1
00:00:00,000 --> 00:00:07,360
Hola, soy Mónica Cubero y voy a mostrar el contenido creado con ExceLearning y las herramientas

2
00:00:07,360 --> 00:00:11,300
de accesibilidad que he incluido en el mismo.

3
00:00:11,300 --> 00:00:13,120
Comienzo mostrando el contenido.

4
00:00:13,120 --> 00:00:17,280
Este está dirigido a segundo de educación primaria y ha sido diseñado para el área

5
00:00:17,280 --> 00:00:22,180
de León Castellana y Literatura, y como vemos, el contenido curricular que trabaja son los

6
00:00:22,180 --> 00:00:25,040
sustantivos.

7
00:00:25,040 --> 00:00:29,420
Comienza con una pregunta reflexiva que se lanza a los alumnos, ¿qué tienen en común

8
00:00:29,420 --> 00:00:30,420
estas palabras?

9
00:00:30,420 --> 00:00:34,260
Y se adjuntan algunos ejemplos de sustantivos.

10
00:00:34,260 --> 00:00:40,460
Este primer paso tiene por objetivo conocer el conocimiento previo de los alumnos.

11
00:00:40,460 --> 00:00:48,580
Después se explica brevemente lo que se va a trabajar y se comienzan a trabajar los contenidos.

12
00:00:48,580 --> 00:00:59,300
Como vemos, estos aparecen explicados de forma clara y sencilla, con imágenes que aparecen

13
00:00:59,300 --> 00:01:00,580
referenciadas.

14
00:01:00,580 --> 00:01:10,620
Asimismo se adjuntan algunos vídeos.

15
00:01:10,620 --> 00:01:17,020
Por último, aparecen cuatro ejercicios para poner en práctica lo aprendido.

16
00:01:17,020 --> 00:01:23,500
Estos ejercicios, una vez que el alumno los completa, se corrigen automáticamente.

17
00:01:23,500 --> 00:01:29,540
Como vemos, la navegabilidad es sencilla a través de este menú lateral, que muestra

18
00:01:29,540 --> 00:01:33,380
de forma perfecta la secuencia de aprendizaje.

19
00:01:33,380 --> 00:01:44,300
He añadido algunos elementos de accesibilidad que aparecen aquí en la barra superior.

20
00:01:44,300 --> 00:01:46,740
Comienzo a explicar algunos de ellos.

21
00:01:46,740 --> 00:01:52,500
Tenemos la opción de flotar o fijar, que es para poder desplazar el contenido arriba

22
00:01:52,500 --> 00:02:00,500
o abajo, o poder fijarlo.

23
00:02:00,500 --> 00:02:14,860
Asimismo tenemos la opción de leer, para poder escuchar oralmente el texto seleccionado.

24
00:02:14,860 --> 00:02:18,780
Esto es importante para aquellas personas que tengan dificultades visuales.

25
00:02:19,100 --> 00:02:22,900
Después disponemos el traductor para alumnos de otras culturas.

26
00:02:22,900 --> 00:02:29,580
Este traductor permite seleccionar el idioma y automáticamente toda la información pasa

27
00:02:29,580 --> 00:02:38,220
a representarse en este idioma.

28
00:02:38,220 --> 00:02:45,420
Zoom, para poder acercar o alejar la pantalla, también para alumnos que tengan dificultades

29
00:02:45,420 --> 00:02:46,420
visuales.

30
00:02:46,780 --> 00:02:54,540
Y por último la fuente, nos permite seleccionar o cambiar el tipo de letra, mejorando la elegibilidad

31
00:02:54,540 --> 00:02:55,540
o el contraste.

32
00:02:55,540 --> 00:03:00,660
Y además, en concreto, tenemos una letra para alumnos que tengan dislexia.

33
00:03:00,660 --> 00:03:02,580
Esto ha sido todo, espero que les haya gustado.