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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, soy Marina Villarán Bermejo y voy a presentar mi aula virtual.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Como veis, imparto varios cursos, pero nos vamos a centrar en el de Seguridad y Alta Disponibilidad,

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
que pertenece al ciclo formativo del segundo curso de Administración de Sistemas Informáticos en Red.

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00:00:18,000 --> 00:00:28,000
Dentro de este curso podremos ver que tenemos 21 participantes y que estos pueden matricularse de dos formas.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Bien mediante la automatrícula, teniendo que indicar una clave de matriculación,

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
o a través de la propia matriculación manual por mi parte.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Dentro del curso vemos que hay una serie de secciones.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
En la general, que veremos su contenido y las diferentes unidades de trabajo que se desarrollan.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
En esta primera sección podemos ver que hay un foro de avisos y un foro de alumnos,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
además de una encuesta con una serie de preguntas iniciales para saber de qué conocimiento parten los alumnos.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
También tenemos un libro con la guía didáctica del módulo y un paquete Score,

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
donde se resumen todos los contenidos del primer trimestre,

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
divididos en cada una de las unidades de trabajo y a su vez algunas engloban unidades más específicas.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Finalizando con la unidad de criptografía en este primer trimestre.

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00:01:23,000 --> 00:01:34,000
En el resto de secciones de mi módulo tenemos una carpeta que almacena cada una de las unidades didácticas

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
o cada uno de los contenidos teóricos que se explican en el aula.

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Y además tienen una serie de tareas asociadas.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Estas tareas tienen diferentes formas de corrección.

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
Por una parte están las tareas básicas, en las que se puede calificar directamente al alumno

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00:01:55,000 --> 00:02:02,000
con una serie de comentarios asociados de la práctica y qué es lo que tiene que mejorar.

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00:02:02,000 --> 00:02:10,000
Además de este tipo de tareas, existen tareas que tienen asociada una rústica.

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00:02:11,000 --> 00:02:22,000
Por ejemplo, en la unidad de trabajo 3 tenemos una tarea en la que podemos observar que hay una rúbrica

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
y además de la misma, si el alumno no ha obtenido una buena calificación,

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
tiene también un comentario de retroalimentación para que sea conocedor de sus fallos y en lo que debe mejorar.

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00:02:36,000 --> 00:02:46,000
Además de este tipo de evaluación, que es la clásica, también tenemos tareas en las que se lleva a cabo

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
una auto-evaluación y co-evaluación.

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00:02:49,000 --> 00:02:57,000
Para ello, creamos un recurso tipo taller y en él lo que se llevan a cabo son diferentes fases.

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Una parte es la de configuración de la tarea y la parte de envío, donde los alumnos entregan una tarea como normal.

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
Sin embargo, luego hay una fase en la que se activa que los alumnos puedan corregir a 2, 3 o el número que indicamos

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00:03:12,000 --> 00:03:22,000
y por último, con la nota obtenida en su parte del envío y en su parte de corrección, se finaliza ese taller.

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00:03:22,000 --> 00:03:33,000
Además de los contenidos teóricos y de los contenidos prácticos, también es importante destacar en la estructura del módulo

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00:03:33,000 --> 00:03:43,000
los bloques. Tenemos bloques de tipo enlace de sección, sencillos, donde nos vamos moviendo a cada una de las unidades de trabajo del ciclo.

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00:03:43,000 --> 00:03:52,000
También tenemos un calendario donde aparecen los diferentes ítems y las diferentes entregas que se deben realizar a lo largo del curso.

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00:03:52,000 --> 00:04:02,000
Y por último, también hay un nuevo bloque que son las insignias. Como yo no tengo ninguna insignia asignada, no puedo visualizarlas.

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
Sin embargo, en insignia sí que aparece reflejado el resultado de aprendizaje que tiene asociado esa insignia

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00:04:09,000 --> 00:04:17,000
y la serie de criterios o características que deben cumplir para poder obtener esa insignia.

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00:04:17,000 --> 00:04:27,000
Para finalizar, comentaremos cómo llevamos a cabo las calificaciones y la evaluación de los alumnos.

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00:04:27,000 --> 00:04:35,000
Tenemos una configuración de calificaciones por trimestres y tenemos una media ponderada de las prácticas que se entregan

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00:04:35,000 --> 00:04:42,000
a partir de la primera evaluación y sus correspondientes exámenes con un 70%.

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00:04:42,000 --> 00:04:50,000
Lo mismo ocurre con la segunda evaluación. De tal manera que quedan registradas todas las prácticas entregadas por los alumnos

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00:04:50,000 --> 00:04:56,000
y cada una de las calificaciones se evalúa o se obtiene de forma ponderada.

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00:04:56,000 --> 00:05:00,000
Con esto finalizo la presentación de mi aula virtual.