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00:00:05,679 --> 00:00:14,220
A continuación, paso a exponer un entorno de aprendizaje LMS para el nivel de quinto de educación primaria y, en concreto, en el área de educación física.

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00:00:15,500 --> 00:00:22,660
Este entorno de aprendizaje está estructurado en secciones o temas a los cuales se puede acceder a través de la margen izquierda del aula virtual

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00:00:22,660 --> 00:00:32,320
o bien a través de una portada creada con Geniali de accesibilidad a las distintas secciones o temas.

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00:00:32,960 --> 00:00:42,700
Esta portada de accesibilidad se ha creado para mejorar su acceso para aquellos alumnos con problemas audiovisuales o auditivos o visuales.

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00:00:44,280 --> 00:00:52,700
En esta portada van a encontrar textos e iconos con imágenes que les van a dar acceso directos a los deportes concretos de cada uno de los temas.

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00:00:52,700 --> 00:01:02,439
Haciendo clic sobre cada uno de los textos se les va a reproducir un audio explicativo sobre el acceso a cada uno de estos temas

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00:01:02,439 --> 00:01:08,159
Y haciendo clic sobre cada una de las imágenes van a ir directamente a la sección o tema del que se trate

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00:01:13,340 --> 00:01:20,700
Igualmente van a tener otra simbología a la cual les va a dar una explicación breve sobre el tema

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00:01:20,700 --> 00:01:26,459
o se les va a abrir una pequeña ventana con una guía didáctica

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00:01:26,459 --> 00:01:32,379
sobre lo que van a tener que desarrollar o finalizar en cada tema

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00:01:32,379 --> 00:01:36,400
para obtener la insignia del deporte concreto que están realizando.

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00:01:38,400 --> 00:01:43,439
Igualmente, en esta portada de accesibilidad van a tener un acceso directo a la netiqueta.

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00:01:46,239 --> 00:01:50,379
En esta netiqueta se van a presentar de forma fácil o intuitiva

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00:01:50,379 --> 00:01:53,980
las normas y el funcionamiento básico del aula virtual.

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00:01:54,159 --> 00:02:11,580
Las secciones o temas van a tener todas diferentes tareas que van a tener que finalizar y que se han desarrollado a través de herramientas digitales.

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00:02:11,580 --> 00:02:16,699
Todas ellas van a tener actividades multimedia, como vídeos, como textos de lectura,

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00:02:16,699 --> 00:02:34,620
o también van a tener interactive books creados con H5P, en los cuales van a tener que leer, ver vídeos,

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00:02:35,240 --> 00:02:43,120
finalizar con cuestionarios sobre los vídeos realizados, la lectura de artículos periodísticos,

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00:02:44,979 --> 00:02:51,960
Y tras cada una de estas visualizaciones y lecturas, pues también otra serie de cuestionarios.

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00:02:53,879 --> 00:02:59,400
A través de la herramienta digital de Geniali van a tener que desempeñar una serie de misiones

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00:02:59,400 --> 00:03:05,400
para ir avanzando en el Geniali, ir abriendo candados y resolviendo misiones.

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00:03:06,419 --> 00:03:11,680
O también van a tener que completar roscos con las herramientas digitales de Ducaplay

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00:03:11,680 --> 00:03:43,500
o completar crucigramas. Cada una de estas secciones o temas van a tener al principio de las mismas una pequeña guía didáctica o orientativa en la cual se les va a explicar las herramientas y las tareas que van a tener que realizar y la evaluación de distinto tipo, ya sea autoevaluación, heteroevaluación o coevaluación, que van a tener que finalizar para completar todas las tareas de esta sección.

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00:03:43,560 --> 00:03:52,199
y a través de la cual van a obtener la insignia del deporte, que en este caso es de orientación, del que estén trabajando.

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00:03:53,280 --> 00:04:01,900
Estos tipos de evaluación se van a trabajar a través de diversas herramientas, como puede ser el Live Worksheet,

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00:04:02,539 --> 00:04:09,759
cuestionarios de la hora virtual o la consecución de otra serie de insignias que va a otorgar el profesor

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00:04:09,759 --> 00:04:13,900
en función de la actitud o de la higiene que lleven en clase.

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00:04:19,620 --> 00:04:26,560
Igualmente, al comienzo del tema, tienen una introducción en la cual se les explica

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00:04:26,560 --> 00:04:29,939
que la metodología del aula virtual va a estar basada en la gamificación,

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00:04:29,939 --> 00:04:37,399
es decir, a través de diferentes actividades fundamentadas en el juego

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00:04:37,399 --> 00:04:39,560
van a tener que ir consiguiendo diferentes escudos,

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00:04:39,560 --> 00:04:46,060
los cuales les van a dar diferentes premios en función del número de escudos que hayan obtenido,

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00:04:46,199 --> 00:04:49,199
tanto individualmente como a nivel de grupo.

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00:04:51,079 --> 00:04:58,680
Y, por último, todas estas actividades se van a recoger en un libro de calificaciones

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00:04:58,680 --> 00:05:02,740
que le van a dar al profesor el resultado de todas las tareas que han realizado.