1
00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Esta actividad está dirigida a un grupo de primero de bachillerato de ciencias de 25 alumnos

2
00:00:04,040 --> 00:00:08,679
y va a contribuir a la adquisición de competencias asociadas a proyectos científicos.

3
00:00:09,199 --> 00:00:14,099
Cabe destacar la presencia de un alumno TDAH y de un alumno de altas capacidades intelectuales.

4
00:00:14,859 --> 00:00:18,460
La metodología es aprendizaje cooperativo y basado en problemas

5
00:00:18,460 --> 00:00:22,719
y se va a hacer en grupo de tres durante siete sesiones en el laboratorio.

6
00:00:23,260 --> 00:00:29,219
Cada grupo tiene que elaborar un ecobote, dejarlo en un lugar del laboratorio donde le dé la luz

7
00:00:29,219 --> 00:00:31,280
y hacer observaciones durante un mes.

8
00:00:31,399 --> 00:00:35,700
En la séptima sesión, cada grupo entregará el informe de la práctica y el ecobote

9
00:00:35,700 --> 00:00:39,500
y cada alumno entregará el guión con los problemas resueltos de la práctica.

10
00:00:39,740 --> 00:00:42,979
Lo que se va a evaluar es el trabajo de desempeño en el laboratorio

11
00:00:42,979 --> 00:00:45,640
y el informe de laboratorio utilizando rubricas.

12
00:00:46,119 --> 00:00:48,679
En cuanto a la atención a las diferencias individuales,

13
00:00:48,960 --> 00:00:50,939
se va a adaptar el guión del alumno TDAH

14
00:00:50,939 --> 00:00:55,259
y se van a añadir preguntas extra al guión del alumno ACI.