1
00:00:01,459 --> 00:00:06,160
Para la evidencia de innovación metodológica he creado una infografía a través del recurso digital Canva.

2
00:00:06,299 --> 00:00:10,039
Esta infografía es una tarea de Classroom que nuestros alumnos de quinto de primaria

3
00:00:10,039 --> 00:00:15,880
tienen que realizar en la asignatura de valores cívicos y éticos en el tema 10, cambio climático.

4
00:00:17,100 --> 00:00:23,760
Se trabaja el trabajo cooperativo, el uso de las TIC, el aprendizaje basado en proyectos, el DUA y el Design Thinking.

5
00:00:24,620 --> 00:00:27,399
Esta infografía se basa en las fases del Design Thinking.

6
00:00:27,399 --> 00:00:29,100
1. Empatizar

7
00:00:29,100 --> 00:00:31,100
2. Definir

8
00:00:31,100 --> 00:00:32,119
3. Idear

9
00:00:32,119 --> 00:00:34,320
4. Prototipar

10
00:00:34,320 --> 00:00:35,700
5. Presentación

11
00:00:35,700 --> 00:00:36,880
6. Difusión

12
00:00:36,880 --> 00:00:38,340
7. Evaluación

13
00:00:38,340 --> 00:00:45,679
La primera fase, sesión 1, es la fase de concienciación y empatizar.

14
00:00:46,479 --> 00:00:51,659
En esta fase presentaremos el tema a trabajar a nuestros alumnos

15
00:00:51,659 --> 00:00:54,420
y concienciaremos sobre el problema a tratar.

16
00:00:55,320 --> 00:00:56,780
Nuestro problema nos necesita.

17
00:00:56,780 --> 00:00:57,759
¿Cuál es el problema?

18
00:00:58,899 --> 00:01:07,540
Enseñaremos a nuestros alumnos un vídeo e imágenes de las causas negativas que están generando el ser humano con sus acciones en nuestro planeta.

19
00:01:09,379 --> 00:01:16,219
Realizaremos una rutina de pensamiento, preguntas creativas, un conocimiento individual a través de un cuisi,

20
00:01:16,219 --> 00:01:25,219
un cuestionario de preguntas sobre el vídeo y las imágenes que hemos visto, un debate grupal a través de un panel donde plasmamos nuestras respuestas,

21
00:01:25,219 --> 00:01:30,700
respuestas, causa y efecto y plantearemos la misión, crear un mural virtual de una

22
00:01:30,700 --> 00:01:38,079
ciudad sostenible. En la sesión 2, fase de diseño, definir, trabajaremos el trabajo

23
00:01:38,079 --> 00:01:44,260
cooperativo, nuestros alumnos pondrán nombre a su equipo, crearán logos, harán el slogan,

24
00:01:44,840 --> 00:01:50,260
asignarán roles, planificarán el trabajo a través de un calendario y la rúbrica de

25
00:01:50,260 --> 00:01:55,500
evaluación. Toda la recogida de información se realizará a través de un

26
00:01:55,500 --> 00:02:05,319
Prezi, un porfolio virtual. En la sesión 3 a 6, fase de investigación y IDEAR, se

27
00:02:05,319 --> 00:02:10,919
trabajará la rutina de pensamiento, pienso, me interesa, investigo. Los alumnos

28
00:02:10,919 --> 00:02:13,900
bajarán a la sala de ordenadores para investigar y recoger la información.

29
00:02:14,960 --> 00:02:19,919
Realizarán un brainstorming sobre la información que han recogido a través de

30
00:02:19,919 --> 00:02:25,539
un handboard, también realizarán una organización gráfica a través de un diagrama de causa

31
00:02:25,539 --> 00:02:37,639
y efecto, un main baster y utilizarán Pisa Byte para encontrar su banco de imágenes

32
00:02:37,639 --> 00:02:47,120
libres. La fase de creación en Prototype Bar va de la sesión 6 a la 9, se trabajará

33
00:02:47,120 --> 00:02:49,419
Para la rutina de pensamiento, el cafecito.

34
00:02:50,280 --> 00:02:55,439
En la sala de ordenadores, nuestros alumnos crearán el mural interactivo Geniali.

35
00:02:56,199 --> 00:03:00,199
También un vídeo explicativo a través de Neymarker o Rainforest.

36
00:03:01,379 --> 00:03:08,719
Y el borrador lo apuntarán en un Keynote que se subirá como tarea en Classroom.

37
00:03:09,060 --> 00:03:12,080
La sesión 10 será la fase de presentación.

38
00:03:12,620 --> 00:03:14,719
Bienvenidos a nuestras sociedades sostenibles.

39
00:03:14,719 --> 00:03:18,539
cada grupo hará su presentación en el salón de actos

40
00:03:18,539 --> 00:03:22,979
y después se hará un Google Form, un cuestionario de evaluación

41
00:03:22,979 --> 00:03:25,919
La sesión 11, fase de difusión

42
00:03:25,919 --> 00:03:29,580
los alumnos crearán folletos publicitarios a través de Canva

43
00:03:29,580 --> 00:03:33,460
también se hará difusión en el tablón de ClassDojo

44
00:03:33,460 --> 00:03:36,139
y las redes sociales del centro como la página web o Instagram

45
00:03:36,139 --> 00:03:40,900
y también se proyectará en las pantallas del colegio

46
00:03:40,900 --> 00:03:44,120
Por último, la sesión 12, fase de evaluación

47
00:03:44,120 --> 00:04:02,639
Se entregará al proyecto la tarea de Classroom, se hará una covalación del trabajo cooperativo, lista de cotejo y rúbrica, una organización gráfico, diagrama de causa y efecto y el portfolio a través de una rutina de pensamiento, antes pensaba y ahora pienso.