es compartido con otro docente

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00:01:39,000 --> 00:01:41,000
que tiene otros dos cursos también.

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00:01:41,000 --> 00:01:51,000
De tal forma que los docentes intercambiamos y vamos usando en este caso

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
actividades que nos gustan el uno del otro.

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
En tercero de la ESO lo que tenemos es también un curso, una aula virtual

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
con un curso en el que también se recuerda un poco el uso,

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
aunque cuando llegan a tercero de la ESO esto ya lo tienen un poco interiorizado,

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
de cómo se debe hacer el uso de la plataforma virtual

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
y luego aquí un glosario, algunas actividades.

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00:02:20,000 --> 00:02:30,000
En este curso también hemos relacionado con el proyecto de botánica del arboreto,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
del centro y la asignatura de botánica que tenemos en el centro de botánica aplicada

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
y las plantas medicinales, de tal forma que establecemos una relación

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
entre las plantas medicinales y su uso en las enfermedades que van apareciendo

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
en cada uno de los apartados de anatomía de tercero.

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
En primero de bachillerato se puede ver que tenemos solamente cuatro grupos,

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
cuatro grandes bloques, el de dinámica de masas fluidas, el de geología,

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00:03:01,000 --> 00:03:03,000
el de biología y el de ecología.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
En el aula virtual aparecen separados, dado que la magnitud de los contenidos,

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00:03:09,000 --> 00:03:16,000
nos hemos dado cuenta de que era un poco agobiante de cara al alumnado

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00:03:16,000 --> 00:03:19,000
y se han ido separando por bloques.

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00:03:19,000 --> 00:03:25,000
En todo caso, cada uno de los bloques de contenidos da paso a cuestiones,

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00:03:25,000 --> 00:03:38,000
a actividades que se van a realizar online, a algunos puntos de profundización

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00:03:38,000 --> 00:03:45,000
en todas estas actividades, por ejemplo, como puedan ser contenidos

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
que se van a ver con otro tipo de herramientas.

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
Las calificaciones se configuran también aquí en el aula virtual

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
en función de las evaluaciones y de los criterios que se han establecido

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
en las programaciones y los cuestionarios finales o los cuestionarios

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00:04:07,000 --> 00:04:14,000
que hacemos a lo largo de toda la asignatura nos dan una idea muy clara

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00:04:14,000 --> 00:04:19,000
de aquellos puntos que tenemos que ir mejorando o de aquellos conceptos

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00:04:19,000 --> 00:04:24,000
o de aquella asimilación que se ha hecho por parte del alumnado de una manera más eficaz.

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00:04:24,000 --> 00:04:29,000
Por otro lado, en Raíces lo que tenemos es una serie de iconos

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00:04:29,000 --> 00:04:34,000
de acceso rápido y fácil configurados para poder acceder rápidamente

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00:04:34,000 --> 00:04:39,000
a las unidades de las que somos docentes, a las actividades que tenemos

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00:04:39,000 --> 00:04:46,000
planificadas para cada día en un mes concreto y las faltas de asistencia

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00:04:46,000 --> 00:04:52,000
así como las secciones para incorporar los datos de evaluación, etc.

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00:04:52,000 --> 00:04:56,000
Y bueno, esto sería un poquito el resumen de lo que es el uso

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00:04:56,000 --> 00:04:59,000
que se viene haciendo hasta ahora en el aula virtual.