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Hola, buenos días. Soy Ana Arnau y en este vídeo os voy a enseñar el resultado de las tareas 3, 4 y 5 del curso de la competencia digital docente del nivel A2.

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Aquí en primer lugar os presento la presentación de PowerPoint que hice para elaborar cómo presentaría a los alumnos esta situación de aprendizaje que yo he diseñado, he pensado un poquito para los alumnos de tercero de la ESO en la asignatura de Biología.

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Entonces en concreto pues cómo somos capaces los humanos de relacionarnos con el medio y para ello pues estudiamos el sistema nervioso y hormonal.

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Aquí les he ido poniendo primero unos vídeos para activar conocimientos, para motivar el estudio del tema y luego les he ido explicando la metodología que vamos a utilizar y los productos finales que espero que presenten.

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También tenemos aquí la temporalización, lo que van a ir haciendo en cada una de las sesiones y luego pues las rubricas aquí, el porcentaje de cada una de las actividades o trabajos que les he propuesto que hagan y luego ya pues la rubrica del trabajo diario, de la evaluación de la infografía.

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Como he dejado el producto final abierto pues aquí les pongo que algunos aspectos de esta rubrica se podrían modificar dependiendo del producto final que elijan y la rubrica de co-evaluación.

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Para presentar esta tarea también tuvimos que elaborar primero con una plantilla para diseñar nuestra situación de aprendizaje.

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Bueno pues el tema, el curso tercero de la ESO, una justificación inicial de la importancia de trabajar estos contenidos, a continuación pues relacionar las competencias específicas elegidas con los saberes básicos y aquí un poco pues ir desgranando la metodología y luego pues los criterios de evaluación correspondientes a las competencias específicas

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y que yo he elegido pues para poder evaluar estas competencias trabajadas a través de esta situación de aprendizaje.

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En esta tarea también se nos pedía, en otra tarea, que diseñáramos un cuaderno de calificaciones. Bueno pues aquí lo estáis viendo por evaluaciones, primera evaluación, la situación de aprendizaje, segunda evaluación, tercera evaluación

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y si pasamos a la vista del curso pues aquí por ejemplo vemos algunas de las pruebas que pudimos elaborar con los instrumentos que nos decían y aquí pues el cuestionario final hecho con la ayuda del H5P para trabajar el contenido de este curso.

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Y luego finalmente pues presento aquí este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje que nos indicaron los pasos que tenía que haber y entonces cada uno de estos pasos nos llevan pues a una actividad, un vídeo de introducción o diferentes cuestiones que he podido plantear.

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Aquí por ejemplo en el número uno pues las instrucciones para realizar este espacio de actividades y luego ya en los otros números pues ya diferentes actividades.

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Aquí repostaje, una actividad como de un nivel pues más asequible ¿no? A las diferentes características y luego aquí pues la meta donde yo les propongo hacer un cajud sobre los contenidos que han ido trabajando en la situación de aprendizaje.

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Un cajud del sistema nervioso central pues aquí tienen las preguntas para poder hacer. Bueno pues esto es todo espero que esté bien.