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00:00:00,620 --> 00:00:06,500
Mi nombre es Silvia Cristóbal Benito, soy maestra de Educación Infantil en una clase de 5 años

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00:00:06,500 --> 00:00:09,259
y voy a realizar el vídeo del área de los contenidos digitales,

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00:00:09,619 --> 00:00:12,880
describiendo en primer lugar los contenidos que he creado yo misma,

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00:00:13,339 --> 00:00:19,839
como es una asamblea elaborada con Geniali, donde se trabajan los contenidos adaptados al alumnado

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00:00:19,839 --> 00:00:23,500
teniendo en cuenta el DUA y el respeto a sus ritmos individuales.

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00:00:23,500 --> 00:00:27,600
En este caso he reflejado mi autoría con la licencia de Crédito Común

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00:00:27,600 --> 00:00:32,219
En la asamblea tematizada en el proyecto que trabajamos

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00:00:32,219 --> 00:00:36,500
Buscamos diferentes letras para formar sílabas

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00:00:36,500 --> 00:00:38,460
Buscamos palabras, las vamos a ir con los días

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00:00:38,460 --> 00:00:40,640
Además pasamos lista

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00:00:40,640 --> 00:00:44,299
Sumamos cuántos años de alcohol se han quedado en casa

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00:00:44,299 --> 00:00:46,979
Ponemos los días de la semana

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00:00:46,979 --> 00:00:52,479
Incluso el ritmo más rápido puede iniciarse en copiar palabras en minúscula

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00:00:52,479 --> 00:00:57,439
Además también realizamos sumas sencillas con el árbol de las estaciones

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00:00:57,439 --> 00:01:06,540
donde el alumnado tiene que tirar el árbol y realizar la suma correspondiente.

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00:01:07,120 --> 00:01:11,000
Todo ello es muy gráfico e intuitivo para el alumnado de A.

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00:01:12,299 --> 00:01:19,200
También tengo un cajón para repasar todos los contenidos trabajados del proyecto de la edad media,

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00:01:19,659 --> 00:01:23,819
donde recibe una retroalimentación inmediata viendo si la respuesta es correcta o no.

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00:01:23,819 --> 00:01:36,920
Está adaptado a ellos con el vocabulario en mayúsculas y además tienen imágenes que les permiten ayudarles a encontrar la respuesta adecuada.

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00:01:37,680 --> 00:01:42,700
El tercer contenido que he diseñado es un pasaje de aprendizaje para el proyecto de Egipto.

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00:01:42,859 --> 00:01:49,859
En él se han diseñado diferentes actividades en función de los niveles de la lunar.

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00:01:49,859 --> 00:01:56,560
Cada elemento de Egipto tiene una actividad interactiva diferente.

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00:01:57,319 --> 00:02:04,760
En este caso, por ejemplo, en Canva he diseñado una actividad donde tienen que dibujar el elemento que más les ha gustado

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00:02:04,760 --> 00:02:08,000
y en ritmo más rápido escribir la palabra abajo.

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00:02:08,560 --> 00:02:14,039
También tenemos un cuestionario diseñado en Google con imágenes intuitivas,

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00:02:14,039 --> 00:02:21,699
con una retroalimentación inmediata en lo referido a las respuestas que van dando.

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00:02:22,479 --> 00:02:31,129
Hay memory para que ellos puedan trabajar también la memoria.

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00:02:32,090 --> 00:02:40,009
Y por último tenemos el contenido creado por terceros, que en este caso está diseñado para que se estudie primaria,

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00:02:41,250 --> 00:02:45,069
para trabajar la semana cultural que basa sobre la arquitectura.

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00:02:45,069 --> 00:02:59,689
En este contenido, es cierto que he tenido que hacerlo más simple, ponerle un vocabulario adaptado al alumnado de infantil.

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00:03:00,789 --> 00:03:09,930
Tiene diferentes juegos, un vídeo donde nos explican las principales características de Egipto, un ahorcado.

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00:03:09,930 --> 00:03:18,189
además el taller consiste en crear una pulsera con los diferentes colores

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00:03:18,189 --> 00:03:21,370
en relación a las muchas maravillas del mundo

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00:03:21,370 --> 00:03:29,770
y por último he dejado reflejado la autoría de la obra citada con APA, séptima edición

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00:03:29,770 --> 00:03:35,830
además de el link a la obra original de mi compañero

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00:03:36,810 --> 00:03:42,969
En este caso, pues aquí tenemos el ahorcado diseñado con Google.

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00:03:43,490 --> 00:03:48,650
Todo ello está enfocado y planificado para que todo el alumnado pueda acceder a ello

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00:03:48,650 --> 00:03:53,069
y tener en cuenta siempre todos y cada uno de los principios del diseño universal del aprendizaje.