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Buenas tardes, mi nombre es María y a continuación voy a explicar brevemente cómo he realizado las tareas 3, 4 y 5 del curso.

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En primer lugar, la tarea número 3 correspondía a la situación de aprendizaje, en mi caso que ya había realizado previamente en otro curso.

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Se titula ¿Qué comemos hoy? ya que está dirigida, como podemos ver en la presentación, para el cuarto curso de educación primaria en el área de ciencias de la naturaleza

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y consiste en la elaboración y presentación de un diseño de un menú saludable para el comedor

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a través del cual se desarrollarán contenidos relacionados con hábitos saludables, alimentación variada, etc.

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Esta presentación está realizada con Canva, en el índice podemos ver todas las secciones que tiene,

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la presentación, la justificación legislativa, la metodología utilizada, la secuenciación de las distintas tareas,

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los recursos y herramientas utilizados y la evaluación de la propia situación de aprendizaje,

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de la práctica docente y la autoevaluación por parte de los alumnos.

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En segundo lugar, la actividad número 4 consistía en el diseño de tres actividades relacionadas con la situación de aprendizaje

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incluidas en el libro de calificaciones del aula virtual.

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Como vemos, la primera actividad corresponde a la primera evaluación, la segunda actividad a la segunda evaluación y la tercera es un cuestionario final que corresponde a la tercera evaluación.

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La primera actividad ha sido un poco para que los alumnos puedan repasar algunos de los contenidos más importantes que han trabajado en la situación de aprendizaje de una manera visual, incluyendo distintas presentaciones con texto e imágenes.

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la segunda actividad relacionada también con esta y con la propia situación de aprendizaje

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tiene un vídeo para recordar lo que es la pirámide alimenticia

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y posteriormente unas preguntas en las que tienen que responder con verdadero o falso

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después tienen un feedback al comprobar si la respuesta es correcta

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y por último el cuestionario de evaluación final con una serie de preguntas

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también relacionadas con los contenidos trabajados en este caso de respuestas múltiples

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en la que tienen que elegir solo una que será la correcta.

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Por último, la actividad número 5 del curso se trataba de realizar un espacio con actividades

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con distintos ritmos de aprendizaje, también basadas en la situación de aprendizaje presentada.

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En primer lugar, si los alumnos pinchan en el punto de inicio podrán acceder a las instrucciones

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para realizar las distintas actividades, se les debería abrir ahora la presentación,

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en este caso está en la mediateca y en las instrucciones les pondrá un poco

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00:02:52,729 --> 00:02:57,189
cómo deben ir leyendo cada tarea, realizándola hasta pasar a la siguiente,

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incluye también qué actividades son obligatorias hasta la número 3,

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en este caso si al llegar a la número 3, que es una tarea autoevaluativa,

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no tienen dificultades pueden pasar a la número 4 y si no ya saben

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que tienen que volver al repostaje para realizar la actividad.

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La tarea número uno corresponde con un vídeo y las siguientes actividades son todas interactivas,

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unas autoevaluativas y otras no, y el repostaje les proporciona un poco más de información a través del vídeo

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por si necesitan repasar distintos contenidos que les haya costado más.

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Y de esta manera estarían presentadas las tres actividades.