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00:00:00,840 --> 00:00:06,400
En este vídeo explico cómo llevo a cabo la gestión de aprendizaje y evaluación desde varias herramientas.

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00:00:06,879 --> 00:00:16,600
En raíces, creo actividades evaluables de tareas y exámenes utilizando distintas categorías que tendrán distintos pesos en la calificación final.

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00:00:17,179 --> 00:00:27,760
En detalles se puede ver cómo asigno el tipo de categoría, la fecha de los exámenes, incluyéndolos en mi agenda y cómo llevo una comunicación efectiva con la familia

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00:00:27,760 --> 00:00:33,179
creando avisos de cada actividad evaluable y publicando las notas.

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00:00:35,859 --> 00:00:40,740
Por otro lado, en algunas tareas llevo a cabo una asignación parcial del alumnado

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00:00:40,740 --> 00:00:47,680
según si el examen es de recuperación o la tarea evaluable se realiza en clase

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00:00:47,680 --> 00:00:51,640
o se revisa un día que el alumno no asista.

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00:00:51,640 --> 00:01:09,640
Todas estas calificaciones podrán verse en el cuaderno del profesor de la plataforma, en el que además podrán verse calificaciones positivas y negativas a algunos alumnos en días concretos.

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00:01:09,640 --> 00:01:25,040
concretos, por realizar participaciones efectivas o por conductas disruptivas respectivamente.

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00:01:25,200 --> 00:01:35,240
Del mismo modo, en el aula virtual, además de proporcionar distintos materiales de seguimiento,

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00:01:35,239 --> 00:01:46,359
de refuerzo y ampliación, realizo tareas evaluables de distintos tipos, como tareas

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00:01:46,359 --> 00:02:06,500
de entrega, consultas de fechas de exámenes, cuestionarios de autoevaluación del alumnado

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00:02:06,500 --> 00:02:34,020
del profesor y cuestionarios con preguntas de distintos tipos.

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00:02:36,500 --> 00:02:52,920
En las que se insertan preguntas, perdón, en las que se insertan imágenes.

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00:02:52,920 --> 00:03:05,920
y se utiliza lenguaje latex

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00:03:05,920 --> 00:03:08,860
para las distintas opciones

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00:03:08,860 --> 00:03:12,500
de respuesta

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00:03:12,500 --> 00:03:22,240
y mediante la configuración específica

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00:03:22,240 --> 00:03:33,760
y general de las preguntas y del cuestionario, se decide que cada pregunta tenga su respectiva retroalimentación

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00:03:33,760 --> 00:03:41,340
posterior al plazo de realización del cuestionario para todo el alumnado.

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00:03:41,340 --> 00:03:51,240
Todas estas calificaciones

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00:03:51,240 --> 00:04:01,920
se vuelcan

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00:04:01,920 --> 00:04:04,740
en el cuestionario de

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00:04:04,740 --> 00:04:09,280
en el cuaderno

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00:04:09,280 --> 00:04:11,020
del profesor de Moodle

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de la aula virtual, en el que se da un peso distinto a cada una de las actividades propuestas.