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Hola, me llamo Gemma Peña y voy a presentar la infografía que he realizado con la herramienta

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Canva. Está integrada en mi aula virtual de matemáticas de primero de la ESO en el tema

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8 de proporcionalidad y porcentajes para explicar el proyecto, las matemáticas engañosas del súper,

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que consta de tres partes, dos tareas para realizar de manera individual y un recurso

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tipo taller, puesto que los alumnos se van a coevaluar. El tipo de fuente que he usado en la

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infografía ha sido taoma tamaño mayor que 12 con interlineado de 1,5, lo cual favorece la

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accesibilidad a los alumnos con dislesia o con dificultades lectoras. Para los alumnos con

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discapacidad visual, he añadido descripción alternativa de las imágenes, colores y contrastes,

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así como optimización del texto para conseguir calidad visual tanto en el modo claro como en

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el oscuro de alto contraste. En la infografía consta de una introducción en la que se vincula

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este proyecto con temas transversales, el desarrollo de actitudes responsables y concienciación sobre

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los ODS en particular sobre el de salud y bienestar. También consta de los saberes básicos y de una

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descripción de las tres partes de las que consta el proyecto. Una primera parte, ofertas engañosas,

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en la que los alumnos van a tener que estudiar tres tipos de ofertas distintas, viendo cuál de

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ellas es más ventajosa para el cliente, de manera que tienen que calcular el precio del kilo o litro

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del producto con o sin oferta y subirlo al aula virtual. Una segunda parte del proyecto, también

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de carácter individual, se titula los productos light son tan light. Aquí lo que se trata de

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hacer es mentalizar a los alumnos de que no se pueden dejar llevar por el marketing de los

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productos light, 0% saludables, sino aprender a leer las etiquetas con la información nutricional

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y para ello lo que van a tener que hacer es comparar la composición de dos productos, uno en

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su versión sana y su versión normal. Igual lo tendrán que subir al aula virtual. En una tercera

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parte ya es una fase de trabajo colaborativo, va a ser por parejas y aquí tienen que elaborar un

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informe sacando conclusiones sobre el mejor tipo de oferta y sobre el producto que les parece más

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saludable, enlazarlo con el ODS de salud y bienestar y subirlo al aula virtual porque cuando ya estén

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todos subidos recibirán el de dos trabajos para co-evaluarlo. También aparece la temporalización

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de cada una de las partes, las competencias que se van a trabajar y los recursos con enlaces a

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vídeo sobre los ODS en particular, al vídeo de salud y bienestar. Por último, señalar que la

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infografía tiene el enlace a un archivo PDF que conserva las características de la infografía

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para facilitar la accesibilidad a los alumnos con necesidades educativas especiales. Muchas gracias

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por su atención.