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00:00:02,350 --> 00:00:05,690
En este vídeo vamos a hablar de la creación de contenidos digitales.

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00:00:05,809 --> 00:00:08,710
En este caso volvemos a utilizar la plataforma Microsoft Teams

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00:00:08,710 --> 00:00:12,509
donde tenemos creados nuestros equipos de trabajo para los grupos de alumnos

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00:00:12,509 --> 00:00:14,050
para los que impartimos clase.

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00:00:14,650 --> 00:00:18,809
En este caso me voy a centrar en este, que es el grupo del módulo de información juvenil

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00:00:18,809 --> 00:00:23,390
segundo de animación sociocultural y turística de grado superior

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00:00:23,390 --> 00:00:26,629
en el que he impartido este módulo a lo largo de este curso.

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00:00:27,530 --> 00:00:31,109
Y vamos a utilizar otra de las herramientas que nos presenta Microsoft.

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00:00:31,109 --> 00:00:48,090
En este caso, PowerPoint, donde con esta herramienta nos permite crear con el equipo que ya tenemos creado un espacio donde recogemos toda la información y todos aquellos elementos que vamos trabajando a lo largo del curso.

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00:00:48,090 --> 00:01:04,629
Desde las presentaciones PowerPoint que vamos trabajando con los propios alumnos para que ellas las tengan durante y antes de las clases, por ejemplo, las que ellas pueden ir trabajando en estas mismas presentaciones de los contenidos más teóricos que vamos trabajando.

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00:01:04,629 --> 00:01:28,950
Aquí tenemos otro ejemplo de presentación también en PowerPoint sobre contenido de lo mismo. Muy interesante esta oportunidad que nos da Microsoft también porque aquí tenemos identificado el grupo de alumnos para que tenemos ese reposorio de documentación y de tareas que vamos haciendo.

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00:01:28,950 --> 00:01:34,870
Aquí en este Instagram hablaremos más adelante porque es un trabajo muy bonito que se ha hecho con este grupo de alumnos.

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00:01:35,370 --> 00:01:40,170
Tenemos aquí las tareas que ya hemos podido asignar, pero lo que más nos interesa, lo que más nos interesa en este caso,

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00:01:40,269 --> 00:01:45,209
es que vamos pudiendo, por ejemplo, integrar vídeos que elaboramos a lo largo del curso.

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00:01:46,549 --> 00:01:52,129
Nuestras visitas, por ejemplo, a centros de información juvenil que son fundamentales para nosotros en este módulo.

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00:01:52,129 --> 00:01:56,489
Enlaces a las webs que más consultamos a lo largo del curso

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00:01:56,489 --> 00:02:00,310
Puesto que estamos dando un módulo que habla de información juvenil

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00:02:00,310 --> 00:02:03,989
Y cómo es el trabajo de los informadores y los asesores juveniles

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00:02:03,989 --> 00:02:08,930
Tenemos aquí los enlaces directos a las páginas, por ejemplo, de GEPAG Jóven

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00:02:08,930 --> 00:02:12,129
ERIKA a nivel europeo

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00:02:12,129 --> 00:02:15,509
Red de Comunidad de Madrid, de los centros de información juvenil

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00:02:15,509 --> 00:02:17,389
Comunidad de Madrid, tal vez, un poquito más encargar

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00:02:17,389 --> 00:02:21,169
Mostoles Jóven, por ejemplo, que es donde tenemos toda la información

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00:02:21,169 --> 00:02:25,729
sobre la que vamos trabajando, información sobre la propia profesora.

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00:02:26,289 --> 00:02:30,430
Toda esta página, como vemos aquí, la podemos ir editando a lo largo de todo el curso

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00:02:30,430 --> 00:02:35,030
y vamos añadiendo aquella información o aquellos trabajos sobre los que queremos ir trabajando

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00:02:35,030 --> 00:02:37,569
con el grupo de alumnos.

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00:02:38,250 --> 00:02:43,250
Para este módulo completo de información juvenil es fundamental el trabajo en este tipo de plataformas

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00:02:43,250 --> 00:02:46,849
puesto que los propios alumnos tienen que tener y conocer estas herramientas

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00:02:46,849 --> 00:02:51,110
puesto que como informadores juveniles en un muy breve espacio de tiempo

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00:02:51,110 --> 00:02:55,210
van a tener que utilizarlas y desarrollarlas en sus puestos de trabajo.