1
00:00:00,180 --> 00:00:05,120
El objetivo de este módulo es conocer cómo se organiza la oferta formativa, grados D y E.

2
00:00:05,700 --> 00:00:10,439
Asimismo, veremos cuáles son las otras ofertas específicas de FP que contemplan la nueva ley de formación profesional

3
00:00:10,439 --> 00:00:13,500
y las principales características de la fase de formación en empresa.

4
00:00:14,740 --> 00:00:16,940
Comenzamos con los ciclos formativos grados D.

5
00:00:17,579 --> 00:00:23,359
Los ciclos formativos constituyen ofertas de formación profesional conducentes a la obtención de los títulos de

6
00:00:23,359 --> 00:00:27,300
técnico básico de formación profesional, si el alumno supera un grado básico nivel 1,

7
00:00:27,300 --> 00:00:31,460
técnico de formación profesional si el alumno supera un grado medio, nivel 2

8
00:00:31,460 --> 00:00:35,859
y técnico superior de formación profesional si el alumno supera un grado superior, nivel 3.

9
00:00:36,799 --> 00:00:38,859
Cada uno de estos niveles tiene un enfoque específico

10
00:00:38,859 --> 00:00:42,740
y está diseñado para atender diferentes necesidades educativas y profesionales

11
00:00:42,740 --> 00:00:45,340
proporcionando al alumno conocimientos teóricos

12
00:00:45,340 --> 00:00:48,200
y habilidades prácticas adecuadas a un ámbito profesional.

13
00:00:49,039 --> 00:00:51,359
Los ciclos formativos tienen carácter modular

14
00:00:51,359 --> 00:00:54,359
e incluyen una fase práctica dual de formación en empresa

15
00:00:54,359 --> 00:00:59,159
de la que podrán quedar exentos quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda

16
00:00:59,159 --> 00:01:03,719
con los estudios profesionales cursados. A continuación vamos a ver con detalle las

17
00:01:03,719 --> 00:01:07,659
principales características de los ciclos formativos de grado básico, grado medio y

18
00:01:07,659 --> 00:01:12,900
grado superior. Comencemos por el grado básico. Los ciclos formativos de grado básico están

19
00:01:12,900 --> 00:01:17,859
vinculados con carácter general a estándares de competencia de nivel 1 del Catálogo Nacional

20
00:01:17,859 --> 00:01:22,859
de Estándares de Competencia Profesionales. Es decir, la formación del alumno tiene por

21
00:01:22,859 --> 00:01:27,000
objeto la adquisición de las competencias profesionales y para la empleabilidad en un

22
00:01:27,000 --> 00:01:31,859
conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples correspondientes a

23
00:01:31,859 --> 00:01:36,340
procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a aplicar

24
00:01:36,340 --> 00:01:41,540
limitados. ¿Cuál es la duración de un ciclo formativo de grado básico? 2.000 horas, lo que

25
00:01:41,540 --> 00:01:46,840
viene a ser dos cursos académicos. ¿Cuáles son los requisitos de acceso? Tener cumplidos 15 años

26
00:01:46,840 --> 00:01:52,120
o cumplirlos durante el año natural en curso. Haber cursado el tercer curso o excepcionalmente

27
00:01:52,120 --> 00:01:56,879
y a criterio del equipo docente y del responsable de orientación en el centro el segundo curso de

28
00:01:56,879 --> 00:02:02,439
ESO y ser objeto de propuesta o solicitar a petición propia junto con los padres, madres o

29
00:02:02,439 --> 00:02:07,420
tutores logales la incorporación a un ciclo formativo de grado básico. ¿Cómo se organizan los grados

30
00:02:07,420 --> 00:02:12,240
básicos? Los ciclos formativos de grado básico constan de tres ámbitos, ámbito de comunicación

31
00:02:12,240 --> 00:02:17,580
y ciencias sociales, ámbito de ciencias aplicadas, ámbito profesional que incluirá los módulos

32
00:02:17,580 --> 00:02:22,000
profesionales que desarrollen al menos la formación necesaria para obtener un certificado

33
00:02:22,000 --> 00:02:27,120
profesional de grado C, vinculado a estándares de competencia de nivel 1 y que incluirá el

34
00:02:27,120 --> 00:02:32,580
módulo itinerario personal para la empleabilidad. Y por último, un proyecto intermodular de

35
00:02:32,580 --> 00:02:37,500
aprendizaje colaborativo vinculado a los tres ámbitos anteriores, para toda la duración del

36
00:02:37,500 --> 00:02:42,520
ciclo formativo. ¿Incluye una fase de formación en la empresa? Sí, habrá un periodo de formación

37
00:02:42,520 --> 00:02:47,719
en empresa en cada uno de los dos años de duración del ciclo, que se realizará en régimen general y

38
00:02:47,719 --> 00:02:53,020
representará el 20% de la duración total del ciclo formativo. Se deberá tener cumplidos los

39
00:02:53,020 --> 00:02:58,699
16 años al iniciar las prácticas en la empresa. ¿Qué titulación obtiene el alumno? La superación

40
00:02:58,699 --> 00:03:02,939
de estas enseñanzas conduce a la obtención de los títulos de técnico básico en el perfil

41
00:03:02,939 --> 00:03:07,879
profesional correspondiente y de graduado en educación secundaria obligatoria, lo que posibilita

42
00:03:07,879 --> 00:03:12,000
el acceso al ciclo formativo de grado medio o incorporarse al mercado laboral en puestos de

43
00:03:12,000 --> 00:03:17,080
trabajo con una cualificación de nivel 1. Vamos a ver a continuación grado medio. Los ciclos

44
00:03:17,080 --> 00:03:21,159
formativos de grado medio están vinculados con carácter general a estándares de competencia

45
00:03:21,159 --> 00:03:26,379
de nivel 2, es decir, la formación del alumno tiene por objeto la adquisición de competencias

46
00:03:26,379 --> 00:03:30,460
profesionales y para la empleabilidad en un conjunto de actividades profesionales bien

47
00:03:30,460 --> 00:03:35,379
determinadas con la capacidad de utilizar los instrumentos y técnicas propias de forma

48
00:03:35,379 --> 00:03:40,560
autónoma. Esto es importante. Requiere conocimientos de los fundamentos técnicos y científicos

49
00:03:40,560 --> 00:03:46,080
de su actividad y capacidades de comprensión y aplicación del proceso. ¿Cuál es su duración?

50
00:03:46,080 --> 00:03:51,319
2.000 horas, dos cursos académicos, salvo alguna excepción como las dobles titulaciones. ¿Cuáles

51
00:03:51,319 --> 00:03:55,520
son los requisitos de acceso? Debe poseer alguno de las siguientes titulaciones o equivalentes,

52
00:03:56,120 --> 00:04:00,060
entre ellas grado de educación secundaria obligatoria, título profesional básico,

53
00:04:00,439 --> 00:04:05,379
técnico básico, técnico, técnico auxiliar, técnico especialista, técnico superior de FP,

54
00:04:05,740 --> 00:04:10,080
bachiller o bachiller superior. Si no se dispone de alguna de esas titulaciones requeridas,

55
00:04:10,379 --> 00:04:14,919
el alumno puede acceder mediante una prueba de acceso, para la que se deberá tener al menos

56
00:04:14,919 --> 00:04:19,639
17 años. ¿Cómo se organiza un grado medio? Los ciclos formativos de grado medio tienen un carácter

57
00:04:19,639 --> 00:04:25,720
modular y constante, una parte troncal obligatoria y una parte optativa. La parte troncal obligatoria

58
00:04:25,720 --> 00:04:30,480
determinante de la entidad del ciclo es garante de la competencia profesional correspondiente y

59
00:04:30,480 --> 00:04:34,660
está integrada por los módulos profesionales del catálogo modular de formación profesional,

60
00:04:35,480 --> 00:04:39,220
los módulos asociados a las habilidades y capacidades transversales y a la orientación

61
00:04:39,220 --> 00:04:44,819
laboral y el emprendimiento y el proyecto intermodular. La parte de optatividad está

62
00:04:44,819 --> 00:04:49,319
integrada por dos módulos optativos, uno en primero y otro en segundo curso. ¿Incluyen

63
00:04:49,319 --> 00:04:53,399
una fase de formación en empresa? Sí, habrá un periodo de formación en empresas en cada

64
00:04:53,399 --> 00:04:57,779
uno de los dos años de duración. En el régimen general tendrá una duración entre el 25

65
00:04:57,779 --> 00:05:02,600
y el 35% de la duración total del ciclo formativo y en el régimen intensivo será entre el

66
00:05:02,600 --> 00:05:07,680
35% y el 50%. ¿Qué titulación el alumno? La superación de estas enseñanzas conduce

67
00:05:07,680 --> 00:05:12,500
a la abstención del título de técnico en el perfil profesional correspondiente, lo

68
00:05:12,500 --> 00:05:17,500
que permite realizar un curso de especialización vinculado a la titulación, acceder a un ciclo

69
00:05:17,500 --> 00:05:21,920
formativo de grado superior o incorporarse al mercado laboral en puestos de trabajo con

70
00:05:21,920 --> 00:05:26,060
un nivel de cualificación 2. Veamos el grado superior. Los ciclos formativos

71
00:05:26,060 --> 00:05:30,360
de grado superior están vinculados con carácter general a estándares de competencia de nivel

72
00:05:30,360 --> 00:05:34,660
3, es decir, la formación del alumno tiene por objeto la adquisición de competencias

73
00:05:34,660 --> 00:05:39,399
profesionales y para la empleabilidad en un conjunto de actividades profesionales que

74
00:05:39,399 --> 00:05:44,560
requieren el dominio de diversas técnicas y ser ejecutadas de forma autónoma. Proporcionan

75
00:05:44,560 --> 00:05:49,519
una formación avanzada y especializada, preparando a los alumnos para desempeñar funciones de

76
00:05:49,519 --> 00:05:55,720
mayor responsabilidad y liderazgo en el ámbito laboral. El nivel 3 de cualificación comporta

77
00:05:55,720 --> 00:06:00,959
responsabilidad de coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige

78
00:06:00,959 --> 00:06:05,060
la comprensión de fundamentos técnicos y científicos de las actividades y la evaluación

79
00:06:05,060 --> 00:06:09,240
de los factores del proceso y de sus repercusiones económicas. ¿Cuál es la duración de un

80
00:06:09,240 --> 00:06:13,699
ciclo formativo de grado superior? 2.000 horas, dos cursos académicos, salvo excepciones

81
00:06:13,699 --> 00:06:19,000
como en grado medio de las dobles titulaciones. ¿Cuáles son los requisitos de acceso? Se

82
00:06:19,000 --> 00:06:23,779
debe poseer alguna de las siguientes titulaciones o equivalentes, entre ellas bachiller, técnico

83
00:06:23,779 --> 00:06:29,459
superior de CP, técnico especialista o grado universitario. Si no se dispone de la titulación

84
00:06:29,459 --> 00:06:34,500
requerida se puede acceder mediante prueba de acceso para la que se deberá tener al menos 19

85
00:06:34,500 --> 00:06:39,519
años o cumplirlos en el año natural de realización de la prueba. ¿Cómo se organiza? Los ciclos

86
00:06:39,519 --> 00:06:44,319
formativos de grado superior tienen un carácter modular y constan del mismo tipo de módulos que

87
00:06:44,319 --> 00:06:50,060
en el grado medio vistos anteriormente. ¿Incluye una fase de formación de empresa? Sí. Habrá un

88
00:06:50,060 --> 00:06:54,439
periodo de formación de empresas en cada uno de los dos años de duración del ciclo. En el

89
00:06:54,439 --> 00:06:58,800
régimen general tendrá una duración entre el 25 y 35 por ciento de la duración total del ciclo

90
00:06:58,800 --> 00:07:04,819
formativo y en régimen intensivo será entre el 35 y el 50%. ¿Qué titulación obtiene el alumno?

91
00:07:05,019 --> 00:07:09,500
La superación de estas enseñanzas conduce a la obtención del título de técnico superior en el

92
00:07:09,500 --> 00:07:14,439
perfil profesional correspondiente, lo que les permitirá realizar un curso de especialización

93
00:07:14,439 --> 00:07:20,480
vinculado a su titulación, acceder a estudios universitarios o incorporarse al mercado laboral

94
00:07:20,480 --> 00:07:24,779
en puestos de trabajo con una cualificación de nivel 3. Estamos hablando de una organización

95
00:07:24,779 --> 00:07:28,699
modular de módulos profesionales. Vamos a ver qué son los módulos profesionales. Como hemos

96
00:07:28,699 --> 00:07:32,459
comentado, los ciclos formativos tienen esta organización modular que integra los resultados

97
00:07:32,459 --> 00:07:36,860
de aprendizaje adecuados a los diversos campos profesionales. ¿Pero qué tipo de módulos incluye

98
00:07:36,860 --> 00:07:43,139
un ciclo formativo y qué son los resultados de aprendizaje? Vamos a verlo. Los módulos que

99
00:07:43,139 --> 00:07:49,060
integran un ciclo formativo de formación profesional son módulos profesionales asociados a un estándar

100
00:07:49,060 --> 00:07:54,939
de competencia profesional o, excepcionalmente, a varios, cuya superación garantiza la consecución

101
00:07:54,939 --> 00:07:59,920
de las competencias asociadas. Por ejemplo, el ciclo formativo de grado medio Estética

102
00:07:59,920 --> 00:08:04,360
y Belleza contiene módulos profesionales asociados a estándares de competencia como

103
00:08:04,360 --> 00:08:09,000
maquillaje o análisis estético. En segundo lugar, se consta de módulos profesionales

104
00:08:09,000 --> 00:08:13,120
no asociados a estándares de competencia profesional, sino a la orientación laboral,

105
00:08:13,339 --> 00:08:18,660
el emprendimiento y las competencias y transversales para la madurez profesional, como por ejemplo

106
00:08:18,660 --> 00:08:25,360
sostenibilidad aplicada al sistema productivo. En tercer lugar, módulos específicos vinculados a

107
00:08:25,360 --> 00:08:29,540
la actividad en grado medio y superior que profundizan en el desarrollo de las competencias

108
00:08:29,540 --> 00:08:34,019
transversales o complementan la formación general, como por ejemplo mantenimiento de

109
00:08:34,019 --> 00:08:38,500
robótica industrial en ciclos formativos de la familia profesional de electricidad y electrónica.

110
00:08:39,419 --> 00:08:43,399
Además, el alumno debe elaborar un proyecto intermodular que tendrá carácter integrador

111
00:08:43,399 --> 00:08:47,299
de los conocimientos incorporados en los módulos profesionales que configuran el ciclo formativo,

112
00:08:47,299 --> 00:08:54,419
con especial atención a los elementos de búsqueda de información, innovación, investigación aplicada

113
00:08:54,419 --> 00:08:59,940
y emprendimiento vinculados a los resultados de aprendizaje. ¿Y qué son los resultados de

114
00:08:59,940 --> 00:09:04,740
aprendizaje? Un resultado de aprendizaje es el elemento básico del currículo que describe lo

115
00:09:04,740 --> 00:09:09,679
que se espera que un estudiante conozca, comprenda y sea capaz de hacer, asociado a un elemento de

116
00:09:09,679 --> 00:09:14,840
competencia. Los resultados de aprendizaje son conocimientos, destrezas, habilidades y

117
00:09:14,840 --> 00:09:20,460
competencias detallados en los módulos profesionales y que el alumno debe adquirir. Son los logros

118
00:09:20,460 --> 00:09:25,860
concretos y valuables que debe demostrar el alumno al finalizar un módulo profesional, es decir, son

119
00:09:25,860 --> 00:09:30,919
aquello que se espera que el alumno sepa, que muestre un conocimiento o sepa hacer, evidencia

120
00:09:30,919 --> 00:09:35,940
la correcta realización de ese conocimiento después de recibir la formación. Un ejemplo de un resultado

121
00:09:35,940 --> 00:09:40,940
de aprendizaje es el siguiente. Aplica protocolos de dispensación de productos farmacéuticos

122
00:09:40,940 --> 00:09:45,519
interpretando la prescripción o la demanda, del ciclo formativo de grado medio de farmacia y

123
00:09:45,519 --> 00:09:51,039
parafarmacia y del módulo profesional en concreto dispensación de producto farmacéutico. Las ofertas

124
00:09:51,039 --> 00:09:55,600
formativas de grado C y D y E deben organizarse de manera que se garantice el desarrollo de los

125
00:09:55,600 --> 00:09:59,720
resultados de aprendizaje contemplados en cada formación entre el centro de formación profesional

126
00:09:59,720 --> 00:10:04,960
y el centro de trabajo. Vamos a continuación a ver los grado E cursos de especialización. Los

127
00:10:04,960 --> 00:10:08,940
cursos de especialización son una formación complementaria y especializada en campos

128
00:10:08,940 --> 00:10:13,059
emergentes del entorno productivo, dirigida a aquellas personas que ya cuentan con una

129
00:10:13,059 --> 00:10:17,480
titulación de formación profesional de grado D, con objeto de atender las necesidades formativas

130
00:10:17,480 --> 00:10:23,000
de nuevas cualificaciones. Tiene una organización modular y en función de su complejidad un curso

131
00:10:23,000 --> 00:10:28,340
de especialización puede ser de nivel 2, grado medio, o de nivel 3, grado superior. Por ejemplo,

132
00:10:29,159 --> 00:10:33,779
implementación de redes 5G de nivel 2 o ciberseguridad en entornos de las tecnologías

133
00:10:33,779 --> 00:10:39,200
de la formación o cultivos celulares, ambos de nivel 3. ¿Cuál es la duración de un curso de

134
00:10:39,200 --> 00:10:44,899
especialización? Entre 300 y 720 horas. ¿Cuáles son los requisitos de acceso? Para acceder a esta

135
00:10:44,899 --> 00:10:50,179
formación el alumno debe tener uno de los títulos de grado medio o superior que la norma requiere en

136
00:10:50,179 --> 00:10:54,720
función del curso de especialización de que se trate. ¿Qué titulación obtiene el alumno? Quienes

137
00:10:54,720 --> 00:10:58,860
superen un curso de especialización de formación profesional de grado medio obtendrán el título

138
00:10:58,860 --> 00:11:03,440
de especialista y si es de grado superior obtendrán el título de máster de formación profesional.

139
00:11:03,779 --> 00:11:07,899
ambos en el perfil correspondiente. ¿Incluyen una fase de formación en empresa? Los cursos

140
00:11:07,899 --> 00:11:12,340
de especialización podrán incorporar, cuando se considere necesario, un periodo de formación

141
00:11:12,340 --> 00:11:16,379
en empresa u organismo equiparado, que se desarrollará a continuación de la formación

142
00:11:16,379 --> 00:11:20,580
en el centro docente en un único periodo y que completará la fase de formación práctica

143
00:11:20,580 --> 00:11:25,320
hasta alcanzar el 25% de la duración total de la formación ofertada prevista en el plan

144
00:11:25,320 --> 00:11:29,519
de estudios, teniendo en cuenta que podrá afectar entre el 10 y el 20% del total de

145
00:11:29,519 --> 00:11:32,139
resultados de aprendizaje. ¿Qué oferta de cursos de especialización

146
00:11:32,139 --> 00:11:36,980
existe en la Comunidad de Madrid. Actualmente se encuentran implantados alrededor de 15 cursos

147
00:11:36,980 --> 00:11:41,519
de especialización en centros públicos de la Comunidad de Madrid, entre ellos auditoría

148
00:11:41,519 --> 00:11:47,779
energética de nivel 3 o mantenimiento de vehículos híbridos y eléctricos de nivel 2 y dos programas

149
00:11:47,779 --> 00:11:53,440
de especialización propios de la Comunidad de Madrid, Big Data y mantenimiento de motores de

150
00:11:53,440 --> 00:12:00,600
turbina de gas. Visto los grados de IE vamos a ver otras ofertas específicas de FP. El decreto

151
00:12:00,600 --> 00:12:06,139
27-2025 de 21 de mayo del Consejo de Gobierno, por el que se regula la ordenación y organización

152
00:12:06,139 --> 00:12:09,559
del Sistema de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid, regula las siguientes

153
00:12:09,559 --> 00:12:14,179
ofertas específicas de FP. Oferta específica de formación modular. ¿En qué consiste?

154
00:12:14,840 --> 00:12:20,279
Es una oferta formativa flexible, orientada a adquirir y actualizar competencias profesionales,

155
00:12:20,580 --> 00:12:25,100
compatibilizando la formación con obligaciones laborales o personales. Puede ofertarse en

156
00:12:25,100 --> 00:12:30,600
los grados C, D y E, permitiendo matrícula parcial. Va dirigida principalmente a mayores

157
00:12:30,600 --> 00:12:35,100
de 18 años que necesitan completar módulos tras una acreditación de competencias o que

158
00:12:35,100 --> 00:12:39,919
ya poseen un certificado o título y quieren especializarse en otra rama distinta. Excepcionalmente

159
00:12:39,919 --> 00:12:45,620
pueden acceder personas de 16 a 18 años activas laboralmente. En segundo lugar tenemos la

160
00:12:45,620 --> 00:12:51,559
oferta específica para personas con necesidades educativas o formativas especiales. Esta formación

161
00:12:51,559 --> 00:12:56,519
va a dirigir a personas con discapacidad u otras dificultades específicas que les impidan seguir

162
00:12:56,519 --> 00:13:01,139
la modalidad ordinaria. Se imparte de forma presencial mediante programas profesionales

163
00:13:01,139 --> 00:13:07,259
especiales de nivel 1. Busca formar en competencias básicas, profesionales y de empleabilidad. Los

164
00:13:07,259 --> 00:13:12,559
jóvenes escolarizados deben tener al menos 16 años, excepcionalmente 15, y contar con la

165
00:13:12,559 --> 00:13:18,500
conformidad propia o de sus representantes legales pudiendo permanecer en el sistema hasta los 21

166
00:13:18,500 --> 00:13:24,179
años, ampliable a un año más. En tercer lugar tenemos la oferta específica para personas con

167
00:13:24,179 --> 00:13:29,299
especiales dificultades formativas o de inserción laboral. Esta oferta busca que personas sin

168
00:13:29,299 --> 00:13:34,080
cualificación profesional se incorporen al sistema de formación profesional reforzando competencias

169
00:13:34,080 --> 00:13:38,460
básicas y de empleabilidad con una duración flexible de hasta el doble de tiempo habitual.

170
00:13:39,220 --> 00:13:43,659
Se dirigen mayores de 16 años que abandonaron el sistema educativo, personas sin recorrido del

171
00:13:43,659 --> 00:13:49,299
sistema español, jóvenes de 16 a 29 años en riesgo de exclusión, colectivos desfavorecidos

172
00:13:49,299 --> 00:13:54,600
y menores titulados por la Comunidad de Madrid, entre otros grupos vulnerables. Excepcionalmente

173
00:13:54,600 --> 00:13:59,580
pueden incorporarse parcialmente alumnos de 15 años en riesgo de abandono escolar, manteniendo

174
00:13:59,580 --> 00:14:04,440
siempre su matrícula en el centro de origen. También contamos con la oferta específica

175
00:14:04,440 --> 00:14:08,879
para personas con necesidades de cualificación profesional de nivel 2. ¿En qué consiste?

176
00:14:09,600 --> 00:14:14,639
Tiene como objetivo que personas sin cualificación obtengan una formación equivalente a la educación

177
00:14:14,639 --> 00:14:20,759
secundaria posobligatoria, dentro de los grados A, B, C y D de grado medio, mediante programas

178
00:14:20,759 --> 00:14:22,980
de nivel 2, que pueden impartirse en cualquier modalidad.

179
00:14:23,659 --> 00:14:27,679
Estos programas deben incluir al menos un 75% de módulos profesionales del catálogo

180
00:14:27,679 --> 00:14:32,940
modular en los grados A, B y C, y pueden completarse con módulos que aporten competencias básicas

181
00:14:32,940 --> 00:14:36,379
de secundaria obligatoria, sin coincidir con otras ofertas existentes.

182
00:14:36,379 --> 00:14:40,759
están destinados a mayores de 16 años que abandonaron prematuramente el sistema educativo

183
00:14:40,759 --> 00:14:45,600
sin cualificación, a quienes necesiten mejorar su cualificación o a personas con necesidades

184
00:14:45,600 --> 00:14:51,500
educativas o formativas especiales permitiendo obtener una acreditación, certificado o título

185
00:14:51,500 --> 00:14:56,679
oficial. Por último, en este módulo vamos a abordar la fase de formación en empresa. Todos

186
00:14:56,679 --> 00:15:00,779
los ciclos formativos se desarrollarán con carácter dual entre el centro docente y la

187
00:15:00,779 --> 00:15:06,019
empresa, incluyendo una fase de formación en empresa u organismo equiparado. La fase

188
00:15:06,019 --> 00:15:11,159
de formación en empresa, que carece de currículo propio y diferenciado, debe contribuir al

189
00:15:11,159 --> 00:15:15,179
desarrollo de parte de los resultados de aprendizaje contemplados en los módulos profesionales

190
00:15:15,179 --> 00:15:18,960
del correspondiente currículo, así como de las competencias previstas en la oferta

191
00:15:18,960 --> 00:15:25,279
formativa, existiendo por tanto una corresponsabilidad entre el centro y la empresa en el proceso

192
00:15:25,279 --> 00:15:29,879
formativo del alumno. Cada alumno dispondrá de un plan de formación que identificará

193
00:15:29,879 --> 00:15:35,279
los resultados de aprendizaje. Estos se impartirán en la empresa o conjuntamente con la empresa. Los

194
00:15:35,279 --> 00:15:38,820
alumnos deben cumplir unos requisitos para poder iniciar este periodo de formación en la empresa.

195
00:15:39,299 --> 00:15:44,759
Estos son tener cumplido los 16 años y haber superado la formación en prevención de riesgos

196
00:15:44,759 --> 00:15:48,980
laborales que es impartida por los centros docentes. La colaboración entre los centros

197
00:15:48,980 --> 00:15:52,759
docentes que parten enseñanzas de formación profesional y las respectivas empresas o

198
00:15:52,759 --> 00:15:57,899
organismos equiparados exige la formación de un convenio o acuerdo para la realización de la

199
00:15:57,899 --> 00:16:03,419
fase de formación de empresa. La fase de formación de empresa se distribuye a lo largo de dos cursos

200
00:16:03,419 --> 00:16:09,320
académicos. Tiene una duración de 400 horas para los ciclos formativos de grado básico, en régimen

201
00:16:09,320 --> 00:16:14,600
general, 500 horas para los ciclos formativos de grado medio y grado superior, régimen general, y

202
00:16:14,600 --> 00:16:18,740
mil horas para los ciclos formativos de grado medio y grado superior, cuando estamos hablando del

203
00:16:18,740 --> 00:16:25,019
régimen intensivo. Espero que este módulo os haya sido de utilidad, haya ampliado vuestros

204
00:16:25,019 --> 00:16:29,539
conocimientos en la oferta educativa del sistema de formación profesional y continuaremos con el

205
00:16:29,539 --> 00:16:33,139
módulo 3 explicando algunos programas y proyectos de FP. Muchas gracias.