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Buenos días, pues vamos a grabar un vídeo y lo vamos a hacer interactivo en la

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mediateca, pues como estamos haciendo la unidad de los amigos del 10, pues lo

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vamos a hacer explicando su mar y la estar conllevadas con los amigos del 10.

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Bueno, pues lo primero, nos vamos a abrir de Google, pues nos abrimos, lo tenemos

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aquí, nos vamos con nuestra cuenta de Ducamadrid y encontramos el Jamboard, que ya

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lo tengo aquí abierto.

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Buscamos una pizarra nueva, la verdad que éste es muy útil para escribir, aquí

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tenemos para una pizarra nueva.

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Vale, y para escribir, como estamos en el ordenador, si estuviéramos en una pizarra,

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pues estupendo, pero como estamos en el ordenador, pues vamos a usar una

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tableta para dibujar. Bueno, pues vamos a empezar.

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Entonces, lo primero que recordamos es a los niños, pues los amigos del 10, elegimos

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el tipo de bolígrafo que queramos, pues con éste y en negro, pues, uy qué gordo,

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venga, pues los amigos del 10, pues 0 más 10 es igual a 10, se los podemos ir

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
preguntando, luego vamos viendo que si los ponemos aquí y éstos van hacia

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abajo.

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Bueno, esto se ha trabajado previamente, se ha trabajado mucho la suma, 3 más 2, 5

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más 3, sinllevadas, o las restas también sinllevadas y luego ya llegamos a

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este momento en que tenemos ya que explicar las sumas y las restas

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conllevadas. Bueno, pues, ¿cómo las explico yo? ¿Cómo las explicaba hace tiempo,

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
cuando daba a los pequeñitos? Pues cuando tenemos, pues por ejemplo, 6 más 8,

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
estamos con la suma conllevadas. Vaya,

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6 más 8, lo primero que se tienen que dar cuenta los niños y tener muy claro

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cuando es una suma conllevada, cuando estamos 3 más 2 no, cuando estamos 5 más 3

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
tampoco, pero ya cuando pasamos y ya pasamos de 10. Bueno, pues vamos a ver

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cómo haríamos esta suma, pues yo me cojo cualquiera de los sumandos, por ejemplo,

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el 6 y me busco el amigo del 10, pues el amigo del 10 del 6 es el 4, pues 8 es lo

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mismo que 4 más 4, 6 y 4 es 10 y 4 es 14, del otro modo lo podíamos hacer igual.

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00:02:41,000 --> 00:02:47,000
Mira, si lo hubiera hecho al revés y hubiera elegido el 8, pues yo sé que el

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amigo del 8 es el 2, 2 más 4, 10 y 4 es 14. Hay una herramienta que es Flash aquí

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que viene muy bien, 8 con el 2, 10, 4, 14. Vamos a hacer algún ejemplo más.

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00:03:02,000 --> 00:03:07,000
Lo bueno que tienen estas pizarras es que no gastas papel.

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00:03:07,000 --> 00:03:16,000
9 más 7 o 3 más 8, pues eliges uno de los dos, pues por ejemplo, este es el más

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fácil, el amigo del 9 es el 1, 7 es lo mismo que 6 más 1, 10, 16. Con el 8, pues

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elijo el 2 más 1, 8 y 2, 10 y 1, 11, que si lo queremos hacer con el Flash, 8 con el 2, 10 y 1, 11.

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Así, bueno, empiezan ahora con las decenas, pero luego puede ser 34 más 8,

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pues pasa lo mismo.

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Uy, 34 más 8, pues el amigo del 4 es el 6, y es lo mismo que 6 más 2, 40, 42.

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53 más 9, pues pasaría lo mismo. El amigo del 9 es el 1, 53 es lo mismo que

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51 más 2, 60, 62. Y así lo van haciendo muy rápido.

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
Vamos, a mí es el modo que me gusta explicarlo. Luego también, pues tienes que

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hacerlo pues como se hace con una escalera, que ellos también vean que van

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dando pasos. O sea, sistemas, hay muchos, pero yo utilizo este de los de los amigos

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del 10. Bueno, volvemos. Bueno, vamos a una página nueva y ahora vamos a ver

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restas conllevadas.

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Pues igual que cuando explicamos la suma, que empezamos con esa escalera que van

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00:04:47,000 --> 00:04:53,000
subiendo, pues la resta lo podemos hacer lo mismo. Pues una resta conllevadas, a

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ver, pues empezamos 15 menos 7. También hay que explicarle a los niños, pues las que

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tienen que practicar y ver que esas restas son conllevadas. Si es 15 menos 1,

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pues 14, 15 menos 3, 12. Pero bueno, cuando ya tenemos que llevarnos una, aquí

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podemos utilizar el mismo. Pues lo vamos a ver de los dos modos, pues por ejemplo

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00:05:16,000 --> 00:05:25,000
subiendo. El amigo del 7 es el 3, 3 más 5, 8. 15 menos 7, 8. También lo podemos

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hacer bajando. De 5 al 10 van 5 y el amigo del 7 es el 3, pues 5 más 3 es

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igual a 8. Eso ya cada uno va por el camino que le gusta. De todos modos esta

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explicación es para adultos, para maestros, no para niños. Con niños no se va tan

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rápido, pero el sistema pues muy parecido. 13 menos 8, pues lo mismo. 3, llegamos a

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10 y el amigo del 8 es el 2, pues 5. Lo podemos hacer subiendo. El amigo del 8 es el 2.

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00:06:04,000 --> 00:06:13,000
Ya llegamos a 10. Del 10 al 13, 3, 5. Yo es que se lo planteo así, pero bueno, se lo planteas así

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después de que ya tiene mucha soltura y de que ya realmente ellos se manejan

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bien en el 6 menos 4, 3 menos 2, 8 menos 4, 8 menos 7. Eso ya lo tienen dominado,

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pues llegan aquí con los amigos del 10 y este tipo de restas pues las hacen

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00:06:29,000 --> 00:06:41,000
más fácil. Pues yo sé, 14 menos 5, pues igual. Para llegar al 10 son 4, el amigo

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del 5 es el 5, serían 9. 14 menos 5, 9. Si lo hacemos subiendo, el amigo del 5 es el 5 más, ya llegamos a 10.

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Del 10 al 14, 4. Esto también al principio, cuando tú estabas explicando a los niños, pues sabes que les cuesta

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19 menos 10 y todavía lo tienen que hacer con los deditos. Llega un momento que a 19 menos 10, pues ya dicen 9.

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24 menos 20, 4. 18 menos 10, 8. Pues así, estos son los dos modos que yo utilizo para sumar y restar

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00:07:15,000 --> 00:07:27,000
conllevadas al principio, con los amigos del 10. Otra suma, 6 más 8, pues eso. El amigo del 8 es el 2, pues 2 más 4,

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porque 2 más 4 son 6, ya llego a 10. Y 4, 14. Para las restas, mira, 16 menos 7, pues igual. Con 6, le quito 6, ya llego a 10 y el amigo

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del 7 es el 3. 6 más 3, 9. Si lo quiero hacer del otro modo, el amigo del 7 es el 3, ya ha llegado a 10 y del 10 al 16, 6.

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Pues ya tengo los 9. Estos son los métodos que yo utilizo para enseñar a sumar y restar conllevadas, cuando son pequeñitos.

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00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Bueno, pues muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org